美國(guó)--帥雪

　　 　　

威久留學(xué)成都分公司--帥雪  美國(guó)咨詢顧問　　

        顧問介紹：
　　
　　尤愛美英文化，曾撰文分析中美文化差異，對(duì)美國(guó)文化尤其教育體制有其獨(dú)到見解。

　　工作感言：
　　
　　這是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，我們的工作職責(zé)并不是只為留學(xué)負(fù)責(zé)，往大的說我們更多的是為這個(gè)學(xué)生今后的人生負(fù)責(zé)。選擇哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)專業(yè)都會(huì)帶來不同的人生，就像蝴蝶效應(yīng)一樣。因此，我們對(duì)待工作就更加慎之重之。在某種程度上，這已經(jīng)不是一場(chǎng)商業(yè)運(yùn)作，從你選擇我們開始，我們已經(jīng)是共進(jìn)退，榮辱與共。

        來威久，讓我們幫你揚(yáng)帆起航！　　

       成功案例

1、學(xué)生背景：C同學(xué)，GPA3.5，雅思7.0，無SAT

　　錄取結(jié)果：凱斯西儲(chǔ)大學(xué)伊利諾伊大學(xué)厄本那-香檳分校雪城大學(xué)

　　錄取時(shí)間：2012年2月15日

        申請(qǐng)過程：

    C同學(xué)的案例是比較特殊的案例，因?yàn)樗耙恢倍际且杂?guó)為目標(biāo)的，到了非常后期才決定去美國(guó)讀本科，因此她只有雅思成績(jī)而且已無閑暇準(zhǔn)備托福，同時(shí)沒有SAT成績(jī)。因此我們第一點(diǎn)是將目標(biāo)鎖定在那些接受雅思成績(jī)同時(shí)無需SAT成績(jī)的學(xué)校。同時(shí)還有一個(gè)問題，C同學(xué)作為一個(gè)雄心勃勃的人參加了許多活動(dòng)，其材料雜亂無序，我們文書團(tuán)隊(duì)在商議后精選了其中最能表現(xiàn)其性格的活動(dòng)以及一些具有辨別性的案例為其量身打造一份具有可讀性的文書。

同時(shí)，鑒于C同學(xué)的性格優(yōu)勢(shì)，我們讓其積極與學(xué)校方面聯(lián)系，盡可能留下深刻印象，最后總，我們的努力得到了回報(bào)，C同學(xué)如愿獲得其第一志愿大學(xué)凱斯西儲(chǔ)大學(xué)的錄取。

 2、學(xué)生背景：D同學(xué)，GPA3.6，iBT115  GRE1400+4.5  北外本科英語專業(yè)

　　錄取結(jié)果：芝加哥大學(xué)布朗大學(xué)

　　錄取時(shí)間：2012年2月10日

         申請(qǐng)過程：

         D同學(xué)是一個(gè)非常優(yōu)秀的大學(xué)，本科就讀于北外，英語成績(jī)非常好。她最大的問題是性格過于內(nèi)向，可提供用于申請(qǐng)文書的材料非常少。這對(duì)于申請(qǐng)美國(guó)名校是非常不利的，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的課余活動(dòng)非常關(guān)注，而在這一方面，Z同學(xué)顯然泛善可陳。所幸，Z同學(xué)找到我們的時(shí)候比較早，因此我們?yōu)槠湟?guī)劃了課余活動(dòng)重心，比如我們強(qiáng)烈建議她去加入學(xué)校的外語角，隨后加入學(xué)校外聯(lián)部，盡量改變自己的性格，當(dāng)然這最后也是取得了很大的進(jìn)展。值得一提的是，Z同學(xué)后期參加了學(xué)校組織的外賓接待義務(wù)工作，這也成了她文書的一大亮點(diǎn)。最終順利通過學(xué)校的面試獲得了美國(guó)名校芝加哥大學(xué)的錄取。

 3、學(xué)生背景：S同學(xué)，GPA3.6，SAT1：2100+，SAT 2：2110. TOEFL：110

　　錄取結(jié)果：圣母大學(xué)

       申請(qǐng)過程：

        首先，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的同學(xué)，拿到成績(jī)的時(shí)候我們就已經(jīng)有了大致的目標(biāo)學(xué)校對(duì)學(xué)校，最重要的問題是S同學(xué)由于家境關(guān)系要求必須有獎(jiǎng)學(xué)金。因此，我們?cè)谂c其及家長(zhǎng)的商議下將重點(diǎn)目標(biāo)鎖定在圣母大學(xué)，因?yàn)榫推淝闆r我們更有信心為其申請(qǐng)李嘉誠(chéng)獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)然，最終我們達(dá)到了我們的目標(biāo)。

        4、學(xué)生背景：B同學(xué)，GPA3.6  GGE ：1300  TOEFL ：107

　　錄取結(jié)果：賓夕法尼亞大學(xué)

        申請(qǐng)過程

         B同學(xué)的問題在于其優(yōu)勢(shì)不明顯，不管是語言成績(jī)還是GPA，GMAT，這對(duì)于申請(qǐng)賓大是非常冒險(xiǎn)的，而B同學(xué)則是堅(jiān)定申請(qǐng)賓大，甚至不要任何保底學(xué)校，在這種情況下我們決定將重點(diǎn)放在學(xué)生的PS包裝上，我們讓B同學(xué)提供盡可能多而優(yōu)異的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，項(xiàng)目研究等等，著重從實(shí)力上凸顯B同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，最后總B同學(xué)也如愿以償了。

 5、學(xué)生背景：G同學(xué)，GPA3.6  GMAT ：680  TOEFL ：100

　　錄取結(jié)果：紐約大學(xué)

        申請(qǐng)過程

    G同學(xué)的問題在于其GMAT成績(jī)并不理想，對(duì)于其申請(qǐng)無法起到助力作用，有鑒于此，我們對(duì)其大學(xué)生活做了詳細(xì)的規(guī)劃，包括該參加何種實(shí)習(xí)，該參加哪些活動(dòng)等等。到最后G同學(xué)果真提供給了我們豐厚而高質(zhì)量的文書材料，這也是他最終獲勝的關(guān)鍵性原因。

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