舉實(shí)例挖細(xì)節(jié)重興趣 無(wú)語(yǔ)言成績(jī)拿帝國(guó)理工有條件錄取

申請(qǐng)難點(diǎn)：帝國(guó)理工院校為英國(guó)前三名校，且材料類專業(yè)突出，每年申請(qǐng)人數(shù)多，名額有限，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，學(xué)生雖為國(guó)內(nèi)211院校畢業(yè)，但是學(xué)習(xí)成績(jī)并不算突出，也無(wú)雅思成績(jī)，所以相對(duì)其他申請(qǐng)者，并無(wú)優(yōu)勢(shì)，申請(qǐng)難度比較大。

解決方案：通過(guò)電話和當(dāng)面溝通，威久留學(xué)顧問(wèn)老師在深入了解王同學(xué)各方面情況后，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，而且也無(wú)語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，但是在大學(xué)期間有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。于是他在和文書(shū)老師就學(xué)生情況商討后，決定要從文書(shū)方面下手，一方面深度挖掘?qū)W生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活躍分子優(yōu)勢(shì)，另一方面強(qiáng)調(diào)學(xué)生雖然平均成績(jī)?cè)诒姸鄡?yōu)秀申請(qǐng)者中并不算突出，但是在班上排名比較靠前，充分說(shuō)明學(xué)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。另外，文案老師在與學(xué)生溝通后，更是在文書(shū)中融入相關(guān)事例說(shuō)明，充分體現(xiàn)學(xué)生對(duì)帝國(guó)材料專業(yè)的強(qiáng)烈興趣和對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的決心。最終，通過(guò)威久多方面努力，學(xué)生終于如愿以償?shù)啬玫搅说蹏?guó)理工的Conditional Offer.