還記得高考之后填志愿對(duì)未來(lái)充滿憧憬的自己?jiǎn)?然而即使是這么熟悉的中文，還是有不少專業(yè)讓我們傻傻分不清：漢語(yǔ)言文學(xué)與漢語(yǔ)言居然是兩個(gè)專業(yè)，生物科學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程其實(shí)相去甚遠(yuǎn)，園林和園藝明明一字之差，學(xué)的竟然截然不同。

其實(shí)諸如此類的還真不少：新聞學(xué)與傳播學(xué)，行政管理與公共事業(yè)管理，金融與金融工程……

看完了國(guó)內(nèi)的情況，其實(shí)在法國(guó)也有不少容易混淆的專業(yè)，有些連法國(guó)人自己也是一臉懵逼，今天就和威久留學(xué)專家一起來(lái)盤(pán)點(diǎn)下法國(guó)大學(xué)那些看起來(lái)幾乎一樣，但其實(shí)相去甚遠(yuǎn)的專業(yè)吧，別被它們的名字欺騙了喲。

Science de l'éducation VS Enseignement (MEEF)

乍一看這兩種與教育有關(guān)的專業(yè)，都可以被翻譯成教育學(xué)，但其實(shí)兩者差別并不小。我們以里昂二大為例，可以看到，雖然中文的意思都是教學(xué)，但在專業(yè)劃分上，science de l’éducation是從屬于人文社科science humaine et sociale下屬的專業(yè)，而Enseignement則屬于Art，lettres，langue語(yǔ)言藝術(shù)文學(xué)院系的學(xué)科。

其實(shí)science de l’éducation 與其他其同屬于人文社科的學(xué)科一樣，更多的指的是教育科學(xué)，是將教學(xué)作為一種系統(tǒng)的學(xué)科進(jìn)行研究。而Enseignement專業(yè)，它的完整專業(yè)名稱其實(shí)是Métier de l’enseignement, de l’éducation et de la formation，可以看出MEEF更偏向于具體的教育行業(yè)，比起研究性質(zhì)的science de l’éducation，MEEF更注重具體的教學(xué)實(shí)踐。這一點(diǎn)從兩個(gè)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)也可以看出來(lái)。

MEEF下屬的課程很明顯是各種不同的學(xué)科，經(jīng)濟(jì)，地理，外語(yǔ)，文學(xué)以及地理幾乎涵蓋了所有法國(guó)中學(xué)里的學(xué)科，課程內(nèi)容除了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，也有具體的教學(xué)實(shí)踐。

而science de l’éducation的課程設(shè)置則大為不同，主要是在教育學(xué)領(lǐng)域的各種研究分支，例如Expertise et recherche en éducation專業(yè)方向主要研究的便是教育與宗教，藝術(shù)和教育，高等教育的制度與運(yùn)行等等。

Science de l’éducation與MEEF最大的區(qū)別在于，MEEF的主要培養(yǎng)目標(biāo)在于幫助學(xué)生通過(guò)法國(guó)的小學(xué)，初中，高中教師資格考試，以便成為老師進(jìn)入法國(guó)的教育體系里工作，而這類教師資格考試針對(duì)的是歐盟成員國(guó)內(nèi)的居民，因此亞洲的留學(xué)生并不能參加這樣的考試，所以MEEF就畢業(yè)后的出路而言，對(duì)于亞洲學(xué)生的作用和幫助相對(duì)有限。

Finance VS Économie

這兩個(gè)方向的專業(yè)，在中文里就不是很能區(qū)分，金融和經(jīng)濟(jì)總感覺(jué)很像，但又有什么地方不太一樣。Finance和Économie兩個(gè)專業(yè)有時(shí)課程內(nèi)容有交叉和重疊的部分，但總體而言，兩門(mén)專業(yè)側(cè)重點(diǎn)還是有所不同。

Finance的學(xué)科一般分為六個(gè)領(lǐng)域：Le gestion financière des entreprises, Le placement, La finance institutionnelle, La finance internationale, La finance publique, La finance personnelle。我們以斯特拉斯堡高商的Finance專業(yè)為例，其主要課程為會(huì)計(jì)學(xué)，企業(yè)財(cái)務(wù)，金融分析評(píng)估，財(cái)務(wù)管理，投資，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

而Économie有時(shí)更多地出現(xiàn)在science économique中，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的經(jīng)濟(jì)管理(économie et gestion)，經(jīng)濟(jì)分析與政策(analyse et politique économique)，此外經(jīng)管專業(yè)下還有物流、購(gòu)買(mǎi)、生產(chǎn)管理(gestion de la production, logistique, achats), 國(guó)際商業(yè)與管理(management et commerce international), 貨幣、銀行、金融保險(xiǎn)(monnaie, banque, finance, assurance),創(chuàng)新管理 (management de l’innovation)等專業(yè)。

LEA VS LLCER

雖然兩個(gè)專業(yè)方向都是與外語(yǔ)，外國(guó)文化有關(guān)，但其實(shí)專業(yè)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)還是有很大差別。

Langues étrangère appliquées即LEA，雖然也是學(xué)外語(yǔ)，但正如其專業(yè)名稱“應(yīng)用外語(yǔ)”所指明的，主要是外語(yǔ)在各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)用，所以一般會(huì)與不同的領(lǐng)域相結(jié)合，抑或是側(cè)重于外語(yǔ)的翻譯方向，而且需要申請(qǐng)者熟練掌握三門(mén)外語(yǔ)，且一門(mén)為母語(yǔ)，對(duì)于我們留學(xué)生而言，則一般是法語(yǔ)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)。以LEA下屬的國(guó)際貿(mào)易與運(yùn)用語(yǔ)言專業(yè)(Commerce International et Langues Appliquées)為例，該專業(yè)便是外語(yǔ)與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域相結(jié)合典型的LEA的培養(yǎng)模式，主要課程分為三個(gè)方面：營(yíng)銷市場(chǎng)，金融與法律，管理交際。

而外國(guó)語(yǔ)言文化專業(yè)Langues, littérature, civiliSATions étrangères et régionales(LLCER)，則是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言以及其相關(guān)的文化、歷史、文學(xué)，都有所涉及。

以及英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)為例，課程內(nèi)容涵蓋英語(yǔ)翻譯，英國(guó)文化，英國(guó)歷史，美國(guó)文化，美國(guó)文學(xué)，以及詩(shī)歌，戲劇等課程。該專業(yè)更像是國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)專業(yè)中的語(yǔ)言文化方向。

Didactique des langues VS FLE

乍一看這兩個(gè)專業(yè)都是外語(yǔ)教學(xué)，但具體來(lái)說(shuō)，F(xiàn)LE對(duì)外法語(yǔ)是培養(yǎng)法語(yǔ)老師，而語(yǔ)言教學(xué)法(Didactique des langues)則更像是教育學(xué)以及語(yǔ)言教學(xué)的結(jié)合，從這兩門(mén)專業(yè)的課程設(shè)置也可見(jiàn)一斑。

語(yǔ)言教學(xué)法專業(yè)(Didactique des langues)，以里昂二大為例，分為三個(gè)方向：社會(huì)教學(xué)，語(yǔ)言文化聯(lián)系(Sociodidactique, contact des langues et des cultures)，語(yǔ)言教育規(guī)劃與多語(yǔ)言跨文化交際(Ingénierie des formations en langues, FLE, plurilinguisme et interculture)外語(yǔ)教學(xué)及信息技術(shù)應(yīng)用(Didactique des langues étrangères et technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement)。語(yǔ)言教學(xué)法專業(yè)除了具體的教學(xué)法之外，也很注重相關(guān)教育學(xué)領(lǐng)域的研究。

而對(duì)外法語(yǔ)專業(yè)則是系統(tǒng)地針對(duì)法語(yǔ)教學(xué)而開(kāi)設(shè)的課程，一方面開(kāi)設(shè)得有法語(yǔ)語(yǔ)言方面的專業(yè)課程，如文學(xué)以及語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域的課程，另一方面則是語(yǔ)言教學(xué)法的相關(guān)課程，除此之外，還要求一定的實(shí)習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生真正到課堂上去實(shí)踐和練習(xí)。

LFA VS LEA

這兩門(mén)專業(yè)僅僅一字之差，不過(guò)內(nèi)容各有千秋。LEA正如上文所說(shuō)，為應(yīng)用外語(yǔ)，將外語(yǔ)與諸如經(jīng)濟(jì)、法律、國(guó)際談判等領(lǐng)域結(jié)合，是一門(mén)偏實(shí)踐和職業(yè)的專業(yè)。

應(yīng)用法語(yǔ)LFA(Langue étrangère appliquée)其實(shí)與FLE對(duì)外法語(yǔ)專業(yè)較為相似，不過(guò)除了培養(yǎng)法語(yǔ)教師人才之外，也有不少學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入相關(guān)的語(yǔ)言文化領(lǐng)域工作。一般應(yīng)用法語(yǔ)專業(yè)課程由兩部分構(gòu)成，一部分為系統(tǒng)的法語(yǔ)語(yǔ)法以及語(yǔ)言學(xué)知識(shí)，另一部分則是法語(yǔ)教學(xué)法，課程設(shè)計(jì)，授課技巧等方面。

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