【導(dǎo)讀】:作為留學(xué)大國的美國,其教育體制相對(duì)中國來講,有很多優(yōu)勢。國內(nèi)學(xué)生在經(jīng)歷有幾年的理論式教育之后,再來接受美式的以實(shí)踐操作和動(dòng)手能力為重點(diǎn)的教育模式,可以將所學(xué)的知識(shí)更加的融會(huì)貫通。
美國教育體制是西式教育思想的具體體現(xiàn)。西式教育認(rèn)為,所有的理論知識(shí)最終要?dú)w于應(yīng)用,所以美式教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力,這時(shí)理論知識(shí)只是作為輔助工具來引導(dǎo)學(xué)生,所以美國的學(xué)校有著相當(dāng)豐富的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)內(nèi)容。
在美國的課堂上,學(xué)生的參與是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方式,這有利于學(xué)生切身體驗(yàn)知識(shí),將知識(shí)變?yōu)樽约褐R(shí)體系中的有機(jī)組成部分,所以在課堂教學(xué)中,教師都會(huì)通過很多辦法,使學(xué)生參與其中。如課堂討論:在這過程中,教師不過是個(gè)主持人,不停地提出問題,引導(dǎo)討論的深化。對(duì)于學(xué)生而言,參與課堂討論非常重要,因?yàn)檫@將為自己獲得課堂參與分,這是最終成績的一個(gè)重要組成部分。有些課程,課堂參與分占多達(dá)每門功課最后成績的50%;課堂游戲:做游戲,以啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的生動(dòng)掌握,從中感悟出知識(shí)原理,這樣的感悟更容易變成自己的知識(shí);案例分析:案例教學(xué)法可以有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí),有助于提高學(xué)生的分析問題與解決問題的能力,有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。馬上咨詢>>>
在這里,以大學(xué)本科為例,美國大學(xué)在收本科生時(shí)就很有特點(diǎn)。學(xué)生們考取的往往是某某大學(xué)而非某某大學(xué)的某某專業(yè)。學(xué)生們主修哪種專業(yè),并不是在入學(xué)前就已確定下來的,而是讓你在這所學(xué)校學(xué)上一年后,再來選擇。這種選擇完全憑學(xué)生個(gè)人的專長、興趣、愛好和未來擇業(yè)的需要,這不失為一種好辦法。
美國大學(xué)生入學(xué)后是沒有固定班級(jí)的。由于學(xué)生自選專業(yè),并按規(guī)定的學(xué)科門類和學(xué)分要求自選課程、自選授課教師,因此班級(jí)是流動(dòng)式的。班級(jí)學(xué)生的組合因課程的不同而變化,在一個(gè)班級(jí)里往往既有大一的,又有大四的,每個(gè)教學(xué)班的人員構(gòu)成都是不同的。有人把這樣的組合稱之為學(xué)生常換而老師不換型。比起中國大學(xué)從大一到大四不變的班級(jí)建制,這種班級(jí)由于人員不固定,缺少相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系,從而也缺少同學(xué)間的深入了解和相互溝通,相互間很難培養(yǎng)起深厚的感情。但從另一方面看,這也符合美國社會(huì)對(duì)人個(gè)性化要求,完全由學(xué)生來主宰自己的學(xué)習(xí)行為,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和能力。這種各自為戰(zhàn)的獨(dú)立式學(xué)習(xí),雖有某些缺欠,但它給了學(xué)生們一個(gè)自由發(fā)展的空間,對(duì)于已經(jīng)具有了自控能力的大學(xué)生來說,還是有利于個(gè)人的自由發(fā)展的。馬上咨詢>>>[SITESERVER_PAGE]
美國大學(xué)的輔助教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,成龍配套。學(xué)校組織的各種類型的討論課很能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,啟發(fā)學(xué)生們獨(dú)立思考,深入鉆研,又可以相互學(xué)習(xí)交流。各種學(xué)生俱樂部活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)活潑,刺激了個(gè)人志趣愛好的發(fā)展。各種學(xué)術(shù)講座繁多,大都是美國學(xué)術(shù)界知名人物的報(bào)告,拓寬了學(xué)生們的視野。所以美國的大學(xué)比起中國的大學(xué),壓力可是大的多。一是課外作業(yè)特別多。老師講課很精,大量的是讓學(xué)生課外自己去閱讀、思考、寫文章,完成各類作業(yè)。
在這樣的教育體制下,學(xué)生可以將自己所學(xué)靈活地運(yùn)用到實(shí)踐中去,更加開闊思維。尤對(duì)于中國學(xué)生,在國內(nèi)純理論式的教學(xué)下,非常有必要接受一些西式的教育和思維模式,將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,可以收到更好的學(xué)習(xí)效果。
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