【美國】曲折轉(zhuǎn)入名校經(jīng)典案例

　　入圍理由：

　　劉同學(xué)就讀于大連楓葉國際學(xué)校，這個學(xué)校是得到中國和加拿大BC省教育部認(rèn)可的中加合作的國際學(xué)校。家長第一次打電話到這的時候本意欲給孩子申請美國的社區(qū)大學(xué)。希望在中國高二讀完就直接出去。因?yàn)樵诿绹H戚的影響，家長非常理解社區(qū)大學(xué)雖然入學(xué)門檻低，但是孩子如果學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，完全可以通過努力之后轉(zhuǎn)學(xué)到更好的大學(xué)，從而達(dá)到進(jìn)入名校的目標(biāo)。在了解到家長的初衷之后，威久方老師約到了家長來公司面談進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)生情況了解，以便為孩子做更科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。

　　家長和威久的方老師見面后，威久方老師經(jīng)詳細(xì)了解孩子教育背景和綜合情況之后分析，為學(xué)生定制了專屬的申請方案。

　　根據(jù)學(xué)生情況，我們首先分析了學(xué)生的優(yōu)勢：

　　a) 學(xué)校背景不錯，中加合作國際學(xué)校，雖然不是與美國合作，但是純英文的授課環(huán)境和加方老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格為學(xué)生提供了很好的學(xué)術(shù)背景；

　　b)雖然學(xué)生經(jīng)過3次雅思考試均沒有突破6分的成績，但是英文授課的背景為她爭取了學(xué)校對于她語言成績?nèi)鮿莸姆e極對待；

　　c）學(xué)生是高一才插班轉(zhuǎn)到楓葉國際學(xué)校就讀的，從語言基礎(chǔ)上來說，她比其他同年級孩子要弱一些，但是通過自己的不懈努力，僅通過一學(xué)期的適應(yīng)她的成績立刻追上了班里的其他同學(xué)；

　　f）最后，學(xué)生在數(shù)學(xué)方面從小學(xué)到高中一直有著很優(yōu)異的成績，這也給工科專業(yè)申請成功打了很好的基礎(chǔ)。

　　同時，我們也分析了學(xué)生的劣勢：

　　a) 學(xué)生的語言成績經(jīng)過三次雅思考試，因?yàn)榫o張的學(xué)校學(xué)習(xí)，沒有時間好好復(fù)習(xí)，結(jié)果考出兩次5.5分，一次6分成績；

　　b)雖然部分學(xué)?？梢悦獬箨憣W(xué)生的SAT考試成績，但是雅思6分的成績還是符合不了大多學(xué)校6.5分的正常入學(xué)的要求；

　　c）為什么要申請電子通訊工程，作為一個女孩子學(xué)工科，自己的將來的職業(yè)規(guī)劃是什么，這些理由都要充分，既不能否定本人現(xiàn)在的決定，又要合理解釋自己的優(yōu)勢和選擇該專業(yè)的動機(jī)，必須結(jié)合的很完美才行。

　　綜上所述，威久給出的整體方案是：

　　1. 因?yàn)闀r間緊張，好的社區(qū)大學(xué)基本都已經(jīng)截止了，如果因?yàn)槿ッ绹S便選擇一個學(xué)校顯然不是一個明智的決定，于是決定為學(xué)生做兩手方案準(zhǔn)備，重點(diǎn)以2010年秋季本科新生申請為主，好好準(zhǔn)備語言考試。威久可以通過國際聯(lián)絡(luò)部跟合作的社區(qū)大學(xué)先期聯(lián)系，如果好的學(xué)校名額均滿，就放棄社區(qū)大學(xué)，全力準(zhǔn)備本科申請。

　　2. 突出學(xué)生的英文授課及學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n風(fēng)格背景，數(shù)學(xué)能力，在文書、推薦信，Essay均由威久境外專業(yè)顧問來完成，最大限度描述出學(xué)生作為一個女生對于工科專業(yè)的興趣，表現(xiàn)出她對于自己長期職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃；

　　4.因?yàn)閷W(xué)生語言成績的弱勢，我們做兩手準(zhǔn)備，一方面在學(xué)生再次準(zhǔn)備語言期間直接申請一些專業(yè)排名好的學(xué)校，另一方面為了以防學(xué)生語言考試失利，同時也做了雙錄取學(xué)校申請準(zhǔn)備。

　　接下來，材料遞出去之后，在學(xué)生只有5.5分雅思成績的時候就已經(jīng)獲得了密歇根州立大學(xué)雙錄取通知，后學(xué)生考出6分雅思，通過我們及時補(bǔ)送成績，學(xué)生很快喜獲了伊利諾伊大學(xué)香檳分校的錄取。