彭老師

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個(gè)人簡(jiǎn)介：

威久留學(xué)資深留學(xué)顧問(wèn)，幫助大批學(xué)子圓“留學(xué)夢(mèng)”。曾作為一名英語(yǔ)老師，在講臺(tái)上揮灑著自己的汗水;后來(lái)在加拿大私立中學(xué)做申請(qǐng)中心老師，工作嚴(yán)謹(jǐn);現(xiàn)在仍秉著一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生滿(mǎn)意度極高。

在工作期間，喜歡研究美國(guó)大學(xué)的錄取政策，對(duì)美國(guó)大學(xué)錄取有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解。對(duì)于美國(guó)高中所青睞的學(xué)生特點(diǎn)，以及申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)所看重的個(gè)人特質(zhì)，學(xué)校偏重的方向點(diǎn)有獨(dú)特的思路。因?yàn)閺氖露嗄昝绹?guó)加拿大國(guó)際高中生的申請(qǐng)，生活，學(xué)習(xí)管理工作，熟悉美國(guó)加拿大高中的教學(xué)機(jī)制與中國(guó)之間的差異，在協(xié)調(diào)解決國(guó)際生留學(xué)美加高所面臨的文化差異和問(wèn)題方面，有豐富的經(jīng)驗(yàn)。在幫助學(xué)生申請(qǐng)美高以及學(xué)生抵達(dá)美國(guó)和加拿大之后的適應(yīng)和融入方面給到很專(zhuān)業(yè)的建議。

工作感言：

從事留學(xué)的行業(yè)的經(jīng)歷中，我所相信的是每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格和亮點(diǎn)等我們?nèi)グl(fā)掘，美國(guó)高中給我們的魅力，不僅僅是為提高語(yǔ)言能力開(kāi)闊視界，考取美國(guó)名牌大學(xué)，還有更重要的是給孩子在世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)形成時(shí)期，在個(gè)人認(rèn)知，性格塑造上面有非常大的幫助。希望通過(guò)我們的協(xié)助下，孩子在美國(guó)的學(xué)?？梢宰畲蟪潭鹊丶ぐl(fā)潛力，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)人格魅力，成為獨(dú)立的高素質(zhì)人才。每一位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，只要用心準(zhǔn)備用心挖掘，終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的“留學(xué)夢(mèng)”!

客戶(hù)姓名：H同學(xué)

性別：男

申請(qǐng)背景：

所在院校名稱(chēng)： 北京郵電大學(xué)

專(zhuān)業(yè)：電子工程

基本成績(jī)：GPA 3.15/4.0 TOEFL 95 GRE 315

申請(qǐng)國(guó)家：美國(guó)

級(jí)別：碩士

專(zhuān)業(yè)：信息科學(xué)和系統(tǒng)

入學(xué)時(shí)間：2016年秋

錄取情況：

錄取院校名稱(chēng)：德州農(nóng)工大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯分校、紐約大學(xué)

專(zhuān)業(yè)：Communications, Networking, Signal Processing

案例分析：

分析學(xué)生背景

A.優(yōu)勢(shì)：

1.學(xué)生GPA還可以，托福95，GRE315分，且考出來(lái)的時(shí)間較早.

2.本科院校為985院校.

3.學(xué)生的實(shí)習(xí)還不錯(cuò)，有在雜志上發(fā)表文章.

B.劣勢(shì)：

學(xué)生因?yàn)榇笕軅?平均分明顯比大二時(shí)候降了很多,拉低了他的成績(jī)，成為當(dāng)時(shí)申請(qǐng)老師最為擔(dān)心的事情.

如何幫助學(xué)生背景提升

通過(guò)老師與學(xué)生的多次溝通和挖掘?qū)W生的自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的文書(shū)經(jīng)過(guò)多次修改，盡可能體現(xiàn)出學(xué)生的特色。簡(jiǎn)歷(CV)也是，把學(xué)生突出的點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，比如發(fā)表過(guò)論文，跟著老師做項(xiàng)目等等。

結(jié)語(yǔ)

個(gè)人覺(jué)得研究生的錄取還是十分看重一些硬性指標(biāo)的，比如托福，GRE的成績(jī)，學(xué)生的GPA，然后是學(xué)生的其他背景。黃同學(xué)較早的考出了托福和GRE的成績(jī)，在申請(qǐng)的時(shí)間上是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)GPA也是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，再加上學(xué)生的實(shí)習(xí)背景。

客戶(hù)姓名：T同學(xué)

性別： 男

申請(qǐng)背景：

所在院校名稱(chēng)：廣州大學(xué) 專(zhuān)業(yè)：行政管理

基本成績(jī)：GPA：3.04 雅思：7 (各項(xiàng)均在6.5以上)

申請(qǐng)國(guó)家：加拿大 專(zhuān)業(yè)：MBA 入學(xué)時(shí)間：2015(秋)

錄取情況：

錄取院校名稱(chēng)： 康考迪亞大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)、卡普頓大學(xué)

案例分析：

分析學(xué)生背景

A.分析學(xué)生背景優(yōu)勢(shì)

周同學(xué)在大學(xué)期間，參加了很多的校內(nèi)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括辯論隊(duì)，廣交會(huì)志愿者以及和同學(xué)一起研究創(chuàng)業(yè)等。參加辯論隊(duì)，鍛煉了他的邏輯思維能力和表達(dá)能力。參加社會(huì)實(shí)踐，使他能夠比較早的接觸到社會(huì)，為他以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

B.分析學(xué)生背景劣勢(shì)

1.由于他大學(xué)期間一部分時(shí)間花在了創(chuàng)業(yè)以及社會(huì)實(shí)踐上，因此他的GPA，不是很有優(yōu)勢(shì)。

2.他是畢業(yè)一年以后開(kāi)始申的，因此工作經(jīng)驗(yàn)不是很足。

如何幫助學(xué)生背景提升

1.一開(kāi)始周同學(xué)的雅思成績(jī)很不理想，我在和他聯(lián)系的期間，規(guī)劃他的雅思考試策略，這期間我?guī)退砹嗽S多的真題，并積極幫他留意考位信息。同時(shí)在我們威久雅思老師的護(hù)航下，也經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，最終考取了滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。

2.他的工作經(jīng)驗(yàn)只有一年。但是因?yàn)樗诖髮W(xué)期間參加了很多社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)等，因此我們?cè)谖臅?shū)里面，就著重強(qiáng)調(diào)了一下他這方面的經(jīng)歷。

結(jié)語(yǔ)

GPA的不足是比較明顯的，只能通過(guò)較高的語(yǔ)言成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)并證明自己的學(xué)習(xí)能力還是很強(qiáng)的，對(duì)于MBA工作經(jīng)驗(yàn)是很看重的，我們的文案老師充分利用這一年的工作經(jīng)驗(yàn)及在校期間的各種活動(dòng)等方面，極力的把學(xué)生的優(yōu)勢(shì)放大出來(lái)，最終得到了名校的青睞。