威久留學美國歷屆本科經(jīng)典案例（部分）

蘇同學，東北育才中學， IBT：114，SAT1：2300，SAT2：2400

錄取學校：Yale University

分析與點評：蘇同學是一位非常優(yōu)秀的學生，在校年級排名始終保持在前5，參加了很多課外活動，也曾赴美交流。初期，跟學生進行溝通時，發(fā)現(xiàn)她是一位非常健談的學生，活動很多，獲獎證書偏少，通過背景提升，進一步突出了學生的個人特色。在文書寫作中，多次推敲，歷時3個多月，終于完成了耶魯大學的文書，同時對學生進行多次的境外專家一對一的面試培訓，讓學生在面試過程中，可以更加自如的突出自己的優(yōu)勢，最終獲得了耶魯大學的錄取。

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  （二） 

學生背景： 

W同學  畢業(yè)于嘉興一中 托福 105   SAT 2180

錄取專業(yè)：工程

錄取學校： 密西根安娜堡、羅徹斯特大學、紐約大學、埃默里大學、倫斯勒理工、弗吉尼亞大學

分析與點評：W同學之前去美國讀高中也是由我負責申請，當時在沒有語言成績的前提下，憑借著我們專業(yè)的面試輔導，學生最終被弗吉尼亞州一所教會走讀學校錄取，該學生也是這所學校第一位來自中國大陸的學生。三年來家長定期保持著和我的聯(lián)系與溝通，聽取我的選課建議、考試規(guī)劃以及背景方面提升。W是個很有自己想法的孩子，有自己的理想和夢想，在12年級最忙碌的時候，他依然不放棄他的橄欖球、籃球和曲棍球的訓練。憑借這三年來我對他不間斷的規(guī)劃，學生最終以托福105， SAT 2180成功錄取了美國前30的本科，更是拿到了羅徹斯特大學半獎以及紐約州立大學全額獎學金的殊榮。

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  （三） 

學生背景： 

陳同學，上海中學，高中均分89，托福104分，SAT1 2100，SAT2 2400

錄取學校：南加州大學

分析與點評：學生是剛上高二的時候找到我們的，起初家長和孩子對于留學沒有太多的概念，但是學生的英語能力真的讓我很驚訝，無疑也讓我們對他的留學前景很看好。在和家長的溝通中，我們也把中美倆個國家的本科教育體制做了很透徹的比較，強調(diào)了去美國讀本科將會怎樣改變孩子的一生，我們又拿了一些往年的成功案例給到他們。簽約后，孩子基本上按照我們給到的時間規(guī)劃一步步的完成各項考試取得很好的成績，同時也在假期不斷豐富了自己活動經(jīng)歷和社會體驗，最終拿到USC的錄取。

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學生背景： 

上海師范大學附屬中學   GPA: 92/100    TOEFL:106 SAT: 2020

 錄取結(jié)果： UC-Berkeley ,UCLA，UC-San Diego，UC-Irvine

分析與點評：學生來咨詢的時候讀高一，學校成績還不錯，GPA差不多在88/100的程度，TOEFL,SAT都還沒有開始準備，學生及家長對留學的概念當時都只停留在簡單的有意愿的背景下，對于出國留學要做些什么準備，需要些什么材料都不是很清楚，但幸好家長和孩子過來咨詢的時間還算早，孩子雖沒考過TOEFL，但是英文成績不錯，孩子的個性也很好，喜歡戶外，也樂于參與一些課外的活動，對于喜歡的專業(yè)大致方向也比較清晰且樂于和你做溝通，就這些基本的情況了解后，我們認為這個小孩是一個申請名校很有潛力的孩子。我們給他做了很細致的時間規(guī)劃，留學申請的時間雖然還有兩年，但這兩年的時間我們得需要很好地把握和利用，尤其孩子TOEFL/SAT成績還不明朗的情況下?；趲蛯W生申請穩(wěn)扎穩(wěn)打的打算，我們幫孩子規(guī)劃了具體的TOEFL及SAT的考試時間，甚至前期的培訓課程的節(jié)奏，最后學生TOEFL，SAT考到一個很好的成績，我們也是甚感欣慰。選校上，基于學生的加州偏好，興趣專業(yè)，學生的個人綜合背景，我們著重幫助選擇申請了UC-Berkeley，UCLA，UC-San Diego，UC-Irvine等學校，最后這幾所學校都有如愿申請到。

  （五） 

S同學  畢業(yè)于上海復旦蘭生中學  托福92 SSAT 2091（64%）

錄取學校：Western Reserve Academy、Wyoming Seminary、Cambridge school of Weston、Master School、Mercersburg Academy

分析與點評： S同學愛好廣泛，各方面綜合發(fā)展，但她找到我的時候還有些不自信，覺得自己的英語準備的晚，優(yōu)勢不明顯。我們根據(jù)她的愛好和綜合能力好的優(yōu)勢，建議學生做了一本精美的畫冊，其中展示她各項有特色的情況并附上了照片，給予美國校方一個直觀認識他的機會。

S同學托福第一次考了78分的成績，但考慮到她的潛力及特長，我們采取了高端早申的策略，力爭取得時間上的優(yōu)勢。之后經(jīng)過一個月的托福1對1培訓，她的托福突破90分后，又為她加選了4所學校更優(yōu)秀的學校，力爭更好。

申請后，我們也一直以第一人稱代替學生和校方及校友打好關(guān)系，圣誕節(jié)到了，學生也主動給學校做賀年卡片，盡量的給校方留下好印象。我們同時配合學生充分準備面試問答，規(guī)避一切細節(jié)上可能出現(xiàn)的不足， 終于在家長學生與我們的一起努力下，學生如愿以償多份名校錄取信。

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