【導(dǎo)讀】:W同學(xué)從大一開始就加入學(xué)校各種學(xué)生會社團,積極參加各種相應(yīng)的學(xué)生活動,經(jīng)過大學(xué)實踐活動的磨練,W同學(xué)在組織管理、人際交往以及溝通能力方面能力出眾。但是也因為過多的參加學(xué)生活動,這也造成W同學(xué)在自身專業(yè)時間分配不足,最后直接導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績不高,GPA只有2.8分。
學(xué)生背景:W同學(xué),北京林業(yè)大學(xué)通信專業(yè),托福102,GRE1200,GPA 2.8
申請學(xué)校:南加大大學(xué)、喬治亞理工大學(xué)、喬治華盛頓大學(xué)等
錄取院校:喬治亞理工大學(xué)
咨詢老師:威久留學(xué)美國三部宋老師 點擊咨詢宋劍老師
申請過程簡述:
W同學(xué)來自北京“211”工程大學(xué)——北京林業(yè)大學(xué),讀通信專業(yè)。從大一開始就加入學(xué)校各種學(xué)生會社團,積極參加各種相應(yīng)的學(xué)生活動,經(jīng)過大學(xué)實踐活動的磨練,W同學(xué)在組織管理、人際交往以及溝通能力方面能力出眾。但是也因為過多的參加學(xué)生活動,這也造成W同學(xué)在自身專業(yè)時間分配不足,最后直接導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績不高,GPA只有2.8分。
初次來到威久與我溝通時,W同學(xué)明顯表現(xiàn)有點信心不足,由于自身績點分數(shù)較低,起初他認為以自身的條件申請到美國前一百名的大學(xué)就是非常好的結(jié)果。但是我在詳細看了W同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之后,發(fā)現(xiàn)其實除了相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績不高的劣勢外,他相應(yīng)的表現(xiàn)還是非常出眾,尤其在專業(yè)方面頗有建樹,其參加的通信方面的科研立項曾獲得過北京市獎項。經(jīng)過認真分析,我給其選擇了排名靠前的學(xué)校,并積極幫他準備相應(yīng)的申請材料。簽訂協(xié)議后,后期文書老師通過與他的溝通,針對他在科研立項方面的突出表現(xiàn)適當進行包裝。由于申請時間規(guī)劃得當,W同學(xué)很快就在來年拿到喬治華盛頓大學(xué)的入取通知書,這讓他非常高興。隨后不久喬治亞理工大學(xué)的錄取通知書也相應(yīng)送到,因為喬治亞理工在理工通信方面有著雄厚的科研實力,在整體美國大學(xué)排名中也位居前列,在綜合分析之后,W同學(xué)最終選擇了喬治亞理工大學(xué)。
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