【導(dǎo)讀】:通過和學(xué)生家長的深入溝通,我建議X同學(xué)在高考結(jié)束后就開始報班學(xué)習(xí)德語,積累德語學(xué)時,在申請時突出自己的語言優(yōu)勢。同時給學(xué)生發(fā)TestAS考試模擬題,提前做德適考試考前準(zhǔn)備,盡量取得優(yōu)異成績。
學(xué)生:X同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校:哈爾濱工業(yè)大學(xué)
申請院校:卡爾斯魯厄大學(xué)
申請專業(yè):機械專業(yè)
語言水平:平均成績78分,審核成績2.7,大一在讀申請德國本科
咨詢顧問:蘇立立 我要向蘇老師咨詢>>>
申請難度:學(xué)生和家長的目標(biāo)院校就是想去德國TU9大學(xué),雖然學(xué)生有著國內(nèi)名校的院校背景,但對于申請德國TU9大學(xué)而言,X同學(xué)的平均成績偏低,從而導(dǎo)致審核成績也偏低。而且針對國內(nèi)大一學(xué)生也幾乎沒有本專業(yè)的一些相關(guān)實習(xí)背景,如何讓X同學(xué)從眾多申請者中脫穎而出是整個申請過程中的難度所在。
解決方案:通過和學(xué)生家長的深入溝通,我建議X同學(xué)在高考結(jié)束后就開始報班學(xué)習(xí)德語,積累德語學(xué)時,在申請時突出自己的語言優(yōu)勢。同時給學(xué)生發(fā)TestAS考試模擬題,提前做德適考試考前準(zhǔn)備,盡量取得優(yōu)異成績。對于申請機械專業(yè)的學(xué)生而言,除了成績和語言水平外,學(xué)校更重視學(xué)生相應(yīng)的實踐研究能力。這一點正好彌補了學(xué)生成績上的不足。于是,我決定幫學(xué)生從文書制作,研究背景這方面入手,為學(xué)生突出亮點和優(yōu)勢。在撰寫文書的過程中,我建議文書老師在寫作中著重強調(diào)學(xué)生突出的實踐研究能力。最終為學(xué)生制定出個性、專業(yè)、突出的文書材料,為學(xué)生的申請增色不少。在眾人的期待下,獲得夢寐以求的offer!!!
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