（一）
學(xué)生背景：
蘇同學(xué)，東北育才中學(xué)， IBT：114，SAT1：2300，SAT2：2400
錄取學(xué)校：Yale University
分析與點(diǎn)評(píng)：蘇同學(xué)是一位非常優(yōu)秀的學(xué)生，在校年級(jí)排名始終保持在前5，參加了很多課外活動(dòng)，也曾赴美交流。初期，跟學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)她是一位非常健談的學(xué)生，活動(dòng)很多，獲獎(jiǎng)證書偏少，通過(guò)背景提升，進(jìn)一步突出了學(xué)生的個(gè)人特色。在文書寫作中，多次推敲，歷時(shí)3個(gè)多月，終于完成了耶魯大學(xué)的文書，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次的境外專家一對(duì)一的面試培訓(xùn)，讓學(xué)生在面試過(guò)程中，可以更加自如的突出自己的優(yōu)勢(shì)，最終獲得了耶魯大學(xué)的錄取。
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W同學(xué) 畢業(yè)于嘉興一中 托福 105 SAT 2180
錄取專業(yè)：工程
錄取學(xué)校：
密西根安娜堡、羅徹斯特大學(xué)、紐約大學(xué)、埃默里大學(xué)、倫斯勒理工、弗吉尼亞大學(xué)
分析與點(diǎn)評(píng)：W同學(xué)之前去美國(guó)讀高中也是由我負(fù)責(zé)申請(qǐng)，當(dāng)時(shí)在沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)的前提下，憑借著我們專業(yè)的面試輔導(dǎo)，學(xué)生最終被弗吉尼亞州一所教會(huì)走讀學(xué)校錄取，該學(xué)生也是這所學(xué)校第一位來(lái)自中國(guó)大陸的學(xué)生。三年來(lái)家長(zhǎng)定期保持著和我的聯(lián)系與溝通，聽(tīng)取我的選課建議、考試規(guī)劃以及背景方面提升。W是個(gè)很有自己想法的孩子，有自己的理想和夢(mèng)想，在12年級(jí)最忙碌的時(shí)候，他依然不放棄他的橄欖球、籃球和曲棍球的訓(xùn)練。憑借這三年來(lái)我對(duì)他不間斷的規(guī)劃，學(xué)生最終以托福105， SAT 2180成功錄取了美國(guó)前30的本科，更是拿到了羅徹斯特大學(xué)半獎(jiǎng)以及紐約州立大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金的殊榮。
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陳同學(xué)，上海中學(xué)，高中均分89，托福104分，SAT1 2100，SAT2 2400
錄取學(xué)校：南加州大學(xué)
分析與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生是剛上高二的時(shí)候找到我們的，起初家長(zhǎng)和孩子對(duì)于留學(xué)沒(méi)有太多的概念，但是學(xué)生的英語(yǔ)能力真的讓我很驚訝，無(wú)疑也讓我們對(duì)他的留學(xué)前景很看好。在和家長(zhǎng)的溝通中，我們也把中美倆個(gè)國(guó)家的本科教育體制做了很透徹的比較，強(qiáng)調(diào)了去美國(guó)讀本科將會(huì)怎樣改變孩子的一生，我們又拿了一些往年的成功案例給到他們。簽約后，孩子基本上按照我們給到的時(shí)間規(guī)劃一步步的完成各項(xiàng)考試取得很好的成績(jī)，同時(shí)也在假期不斷豐富了自己活動(dòng)經(jīng)歷和社會(huì)體驗(yàn)，最終拿到USC的錄取。
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（四）
學(xué)生背景：
上海師范大學(xué)附屬中學(xué) GPA: 92/100 TOEFL:106 SAT: 2020
錄取結(jié)果： UC-Berkeley ,UCLA，UC-San Diego，UC-Irvine
分析與點(diǎn)評(píng)：學(xué)生來(lái)咨詢的時(shí)候讀高一，學(xué)校成績(jī)還不錯(cuò)，GPA差不多在88/100的程度，TOEFL,SAT都還沒(méi)有開(kāi)始準(zhǔn)備，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)留學(xué)的概念當(dāng)時(shí)都只停留在簡(jiǎn)單的有意愿的背景下，對(duì)于出國(guó)留學(xué)要做些什么準(zhǔn)備，需要些什么材料都不是很清楚，但幸好家長(zhǎng)和孩子過(guò)來(lái)咨詢的時(shí)間還算早，孩子雖沒(méi)考過(guò)TOEFL，但是英文成績(jī)不錯(cuò)，孩子的個(gè)性也很好，喜歡戶外，也樂(lè)于參與一些課外的活動(dòng)，對(duì)于喜歡的專業(yè)大致方向也比較清晰且樂(lè)于和你做溝通，就這些基本的情況了解后，我們認(rèn)為這個(gè)小孩是一個(gè)申請(qǐng)名校很有潛力的孩子。我們給他做了很細(xì)致的時(shí)間規(guī)劃，留學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間雖然還有兩年，但這兩年的時(shí)間我們得需要很好地把握和利用，尤其孩子TOEFL/SAT成績(jī)還不明朗的情況下?；趲蛯W(xué)生申請(qǐng)穩(wěn)扎穩(wěn)打的打算，我們幫孩子規(guī)劃了具體的TOEFL及SAT的考試時(shí)間，甚至前期的培訓(xùn)課程的節(jié)奏，最后學(xué)生TOEFL，SAT考到一個(gè)很好的成績(jī)，我們也是甚感欣慰。選校上，基于學(xué)生的加州偏好，興趣專業(yè)，學(xué)生的個(gè)人綜合背景，我們著重幫助選擇申請(qǐng)了UC-Berkeley，UCLA，UC-San Diego，UC-Irvine等學(xué)校，最后這幾所學(xué)校都有如愿申請(qǐng)到。
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S同學(xué) 畢業(yè)于上海復(fù)旦蘭生中學(xué) 托福92 SSAT 2091（64%）
錄取學(xué)校：Western Reserve Academy、Wyoming Seminary、Cambridge school of Weston、Master School、Mercersburg Academy
分析與點(diǎn)評(píng)： S同學(xué)愛(ài)好廣泛，各方面綜合發(fā)展，但她找到我的時(shí)候還有些不自信，覺(jué)得自己的英語(yǔ)準(zhǔn)備的晚，優(yōu)勢(shì)不明顯。我們根據(jù)她的愛(ài)好和綜合能力好的優(yōu)勢(shì)，建議學(xué)生做了一本精美的畫冊(cè)，其中展示她各項(xiàng)有特色的情況并附上了照片，給予美國(guó)校方一個(gè)直觀認(rèn)識(shí)他的機(jī)會(huì)。
S同學(xué)托福第一次考了78分的成績(jī)，但考慮到她的潛力及特長(zhǎng)，我們采取了高端早申的策略，力爭(zhēng)取得時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)。之后經(jīng)過(guò)一個(gè)月的托福1對(duì)1培訓(xùn)，她的托福突破90分后，又為她加選了4所學(xué)校更優(yōu)秀的學(xué)校，力爭(zhēng)更好。
申請(qǐng)后，我們也一直以第一人稱代替學(xué)生和校方及校友打好關(guān)系，圣誕節(jié)到了，學(xué)生也主動(dòng)給學(xué)校做賀年卡片，盡量的給校方留下好印象。我們同時(shí)配合學(xué)生充分準(zhǔn)備面試問(wèn)答，規(guī)避一切細(xì)節(jié)上可能出現(xiàn)的不足， 終于在家長(zhǎng)學(xué)生與我們的一起努力下，學(xué)生如愿以償多份名校錄取信。
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