全面解讀英國留學(xué)MSc、MA與MRes的區(qū)別

來源：威久留學(xué) 責(zé)任編輯：留學(xué)專家瀏覽:2038次

【導(dǎo)讀】：英國碩士因其學(xué)制短、質(zhì)量高而出名，每年會(huì)有很多同學(xué)申請(qǐng)去英國留學(xué)讀碩士，但你們真的了解英國碩士留學(xué)嗎?今天威久留學(xué)專家就給大家介紹下MSc、MA和MRes的區(qū)別。

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英國碩士因其學(xué)制短、質(zhì)量高而出名，每年會(huì)有很多同學(xué)申請(qǐng)去英國留學(xué)讀碩士，但你們真的了解英國碩士留學(xué)嗎?今天威久留學(xué)專家就給大家介紹下MSc、MA和MRes的區(qū)別。

1、MSc (Master of Science)

一年，理學(xué)碩士，這種學(xué)位是典型的Taught Master，也是中國學(xué)生出去讀碩士最通常讀的一種學(xué)位。這種學(xué)位，在英國教育體系中有四個(gè)作用。

如果你本科畢業(yè)就工作了，多年之后你發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)修，則可以選擇這種學(xué)位。這種學(xué)位的特點(diǎn)就是“閃電式”地回顧本科3年(英國本科3年)中該領(lǐng)域的核心知識(shí)，并且介紹目前該領(lǐng)域的最新idea，topic或者簡單介紹相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

濃縮性、對(duì)口性、實(shí)用性被貫穿在這個(gè)學(xué)位中，幾乎沒有研究的成分。學(xué)生們就是不停地上課、上課，然后最后從一個(gè)projectlists里面選擇一個(gè)project，寫一篇論文畢業(yè)。從這個(gè)意義上講，MSc從一開始是面向工作，而非面向研究的，畢業(yè)后的大多數(shù)人都直接走向了工作崗位。

這種學(xué)位和我國大學(xué)本科第四年有很多相似之處，最終畢業(yè)論文的課題選擇帶有很大的被動(dòng)型。這也就是為什么一些MSc要求申請(qǐng)者有工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橹挥杏泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，才會(huì)有想法，在最后的課題選擇中才會(huì)更加主動(dòng)。

在英國，如果一個(gè)本科生畢業(yè)之后選擇攻讀MSc，基本可以認(rèn)為，這個(gè)學(xué)生的本科成績不怎么優(yōu)異。事實(shí)上，英國本科畢業(yè)生的競(jìng)爭力，要超過沒有工作經(jīng)驗(yàn)的MSc的畢業(yè)生。所以，在國內(nèi)工作過的人，如果想出國“再充電”，之后再回到工作崗位，MSc是最佳選擇。

2、MPhil (Master of Philosophy)

兩年，哲學(xué)碩士，是攻讀PhD(哲學(xué)博士)期間，因?yàn)檠芯窟M(jìn)度不達(dá)標(biāo)、考核不合格或其他原因中途肄業(yè)而被頒發(fā)的學(xué)位。表明該學(xué)生接受了PhD的訓(xùn)練，但是沒有達(dá)到PhD的水平。

MPhil也可以作為獨(dú)立的學(xué)位申請(qǐng)。在這種情況下，順利讀完MPhil的學(xué)生可以直接跳入PhD的最后一年，如果研究出色則直接授予PhD學(xué)位。但是，MPhil和PhD的申請(qǐng)條件是一樣的，都需要申請(qǐng)者有一定的、專業(yè)的研究背景。最令人生畏的就是Research Proposal的寫作。一般的本科生，幾乎直接不能申請(qǐng)到PhD或者M(jìn)Phil。馬上在線咨詢英國留學(xué)>>>

3、MRes (Master of Research)

一年，研究碩士。前面說了，攻讀PhD對(duì)一般人而言有兩大困難，知識(shí)困難和研究能力匱乏。MSc，只能彌補(bǔ)知識(shí)上的不足，卻缺乏研究成分。這也就是為什么攻讀MSc的學(xué)生，繼續(xù)攻讀PhD時(shí)申請(qǐng)困難的原因之一。

首先說明，MRes課程并非任何一個(gè)專業(yè)都開設(shè)的，一般只有工科和理科開設(shè)，此外，MRes班通常都是小班，招生規(guī)模小于MSc班的招生規(guī)模，因?yàn)閷W(xué)校方面通常非常希望MRes的畢業(yè)生能夠繼續(xù)攻讀PhD。

MRes班的學(xué)生與學(xué)院lecture和professor接觸的機(jī)會(huì)更多，而且這些致力于研究的學(xué)生表現(xiàn)出更多自主性，這些學(xué)生的dissertation的選題都會(huì)主動(dòng)靠近自己意向中的PhD導(dǎo)師。

MRes，集教學(xué)與研究為一體，既教學(xué)生相關(guān)知識(shí)，也教學(xué)生研究方法。不同專業(yè)的MRes情況也是有所不同的。

近年來MRes的發(fā)展趨勢(shì) ：

無論從招生初衷還是培養(yǎng)模式上，MRes都表現(xiàn)出一種“碩博連讀”的特征。但是這與國內(nèi)的“碩博連讀”是不同的，因?yàn)橛母叩冉逃吘故恰皩掃M(jìn)嚴(yán)出”型的，每年都會(huì)刷掉一批人，所以無法通過MRes考核的學(xué)生依然沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入PhD階段。

從這個(gè)角度上講，MRes和PhD還是獨(dú)立的，但是二者之緊密關(guān)系還是不容忽視的，比如UCL的MRes Modeling Biological Complexit就有明確規(guī)定：只要MRes學(xué)生的所有成績達(dá)到70分，就可以直升PhD。

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