【導讀】:感謝她的認真,較勁,有她的執(zhí)著,我和我的團隊與她一起成長,一起邁向更高的平臺。
基本情況:C同學,北京人,101中學高三在讀,平均分90有余,簽約時是高二學生,雅思7分,學?;顒訁⑴c較多,愛好體育,社會比賽獲獎很多。
申請學校:麥吉爾大學,多倫多大學,滑鐵盧大學
申請年級:本科大一
錄取結(jié)果:麥吉爾電子,計算機;多倫多生命科學;滑鐵盧電子,計劃。
申請難點:學生最初糾結(jié)于選擇專業(yè)。
解決方案:學生條件足夠優(yōu)秀,提前準備了語言,主要糾結(jié)于申請專業(yè),我們做了詳細的專業(yè)測評定位,起初選定申請建筑學,后因為高三時間過于緊張,作品準備來不及,最終確定申請為理工類。三所學校分別選擇了大方向相同但小方向不同的策略。為此,我們針對每所學校的不同專業(yè)分別寫了不同的陳述,在此過程中我們反復修改,一絲不茍,真正將高端申請高端化,這樣針對學校的問題回答針對性非常強。付出總是收獲的必要條件,終于我們在4月份之前收獲了三所學校的錄取通知書。
后續(xù)事件:目前學生全力應對高考,相信在任何事情面前,要求嚴格的她都會取得飛一般的進步和成就。
感謝她的認真,較勁,有她的執(zhí)著,我和我的團隊與她一起成長,一起邁向更高的平臺。
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