【導(dǎo)讀】:該同學(xué)的英文成績很一般,考了幾次雅思考試都只有5.5分,在第一次做完了所有學(xué)校的申請之后,很快就收到了港大和科大讓L同學(xué)補(bǔ)考雅思成績的通知,這個結(jié)果并沒有讓我們意外。
學(xué)生信息:L同學(xué)
年級:大四
雅思:5.5
就讀學(xué)校:重慶大學(xué)
錄取院校:香港科技大學(xué) 香港理工大學(xué) 香港城市大學(xué) 在線咨詢香港留學(xué)>>>>
案例分析:
該同學(xué)的英文成績很一般,考了幾次雅思考試都只有5.5分,在第一次做完了所有學(xué)校的申請之后,很快就收到了港大和科大讓L同學(xué)補(bǔ)考雅思成績的通知,這個結(jié)果并沒有讓我們意外。L同學(xué)的專業(yè)功底很強(qiáng),而且有相關(guān)的研究經(jīng)驗(yàn)和兩篇論文,在后來做整套材料的時候,我們決定把握重心突出這個亮點(diǎn)。
首先,在寫個人陳述的時候,側(cè)重強(qiáng)調(diào)了他的讀研計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃的密切聯(lián)系,另外簡單描述了他的個人性格特征和課外實(shí)踐能力,讓老師對他各方面都有了一個了解。同時,準(zhǔn)備的兩封推薦信里,一封著重表現(xiàn)了他的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)研究能力,另一封綜合的講了L同學(xué)的學(xué)習(xí)生活和課外表現(xiàn)。
很快,L同學(xué)收到了理工大學(xué)的通知書,接著是科大和城大的。
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