【導(dǎo)讀】:越來越多的同學(xué)們打算去德國進修學(xué)習(xí),去德國留學(xué)的學(xué)生,第一步是要先通過留德審核部的審核,今天著重講一下aps審核的步驟以及需要注意的問題。我們一起來看看吧。
越來越多的同學(xué)們打算去德國進修學(xué)習(xí),去德國留學(xué)的學(xué)生,第一步是要先通過留德審核部的審核,今天著重講一下aps審核的步驟以及需要注意的問題。我們一起來看看吧。
審核程序:
先提交相關(guān)材料到審核部,等待審核部通知面審時間,大概兩到六個月左右的時間。到了規(guī)定的時間,去審核部參加審核,去了審核部老師會讓你們填一個回郵信封,即郵寄審核證書的信封,可以選擇自取或郵寄,接著填一個保密協(xié)議,之后審核部老師會挨個叫學(xué)生名字,叫到名字的學(xué)生進去參加筆試和面試。
首先是專業(yè)筆試,筆試是很專業(yè)的題目,都是根據(jù)學(xué)生所學(xué)的課程,成績單上開設(shè)的課程內(nèi)容出的相應(yīng)的題目。大題大概2道,里面可能會分小題。在20分鐘之內(nèi)完成,盡量在15分鐘之內(nèi)完成,如果你真的認真上了大學(xué)的課程那這個筆試肯定15分鐘之內(nèi)就能完成。
接下來是口試 20-30分鐘(英語或者德語作答)
1.首先是常規(guī)問題:
簡單的自我介紹,在什么大學(xué)學(xué)什么,父母的職業(yè)是什么,父母能夠每年提供你多少錢在德國學(xué)習(xí)(大概1萬歐元每年),為什么想去德國學(xué)習(xí),想去德國哪個城市或者哪個大學(xué)學(xué)習(xí)什么,怎么了解到這個城市或大學(xué)(或者你對德國或這個城市或大學(xué)有什么了解)學(xué)成后想在哪做什么?是否結(jié)婚?等。馬上在線咨詢 >>>
2.其次專業(yè)復(fù)習(xí)(復(fù)習(xí)應(yīng)該如何準備):
2.1. 先拿著你的成績單,不看書,從后往前串一下你的課程,腦子里想想這門課程上了些什么主要內(nèi)容,老師是怎么講授的,這門課用到了哪些知識點,或者這些課與前面或者后面上的課程有什么關(guān)系,復(fù)習(xí)的時候主要是看專業(yè)課,但是與專業(yè)有關(guān)的選修課也不能落下。對于理工科最重要的是你所學(xué)的在實際中的運用,尤其是一些細節(jié)問題,比如一個零件的構(gòu)造組成,它有什么功能在實際中的應(yīng)用,需要重視的是德國人是逆向思維,所以他喜歡問你這個東西是怎么來的,而不僅僅是簡單的你會用就可以了,細節(jié)問題特別重要。對于實驗課,德國老師希望聽到的是你在這個實驗中扮演的角色,做了些什么事。
2.2 串了一遍之后呢,你再針對每門課的重要知識點都要看一遍,這樣就可以檢驗并鞏固你的第一步,即離開書本你到底理解了多少,學(xué)到了多少。每門與專業(yè)有關(guān)的課你都要看,都不能疏忽,情愿多看點也不要放過任何一個知識點,因為你不知老師會問你什么問題,遇到你不是很懂的你不能單純的說:我們沒學(xué)過或者這不是我們的重點。因為畢竟這門課在成績表之中,至少多多少少你能夠扯上一點與這個知識點有關(guān)的內(nèi)容 ,不管是理論上的還是實際中的。把你做擅長的東西表現(xiàn)出來,最好的境界就是你牽著審核部的老師走而不是你被動地回答老師的問題,要把老師引到你擅長的領(lǐng)域引起他的興趣。
2.3. 畢業(yè)論文一定要準備,哪怕只是一個提綱也要有。
2.4. 專業(yè)詞匯一定要準備,針對每個重要知識點都要舉2個例子加以說明,課堂上的例子或生活中的都行。
PS:馬哲之類的所有大學(xué)生都要上的課就不用復(fù)習(xí)了,希望學(xué)生們能夠認真復(fù)習(xí),認真做到上面說的這些,現(xiàn)在的審核比以前要更嚴了,因為去德國留學(xué)的學(xué)生越來越多了,所以希望學(xué)生們認真對待。
本文為威久留學(xué)歐洲部唐老師原創(chuàng)文章,如需轉(zhuǎn)載請注明出處。未注明出處擅自轉(zhuǎn)載者,本公司保留追究其法律責(zé)任的權(quán)利。
畢業(yè)于湖北經(jīng)濟學(xué)院經(jīng)貿(mào)英語專業(yè),在校期間榮獲過一等獎學(xué)金,三等獎學(xué)金以及國家勵志獎學(xué)金等榮譽,并且取得了專四專八的證書。畢業(yè)以后從事多年教育工作,而后為了尋求自身的發(fā)展,投身到留學(xué)行業(yè)當中,在留學(xué)行業(yè)工作的幾年時間內(nèi)幫助眾多留學(xué)生進入自己心儀的高校,與學(xué)生亦師亦友,一路前行。
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