【導(dǎo)讀】:高中赴美留學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢,但如果想要更好的適應(yīng)留學(xué)生活,更快的融入校園壞境,就應(yīng)該深入了解美國高中的特點。今天,威久留學(xué)專家就為大家盤點出了美國高中的四大特點,供大家參考。
一直以來,美國以其完善的教育制度和一流的教學(xué)水平備受中國學(xué)生的青睞。因此,近些年高中去美國留學(xué)的人數(shù)也逐漸增多。今天,威久留學(xué)專家就為即將申請美國高中留學(xué)的同學(xué)們盤點出了美國高中的四大特點,供大家參考。
自由選課:尊重學(xué)生個性和特長
在美國上高中,沒有固定的課程設(shè)置,允許學(xué)生偏科,如果你是理科能手,可以多修幾門數(shù)理化的高級課程;如果你鐘情于藝術(shù),攝影、舞蹈、繪畫都可以作為所修學(xué)分。一所500人的中學(xué),會有幾十門甚至過百門的科目可選擇,像社交禮儀、烹飪甚至瑜伽等在國內(nèi)難以想象的課程都可供選擇,而且是實打?qū)嵥銓W(xué)分的。
老師是課堂的組織者 學(xué)生始終是課堂的主角
老師在前一次課上布置作業(yè),要求每個同學(xué)針對某一話題發(fā)表演說。上課后,老師組織同學(xué)開始演講。每一個同學(xué)演講時,其他同學(xué)記錄該同學(xué)的觀點,并準(zhǔn)備質(zhì)疑發(fā)難。每一個同學(xué)講完后,同學(xué)們就對剛才的演講進(jìn)行評論,老師說的很少,都是由同學(xué)們自己來討論。課堂上,老師不是主要參與者,只是負(fù)責(zé)把課堂的線索貫穿下來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣,拓展學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。馬上在線咨詢>>>
注意每個人和每個新想法 讓任何創(chuàng)新的思維都有欣賞的機(jī)會
美國學(xué)生在課堂上,可以隨便提問,學(xué)生回答問題是想到什么就回答什么,學(xué)生絕不會考慮這種回答對不對、老師會不會同意我這種觀點、答錯了大家會不會笑話我等問題。學(xué)生回答錯了,老師不會批評,而是啟發(fā)學(xué)生用另一種方法思考,引導(dǎo)他們得出正確的結(jié)論,從而樹立學(xué)生的自信心。
難搞的作業(yè):思維不可復(fù)制粘貼
自由選課并不意味著學(xué)生可以吊兒郎當(dāng)?shù)貞?yīng)付學(xué)業(yè)。在美國讀中學(xué)絕不會像想象中那么輕松自在,單是作業(yè)就有可能讓你大跌眼鏡。比如這樣的作業(yè):“寫出從高祖父母至你的全部男女親屬的姓名和生卒年份?!毙枰嵝训氖?,美國教育特別注重學(xué)生的品性,抄襲作業(yè),簡單的復(fù)制粘貼,就意味著作弊,這可是非常嚴(yán)重的問題。馬上在線咨詢>>>
另外,老師經(jīng)常會要同學(xué)做Project——這種課題一般是由老師出一個大的題目及要求,規(guī)定一個期限(大都是1個月左右),要學(xué)生帶回家去做,具體的內(nèi)容及形式由學(xué)生自己完成。這種作業(yè)大都是要學(xué)生動手又動腦,因為老師沒有一個刻板的要求,而且還需要學(xué)生自己去查找很多資料,有些還需要做社會調(diào)查,甚至還需要做一些實驗。中學(xué)高年級的學(xué)生在做這些課題時,有時還需要自己去找有關(guān)方面的專家教授請教,或聯(lián)系公司、大學(xué)、醫(yī)院的試驗室做試驗,許多學(xué)生是以自己為這些單位做義務(wù)工作來換取動手實驗和使用設(shè)備權(quán)利的。
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