錄取院校：澳洲國立大學(xué)(Australian National University) 阿德萊德大學(xué)(The University of Adelaide)

入圍理由：

Betty就讀于北京工業(yè)大學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)，該學(xué)生在校參與了很多信息系統(tǒng)維護(hù)和網(wǎng)站維護(hù)相關(guān)的工作，但英語水平較差，勉強(qiáng)過了四級(jí)。找到威久時(shí)已經(jīng)是大三的暑假，但還沒有準(zhǔn)備雅思。

Betty的特點(diǎn)：

a) 我們評(píng)估過學(xué)生的成績勉強(qiáng)只有75，而且很多專業(yè)課成績都是在六七十分。好在該校為211院校，澳洲大學(xué)對(duì)于國內(nèi)211大學(xué)的科研能力和學(xué)術(shù)水平還是相對(duì)了解的。

b) 學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng)，大學(xué)期間除了參與院系的相關(guān)項(xiàng)目外，也參加過校際和北京地區(qū)的計(jì)算機(jī)相關(guān)競賽?？梢酝怀鰪?qiáng)調(diào)其個(gè)人能力。

c)該專業(yè)大四課程安排相對(duì)寬松，有比較充分的時(shí)間準(zhǔn)備語言。

文案顧問針對(duì)學(xué)生平均成績“擦邊球”的情況，在文書中突出了工業(yè)大學(xué)的背景，以及強(qiáng)調(diào)了該校對(duì)于該專業(yè)的投入等，針對(duì)學(xué)生個(gè)人也充分挖掘了各方面素材，且突出了學(xué)生對(duì)目標(biāo)大學(xué)：澳國立、阿德雷德該專業(yè)的了解以及認(rèn)可，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)人實(shí)踐經(jīng)歷與目標(biāo)大學(xué)專業(yè)的銜接性。同時(shí)針對(duì)學(xué)生大四的課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)了某些課程的重要性，也為其規(guī)劃了合理的備考雅思的方式及時(shí)間線，學(xué)生很快成功拿到兩所大學(xué)的COE,并已于11月拿到雅思5分的成績,在威久語言中心老師的評(píng)估下，在備考方式等方面做了調(diào)整，準(zhǔn)備沖刺1月底的二次雅思考試。