【美國】普通大學(xué)成功申請美國名校

學(xué)生背景：

學(xué)生姓名：S同學(xué)

基本情況：重慶大學(xué)，計算機(jī)專業(yè)，TOEFL：85，GRE：1150+3.0

錄取院校：加州大學(xué)歐文分校、斯蒂文斯理工學(xué)院

案例分析：

見到S同學(xué)是在7月，是他大三的暑假。S一見到我就表明了他的態(tài)度，“我已經(jīng)問了幾家留學(xué)機(jī)構(gòu)，他們都告訴我只能申請到100名左右的學(xué)校，我非常失望?！彼f，“大學(xué)讀的就是不理想的學(xué)校，如果真的只能申請到100名左右的院校的話，我就不去美國留學(xué)了，直接找個工作算了。”我看到了S同學(xué)眼里閃過的落寞。我拍拍他的肩膀，要他坐下來慢慢說。

 拿過他手中各項成績單，托福78分、GRE1150+3.0、不到3.0的GPA硬件成績確實有些差強(qiáng)人意。我問他是要申請計算機(jī)科學(xué)專業(yè)嗎？他回答說：“是?！蔽以谛睦锎致缘膶Ψ蠗l件的院校進(jìn)行篩選，對他說，“我們可以申請排名靠前的學(xué)校，但要拿百名左右的學(xué)校做保底，這樣可以嗎？”他點點頭，莞爾一笑。

送走S同學(xué)后，我仔細(xì)對他的成績單進(jìn)行分析。雖然S的GPA偏低，但是他的專業(yè)課成績是不錯的，尤其是C，C++等編程課程的成績相當(dāng)優(yōu)異，這也是他申請的專業(yè)所看重的，成績與專業(yè)需求相吻合，為我們成功申請增加了保障。和Ｓ同學(xué)多次溝通后，我得知，在他大二暑假時，參與了一個校級項目，在這個過程中，老師對他的評價頗高。[SITESERVER_PAGE]

和Ｓ多次溝通后，我們選定加州大學(xué)歐文分校、阿拉巴馬大學(xué)、斯蒂文斯理工大學(xué)，伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校。選定院校以后，S說：“這幾個選校我很滿意，但是說實話，心里還是更希望能拿到UCI的offer，我好像有些太擔(dān)心了！”聽到他這些話，我笑了，“燕雀安知鴻鵠之志？”。

緊張的申請工作有序的展開。由于S的托福成績較低，對他的申請很不利，所以他要在近期進(jìn)行托?？荚?，取得更好的成績。S說他很有壓力，我也知道這對他來說并不容易，不僅是能力上的，更是心里上的。備考期間，我經(jīng)常和S進(jìn)行郵件交流，鼓勵他，讓他相信自己，不要有心里壓力。最終，托福成績出來了——85分，達(dá)到了學(xué)校的硬件要求，我們都很開心。

解決了一個又一個難題，付出了一次又一次努力，最終換來了加州大學(xué)歐文分校、斯蒂文斯理工大學(xué)和伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校的三份offer。S拿到offer時非常激動，他毫不猶豫的選擇了縈繞他心間已久的加州，夢想終于照進(jìn)了現(xiàn)實。

現(xiàn)在，S已經(jīng)順利的通過簽證，提前抵達(dá)美國。我收到了學(xué)生的郵件，他向我說著在美國的風(fēng)土人情，字里行間流露著最純真的喜悅。祝愿S同學(xué)在美國的留學(xué)生活更加順利！