申請(qǐng)美國(guó)研究生之平均成績(jī)

GPA英文全稱為Grade Point Average，美國(guó)90%的院校的GPA計(jì)算方法采取4分制(4.00 scale)，僅有少部分院校采取5分制(A—5，B—4，C—3，D—2，E—1)。在申請(qǐng)時(shí)，學(xué)生要注明所提供的成績(jī)采用哪種GPA分制。

赴美留學(xué)讀研，院校往往對(duì)學(xué)生平均成績(jī)(GPA)有要求。威久留學(xué)美國(guó)顧問(wèn)提醒大家，要正確看待GPA的作用，五種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)要不得。

一是認(rèn)為目前所讀的專業(yè)和申請(qǐng)的專業(yè)無(wú)關(guān)，因此目前專業(yè)的GPA對(duì)申請(qǐng)影響不大。這種思想是錯(cuò)誤的。無(wú)論學(xué)生申請(qǐng)的是否是現(xiàn)在就讀的專業(yè)，GPA都是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

二是認(rèn)為自己不是“985工程”或“211工程”院校學(xué)生，即使GPA很高也申請(qǐng)不到好學(xué)校。其實(shí)美國(guó)對(duì)“211”與非“211”大學(xué)區(qū)分得不明顯，會(huì)綜合考慮申請(qǐng)人各方面條件素質(zhì)。當(dāng)然，如果學(xué)生是清華、北大等名校學(xué)生，學(xué)校的名氣對(duì)學(xué)生是一個(gè)加分項(xiàng)。

三是認(rèn)為毛澤東思想概論、馬克思主義哲學(xué)原理、實(shí)習(xí)課、畢業(yè)設(shè)計(jì)等成績(jī)可不計(jì)入GPA。事實(shí)上，美國(guó)院校都知道國(guó)內(nèi)學(xué)生要修這些課程，因此不可以去除。實(shí)習(xí)課若對(duì)GPA有利，也可以體現(xiàn)，而畢業(yè)設(shè)計(jì)一定要算在內(nèi)。

四是認(rèn)為成績(jī)不好，在學(xué)校有關(guān)系可修改成績(jī)單。這是不明智的，一旦被查出，學(xué)生將有可能被永久禁止進(jìn)入所申請(qǐng)留學(xué)的國(guó)家。

五是認(rèn)為目前在讀大三，成績(jī)單不完整，不能申請(qǐng)。美國(guó)多數(shù)院校的申請(qǐng)截止日在前一年的年底或當(dāng)年年初，為了畢業(yè)后就可順利入讀研究生，學(xué)生只提供前三年的成績(jī)單申請(qǐng)是可以的。

申請(qǐng)美國(guó)研究生，GPA是硬指標(biāo)。如果達(dá)不到學(xué)校要求的最低標(biāo)準(zhǔn)，由于競(jìng)爭(zhēng)很激烈，申請(qǐng)人可能就與名校無(wú)緣了。當(dāng)然，有的學(xué)生的GPA不高，也被名校錄取了。這主要是因?yàn)槊绹?guó)院校綜合考量學(xué)生的素質(zhì)，且學(xué)生可通過(guò)其他方面彌補(bǔ)GPA的不足，并能說(shuō)明GPA較低的原因。比如有的學(xué)生總體GPA不高，但對(duì)專業(yè)課情有獨(dú)鐘，專業(yè)課成績(jī)比較突出，可在簡(jiǎn)歷中說(shuō)明。另外，如果學(xué)生的年級(jí)排名靠前，可開(kāi)具排名證明來(lái)證明自己的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生要提前了解院校對(duì)GPA的要求。有的美國(guó)院校僅對(duì)學(xué)生后60個(gè)學(xué)分或后兩年的成績(jī)有要求。提前進(jìn)行充分了解，可有的放矢地修讀相關(guān)課程。此外，越來(lái)越多的學(xué)生會(huì)在暑期到國(guó)外修讀與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的課程。這些課程學(xué)分有的可以轉(zhuǎn)入將來(lái)入讀的院校，成績(jī)優(yōu)異也會(huì)對(duì)申請(qǐng)有所幫助。

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