【導(dǎo)讀】:近年來越來越多的人都選擇去加拿大留學(xué),這不僅僅是因?yàn)榧幽么髢?yōu)美壯觀的環(huán)境和高質(zhì)量生活,更多的是由于加拿大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃贫?。那么加拿大教育和國?nèi)教育到底有何不同呢?快來跟威久留學(xué)小編一起來看看吧,希望對你有所幫助。
近年來越來越多的人都選擇去加拿大留學(xué),這不僅僅是因?yàn)榧幽么髢?yōu)美壯觀的環(huán)境和高質(zhì)量生活,更多的是由于加拿大嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃贫?。那么加拿大教育和國?nèi)教育到底有何不同呢?快來跟威久留學(xué)小編一起來看看吧,希望對你有所幫助。
1理論上
中國的教學(xué)方法是死記硬背,熟能生巧。學(xué)生每天要背大量的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案或反復(fù)做題,加深印象。其結(jié)果是理論基礎(chǔ)知識扎實(shí),高智低能。而加拿大的教學(xué)注重學(xué)生思維發(fā)展,個(gè)性、能力的塑造。學(xué)生可以有自己的看法,只要意思對了,觀點(diǎn)正確即可。如歷史課、政治課、文學(xué)課等,一個(gè)問題有五點(diǎn)答案,中國要求學(xué)生五個(gè)要點(diǎn)全都記住,甚至答題時(shí)標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)字都要扣分,而在國外,老師要求學(xué)生理解這個(gè)問題,只要記住兩點(diǎn)就可,觀點(diǎn)對了就算正確。
2課堂上
中國采取的是填鴨式、灌輸式、強(qiáng)迫式。不管學(xué)生愿不愿聽,老師一人滔滔不絕,學(xué)生則是人在課堂上,思緒在窗外,其結(jié)果是提不起學(xué)生的興趣,限制了學(xué)生的思維與發(fā)展。加國的授課,經(jīng)常采用的是討論式、辯論式,還有的以書中情節(jié)表演角色,自由發(fā)揮等。學(xué)生可以各抒己見,發(fā)表自己的看法,或課下找老師談自己的見解。經(jīng)常參與者可得到高分。這樣做既鍛煉了學(xué)生的口才、也增加了學(xué)生的思維和膽識。立即咨詢>>>
3作業(yè)上
中國學(xué)生的作業(yè)是重復(fù)作題,背誦統(tǒng)一答案。由于課程門數(shù)多,作業(yè)量大,有的學(xué)生晚上寫不完或偷懶,就抄襲作業(yè),應(yīng)付老師。國外的作業(yè)量不多,但做起來麻煩,費(fèi)時(shí)間。如文學(xué)課,老師要求學(xué)生寫首詩,寫完詩,還要根據(jù)詩的內(nèi)容畫出圖畫,涂上顏色。再有,學(xué)某篇文章,以某個(gè)問題為主題,要求學(xué)生做出版報(bào)。學(xué)生自己需要查找資料,寫文章,布置版面。還有許多作業(yè)是以論文形式提交。相比較之下,學(xué)生有了自己的觀點(diǎn),其思維、繪畫、美學(xué)、能力等都得到了鍛煉,也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)避免了抄襲,作業(yè)好壞是得高分的一項(xiàng)。
4成績上
中國無論是學(xué)生、家長還是老師,都十分重視分?jǐn)?shù),每次考試后班級和年級都要大排名,一部分學(xué)生平時(shí)不很用功,到了期末,老師給出考試范圍,突擊幾天,就能取得高分。加國則不然,總成績由五部分組成:出勤、作業(yè)、課堂發(fā)言、期中、期末各占百分比,期末成績只占很少一部分。有的學(xué)生因平時(shí)分高,到學(xué)期末不用考試就可及格。因此,學(xué)生想得到高分,平時(shí)需要特別用功,作業(yè)、課堂發(fā)言等都不可忽視。再有,如文學(xué)課,給的課本是縮印本,而考試內(nèi)容有一部分是刪減里面的,這就要求學(xué)生課下要讀原版著作,僅限于課本上的知識是不夠的,這種做法迫使學(xué)生讀書。
5素質(zhì)上
中國現(xiàn)在也在重視學(xué)生的德育教育,素質(zhì)的培養(yǎng)。但是,僅局限于形式,起不到真正的作用。如學(xué)生假期參加社會實(shí)踐活動,隨便找個(gè)單位蓋個(gè)章,就完事大吉。加國則不同,提倡學(xué)生要有愛心,要為別人服務(wù),要求學(xué)生每周至少要做多少小時(shí)的義工(這也是上大學(xué)的必備條件之一)。如學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生可以做家教,或者去圖書館整理書籍,做衛(wèi)生等。甚至走出校門,去孤兒院,養(yǎng)老院搞聯(lián)誼,回來后寫出數(shù)篇論文。
6課程上
中國的課程比較單一,十幾年一貫制。加拿大的高中除了主要的課程外,還有許多選修課,學(xué)生根據(jù)自己的愛好和未來的發(fā)展設(shè)想進(jìn)行選課。在選修課中,分商科、自然、藝術(shù)、技術(shù)、社會等五個(gè)系列的課程,學(xué)生以一個(gè)系列為側(cè)重點(diǎn),由低向高選修上去。這樣做,使學(xué)生提前對專業(yè)領(lǐng)域有所了解,升大學(xué)時(shí),能夠選擇自己喜愛的專業(yè)。中國學(xué)生大部分不了解專業(yè)性能,高考報(bào)志愿時(shí),不過是憑想象或聽別人介紹,盲目性比較強(qiáng),或家長強(qiáng)加于學(xué)生的意志,等上了大學(xué),才發(fā)現(xiàn)不是自己喜歡的專業(yè),后悔不已。
7高考填報(bào)志愿
中國學(xué)生是一分定終身。填報(bào)志愿,往往是押寶式,第一志愿進(jìn)不去,則被降到第二檔,二志愿錄取者很少,尤其對進(jìn)一流大學(xué)的學(xué)生來說,更是殘酷,許多優(yōu)秀的學(xué)生,因?yàn)橹驹笡]報(bào)好而名落孫山,遺憾終身。加拿大高中采取學(xué)分制,85分以上為A成績,75-85分為B成績,65-75為C成績。大學(xué)是申報(bào)制,一流大學(xué)各科85分以上,二流學(xué)校80分以上,可以同時(shí)申報(bào)若干個(gè)學(xué)校,也可能這些學(xué)校都發(fā)錄取通知書,學(xué)生再根據(jù)情況決定去哪所學(xué)校上學(xué)。這樣選擇的余地大,學(xué)生也能如愿以償。國外大學(xué)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的同等分?jǐn)?shù),獲過獎的,擔(dān)任過職務(wù)的、做過義工的優(yōu)先錄取。
8教材上
中國教材是人手一冊,以一個(gè)學(xué)生一年平均二十本計(jì)算,全國有上億學(xué)生,每年的紙張浪費(fèi)驚人,還不包括人工費(fèi)、印刷費(fèi)、運(yùn)輸費(fèi)等一系列的費(fèi)用。加國學(xué)生的教材是重復(fù)使用的。學(xué)完每門課,學(xué)校都要收回,給下一屆用,無形中節(jié)約了大量資源。
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