非211學生再創(chuàng)入讀荷蘭名校神話

　　學生：趙同學

　　就讀學校：非211院校

　　申請院校：萊頓大學

　　申請專業(yè)：法學專業(yè)

　　均分：平均成績78分，雅思7分，本科畢業(yè)申請碩士

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　　申請難度：萊頓大學法學專業(yè)享譽盛名，申請要求十分嚴格，雅思高于普通專業(yè)6.5分的要求，可以看出學校對學生的學習能力要求較高，但趙同學平均成績一般，且非211院校背景。

　　解決方案：

　　在和學生的溝通中，我深入了解了學生的語言要求、專業(yè)背景基本和萊頓大學附合，申請難度還可未知，但由于考慮到申請名校的學生幾乎無一不能滿足學校的申請條件，而趙同學也僅僅是附合了萊頓大學的最基本要求，如何能讓學生在眾多學生中脫穎而出呢?縱觀所有因素，我考慮到荷蘭研究型大學重能力重實踐重素質的教育體制，因此讓學生準備了相關的實習證明，在證明中用人單位也詳細的描述了學生在實習過程中對專業(yè)知識的掌握及運用能力。其次我讓學生在論文摘要中下足功夫，既能證明學生對專業(yè)的理解又能體現(xiàn)出學生的表達和總結能力。

　　再者，趙同學也有幾門課程與名校還存在一定差異，因此我建議文書老師在學生的個人陳述中除了描述學生對專業(yè)課的興趣及深深的求知欲外，還著重的講了學生有很強的實踐能力，其后我又建議學生提前和教授溝通，在推薦信中盡可能的描述學生在學習方面的主動性及其獨立思考能力，以及學生所具備的高品質人格素養(yǎng)。最后在個人陳述中把學生在留學荷蘭畢業(yè)后的計劃進行了詳細的規(guī)劃。至此影響荷蘭申請最重要的4個因素，我們選擇取長補短，深度挖掘學生優(yōu)勢的方法，最終拿到了大學的錄取通知書!

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