申英名高中結(jié)合自身特長(zhǎng)

     求學(xué)經(jīng)歷

　　小黃在國(guó)內(nèi)就讀的是一所重點(diǎn)高中，家長(zhǎng)對(duì)他的期望一直很高。但因?yàn)槌煽?jī)不是很穩(wěn)定，家人想通過(guò)留學(xué)給小黃提供另外一條升學(xué)之路。小黃的目標(biāo)是能夠通過(guò)在英國(guó)就讀高中課程后進(jìn)入英國(guó)前5位的頂尖大學(xué)，因此，按照國(guó)內(nèi)重點(diǎn)中學(xué)升入重點(diǎn)大學(xué)更有保障的思路，小黃想申請(qǐng)英國(guó)排名前100位以內(nèi)的高中。

但是英國(guó)的高中注重培養(yǎng)個(gè)人的發(fā)展與今后的專業(yè)、職業(yè)相符合，而且只要是在英國(guó)中學(xué)成績(jī)突出的學(xué)生，都有資格被推薦申請(qǐng)英國(guó)頂尖的大學(xué)。中國(guó)學(xué)生畢竟是非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，在前100位的英國(guó)高中，想要取得優(yōu)異的成績(jī)是有很大難度的。而且不容易獲得學(xué)校的面試輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。

　　所以小黃在英國(guó)擇校問(wèn)題上，不應(yīng)該將關(guān)注度放在英國(guó)中學(xué)的排名上，而是放在挑選適合自己的學(xué)校。這類學(xué)校對(duì)教育中國(guó)學(xué)生有一定經(jīng)驗(yàn)，且特色課程與小黃擅長(zhǎng)的學(xué)科相吻合，才能讓小黃將個(gè)人的能力和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮得更充分。最終留學(xué)專家向小黃推薦了考試成績(jī)AB率在60％左右的英國(guó)國(guó)王愛(ài)德華中學(xué)，并在高中入學(xué)之前為其安排5個(gè)月的語(yǔ)言預(yù)備課程。小黃數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)得到愛(ài)德華中學(xué)的充分認(rèn)可和關(guān)注，獲得學(xué)校推薦參加英國(guó)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽并取得金獎(jiǎng)。最終該生通過(guò)層層選拔，獲得全校1％的推薦機(jī)會(huì)，申請(qǐng)英國(guó)著名的牛津大學(xué)并最終通過(guò)了包括牛津大學(xué)面試在內(nèi)的所有考試。目前小黃在英國(guó)排名第一的牛津大學(xué)就讀本科。

　　專家分析

　　1、英國(guó)的中學(xué)有公立和私立之分，一般來(lái)說(shuō)私立中學(xué)的學(xué)費(fèi)比公立中學(xué)高，學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件也比較好，申請(qǐng)大學(xué)目標(biāo)一般都會(huì)定位在高端的大學(xué)；公立中學(xué)學(xué)生多來(lái)自低薪家庭，選擇國(guó)家支持的公立學(xué)校以減免學(xué)費(fèi)。英國(guó)一共有4000多所私立傳統(tǒng)的中學(xué)，而這些中學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一的官方排名，所以關(guān)注每所學(xué)校的考試成績(jī)中獲得AB的比例，比單純看排名更客觀。

　　2、英國(guó)高中考試的特點(diǎn)與中國(guó)高考完全不同，就是在兩年里分四輪考完每門課的六個(gè)模塊或單元；每年考兩輪。與中國(guó)高考在高三畢業(yè)的7月份（2003年開(kāi)始在6月份）三天內(nèi)一次考完不同，英國(guó)高中考試體系的特點(diǎn)，就是分散考試。這樣避免了學(xué)生因?yàn)橐淮蔚陌l(fā)揮失常而丟失一生的機(jī)會(huì)，減輕了學(xué)生的臨考?jí)毫Γ趯W(xué)生出成績(jī).

　　3、從挑選具體學(xué)校來(lái)講，也需要考慮多方面的因素。首先，要根據(jù)學(xué)生在數(shù)理學(xué)科方面的能力以及英語(yǔ)水平來(lái)挑選適合自己的英國(guó)中學(xué)，盲目追求高排名或者挑選低于學(xué)生水平的學(xué)校都不可取，都會(huì)為學(xué)生在海外留學(xué)的效果帶來(lái)很大的負(fù)面影響。其次，在數(shù)千所英國(guó)私立中學(xué)中，即便是學(xué)生考試成績(jī)水平接近的學(xué)校，也會(huì)有各自不同的教學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)；而各校對(duì)于國(guó)際學(xué)生的教育經(jīng)驗(yàn)也不盡相同。另外，英國(guó)中學(xué)階段課程科目具有可選擇性，選擇的依據(jù)是學(xué)生將來(lái)在大學(xué)里研修的專業(yè)方向。因此，學(xué)生在中學(xué)里就會(huì)根據(jù)個(gè)人的興趣、特長(zhǎng)、性格、氣質(zhì)來(lái)思考未來(lái)的志向，并以此來(lái)確定中學(xué)的選讀課程。

　　綜上所述，學(xué)生在選擇英國(guó)的高中時(shí)需要從多方面來(lái)考慮進(jìn)入何種的學(xué)校，最重要的是需要考慮哪一所學(xué)校更適合自己（例如，成績(jī)水平、擅長(zhǎng)學(xué)科、培養(yǎng)目標(biāo)等），同時(shí)還能夠在發(fā)展學(xué)業(yè)的同時(shí)較好的發(fā)展個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和興趣，以達(dá)成進(jìn)入理想大學(xué)的目標(biāo)。

　　成功之道

　　小黃在國(guó)內(nèi)的想法應(yīng)該不只是一個(gè)個(gè)案現(xiàn)象。重點(diǎn)中學(xué)非常注重學(xué)生考試成績(jī)，來(lái)自社會(huì)、家庭各界的期望和壓力大。而且國(guó)內(nèi)在高中階段屬于通材教學(xué)，比較難于提倡或發(fā)展個(gè)性化的、有針對(duì)性的教育方法。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，英國(guó)的高中可以給學(xué)生一個(gè)全新的機(jī)會(huì)面對(duì)讀書、升學(xué)，甚至就業(yè)的問(wèn)題，學(xué)生可以在一個(gè)不以升學(xué)率為唯一壓力的教學(xué)氛圍中，在老師的不斷鼓勵(lì)和啟發(fā)下，通過(guò)發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)，幫助自己建立信心、提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

　　從總體來(lái)說(shuō)，英國(guó)的高中教育，從課程設(shè)置和選擇、綜合評(píng)價(jià)方式和手段、大學(xué)錄取途徑等等，都是圍繞學(xué)生走向社會(huì)的發(fā)展需要和個(gè)人的興趣專長(zhǎng)而確立的。學(xué)習(xí)成績(jī)是重要的，但絕對(duì)不是唯一的，學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，注重個(gè)人修養(yǎng)以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生提前接觸社會(huì)、了解社會(huì)，體會(huì)到社會(huì)中每個(gè)人所扮演的角色，為以后進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)、走入社會(huì)奠定了一定的基礎(chǔ)。因此擇校是一個(gè)大學(xué)問(wèn)，不應(yīng)該還是像國(guó)內(nèi)選擇中學(xué)一樣將成績(jī)作為唯一的選擇依據(jù)，而應(yīng)該將眼光更多的放在自我培養(yǎng)上，選擇好適合的學(xué)校。在此期間更多的培養(yǎng)自己的興趣，確定自己今后的職業(yè)發(fā)展，也是需要考慮的問(wèn)題。