低GPA成功申請喬治亞理工大學(xué)

　　學(xué)生背景：W同學(xué)，北京林業(yè)大學(xué)通信專業(yè)，托福102，GRE1200，GPA 2.8

　　申請學(xué)校：南加大大學(xué)、喬治亞理工大學(xué)、喬治華盛頓大學(xué)等

　　錄取院校：喬治亞理工大學(xué)

　　咨詢老師：威久留學(xué)美國三部宋老師  點(diǎn)擊咨詢宋劍老師

　　申請過程簡述：

　　W同學(xué)來自北京“211”工程大學(xué)——北京林業(yè)大學(xué)，讀通信專業(yè)。從大一開始就加入學(xué)校各種學(xué)生會(huì)社團(tuán)，積極參加各種相應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)，經(jīng)過大學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的磨練，W同學(xué)在組織管理、人際交往以及溝通能力方面能力出眾。但是也因?yàn)檫^多的參加學(xué)生活動(dòng)，這也造成W同學(xué)在自身專業(yè)時(shí)間分配不足，最后直接導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績不高，GPA只有2.8分。

　　初次來到威久與我溝通時(shí)，W同學(xué)明顯表現(xiàn)有點(diǎn)信心不足，由于自身績點(diǎn)分?jǐn)?shù)較低，起初他認(rèn)為以自身的條件申請到美國前一百名的大學(xué)就是非常好的結(jié)果。但是我在詳細(xì)看了W同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷之后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)除了相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績不高的劣勢外，他相應(yīng)的表現(xiàn)還是非常出眾，尤其在專業(yè)方面頗有建樹，其參加的通信方面的科研立項(xiàng)曾獲得過北京市獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過認(rèn)真分析，我給其選擇了排名靠前的學(xué)校，并積極幫他準(zhǔn)備相應(yīng)的申請材料。簽訂協(xié)議后，后期文書老師通過與他的溝通，針對他在科研立項(xiàng)方面的突出表現(xiàn)適當(dāng)進(jìn)行包裝。由于申請時(shí)間規(guī)劃得當(dāng)，W同學(xué)很快就在來年拿到喬治華盛頓大學(xué)的入取通知書，這讓他非常高興。隨后不久喬治亞理工大學(xué)的錄取通知書也相應(yīng)送到，因?yàn)閱讨蝸喞砉ぴ诶砉ねㄐ欧矫嬗兄酆竦目蒲袑?shí)力，在整體美國大學(xué)排名中也位居前列，在綜合分析之后，W同學(xué)最終選擇了喬治亞理工大學(xué)。

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