國內(nèi)校園暴力事件不斷 看美國如何教育未成年人

 繼“3男子輪流毆打一少年”的視頻引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注后，近日，新浪微博上#初中女生遭扒光#的熱門話題引來了一千五百多萬人的討論，這起校園暴力事件再次讓大家一片嘩然，未成年的教育問題再次被關(guān)注。相比國內(nèi)比比皆是的未成年暴力事件美國對于未成年的教育又是如何的呢?

美國對兒童從保育院、幼兒園就開始進行安全教育，進入小學后進行系統(tǒng)的安全教育。其關(guān)于未成年人安全教育具有以下一些特點：

一、 安全意識強，且注重社會合力的作用

美國政府認為，保障學校安全是一個系統(tǒng)工程。因此，美國制定的防范措施，不僅僅是學校自己的事情，而且還需要教育行政部門、公安司法部門、社區(qū)組織、社會媒體、學生家長等多方面的努力與支持。因此，美國在制定安全計劃時，注重與其他社會力量形成協(xié)議。

二、 因地制宜地制定不同的安全計劃

美國政府規(guī)定，每一個學校要制定安全計劃，此計劃要依據(jù)教育對象的年齡、學校所在地點等主客觀條件來制定。而且，學校安全計劃是學?？傮w工作計劃的重要內(nèi)容之一，通過安全規(guī)章制度的制定，對教職工工作狀況的檢查、監(jiān)督，對學校工作督導評估以及此后的總結(jié)反饋等，確保學校安全工作列入日程。

三、制定應(yīng)急預(yù)案，進行安全訓練

美國要求每一所學校、每一個學區(qū)都要制定一個可具操作性的詳細的應(yīng)急預(yù)案，主要包括管理人員、學生、家長，協(xié)調(diào)法律實施部門、社區(qū)危機情況服務(wù)部門和媒體部門等。每一項工作都有專人負責，每一成員的任務(wù)非常清楚明了。但僅有預(yù)案還不夠，美國還要求針對制定的預(yù)案進行長時間訓練，以便每一位學生和教師知道怎么做。同時學校的硬件設(shè)施也要配套，使危機情況發(fā)生時，學生與教師都有充分的心理準備，沉著應(yīng)付。馬上咨詢?nèi)绾紊暾埫绹魧W>>>

四、學校與學生良性互動，突出學校的主動性

美國的學校并不忌諱談自己學校的危險性境況，而且要求學校公務(wù)人員要注意學校附近的危險性人員，同時注意具有危險性的學生轉(zhuǎn)入或在學區(qū)內(nèi)就學。在學校中公布危險性的境況與人員，希望學生引起注意與重視。另外，要求教師在學校中進行走訪，與學生交談，觀察學生的日常生活，了解他們的憂慮，并鼓勵學生、家長及時向?qū)W校報告危險性情況，共同研究處理對策。

五、在游戲與生活中學會保護自身安全

由于未成年人，特別是幼兒園與小學低年級學生，其主要以形象思維為主，故在教育的手段上，不能是簡單的說教，美國的教師所采用的方法是：一方面，盡量保障有足夠的場地與設(shè)施供孩子們玩耍，也盡量維持設(shè)施能提供給孩子以運動經(jīng)驗獲得的功能，創(chuàng)設(shè)充滿“危險”的環(huán)境，讓孩子們親身體驗這些隨時可能發(fā)生的危險，積累具體的經(jīng)驗教訓，形成防御危險的意識與能力;另一方面，安全教育與孩子們的游戲聯(lián)系在一起，更多地與生活相結(jié)合，讓兒童在玩中自己去體會什么是安全，逐漸形成一種安全意識，以及應(yīng)對危險的能力。

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