| 【學校介紹】 美國州立高等學校。加利福尼亞大學 9 所分校中歷史最悠久也最有聲譽的一所。1868年由加利福尼亞學院以及農(nóng)業(yè)、礦業(yè)和機械學院合并而成，校址初在奧克蘭市，1873年遷至圣弗朗西斯科（舊金山）附近的伯克利市。1899年，在校長惠勒領導下，學校規(guī)模擴大，學科范圍拓寬，尤其是農(nóng)業(yè) 、人文和工程學科發(fā)展較快，聲譽逐漸提高。1930～1960年 ，斯布勞爾任校長，大力提高教學質(zhì)量，并在核物理、化學和生物學方面吸引優(yōu)秀學者。該校設有工商管理、化學、工程、環(huán)境設計、法律、文理、圖書館和信息科學、自然資源、驗光、公共衛(wèi)生、社會福利等學院以及教育、新聞、公共政策等研究生院共14所學院，另設有勞倫斯伯克利實驗室等60個科研機構(gòu)。學校實行1學年分3學期制，本科4年，修滿180學分可獲學士學位。該校的研究生部是美國最大的研究生部 ，研究生占學生總數(shù)的1／3， 每年約有500名研究生獲得博士學位。1982年，美國聯(lián)合科研委員會會議理事會評定該校的研究生教育為美國第一，學校有30個學科名列前10名，其中人類學、化學、工程、歷史、音樂、統(tǒng)計和生物統(tǒng)計等學科名列第一。伯克利分校在加利福尼亞大學董事會領導下，由校長負責管理學校，由學術評議會處理學術事務。招生條件較嚴格，規(guī)定報考該校的中學畢業(yè)生 ，考試的平均積分為3.3分或?qū)W習能力傾向測驗的平均成績在500分以上者方能入學。該校曾有許多學者獲得諾貝爾獎。 伯克利加州大學為世界學術的知名學府，在眾多權威的大學排名里名列前茅。2004年，英國的The Times Higher World University Rankings評柏克利加州大學為世界第二的大學，僅次排名第一的哈佛大學，領先許多知名大學如麻省理工學院、牛津大學、斯坦福大學等。而由上海交通大學于2004及2005所作的世界大學排行榜，伯克利加州大學連續(xù)兩年被選為世界第四。 加州大學伯克利分校是全美最好的公立大學，學術聲望享譽全球，它的研究院的很多學科在全美排名前3名。但是，它的大學本科排名近10年來一直屈居全國性大學第21位。很多高質(zhì)量的公立大學都因種種因素無法排到較高的名次，為了不“埋沒”這些大學，《美新周刊》另外評出了有50所大學入榜的全國性公立大學排行榜，2008年排名前5位的依次為加州大學伯克利分校、維吉尼亞大學、加州大學洛杉磯分校、密歇根大學和北卡大學，這5所大學年年排在公立大學前5名。 有博士學位的研究生項目是評價美國大學教育質(zhì)量的關鍵指標。美國新聞周刊2005年再次評價：加州大學伯克利分校研究生項目又連續(xù)名列全美第一。伯克利十五個研究生項目全部名列美國前五名。接著排名第二，三，四和五的分別為斯坦福大學，麻省理工學院，哈佛大學和普林斯頓大學。 一、加州大學行政機構(gòu) 1．加州大學評議會 加州大學是美國的一所公立大學，其最高權力機構(gòu)稱為“加州大學評議會（the Board of Regents）”。評議會的主要職責： 制定和裁決涉及大學教育方向、重大的設施性建筑和改革之類的決策；接受州財政撥款和各項公私贈予，監(jiān)督大學的財政支出與實施；任命和指定大學的校長、各分校的校長、各機構(gòu)的主管負責人，監(jiān)督大學行政方面的管理和實施等等。 法律規(guī)定：“加州大學評議會對加州大學有充分的組織和管理的權力，只有在這種立法條規(guī)的控制下才能對在規(guī)定范圍內(nèi)使用大學的捐贈提供必要的保證和維護大學的資產(chǎn)。由此可見，加州大學評議會的主要權力在于對大學財政支出的監(jiān)督和控制上，這是公立大學在美國社會中必須采取的措施。評議會成員的基本情況： 職務成員 其所任職務期限即為評議會成員任期，共七人，分別為：州長、副州長、議會發(fā)言人、公共教育監(jiān)督官、校友會主席、校友會副主席、加州大學校長。 指定成員 由州長征詢顧問委員會決定成員人選，共18人，各任期十二年。 學生代表 [FS:PAGE]由評議會指定一人，全權參與，任期一年。 教師代表 由學術委員會正、副主席擔任，無表決權，可參與一切討論和決策。 2． 伯克利分校的管理方式 加州大學實行的是分層管理體制。 大學整體的管理稱為第一級管理層次，上對州議會與州政府負責，下對九個分校施行統(tǒng)一管理，實際行政職權屬于大學校長(president)，由大學校長指定副校長(vice president)人選，并分別組成各自的辦公室，行使日常行政職能。現(xiàn)共有六個副校長分別主司學術、商業(yè)財政、農(nóng)業(yè)和自然資源、大學和對外關系、保健和醫(yī)療服務發(fā)展。分校這一層次的管理稱為第二級管理層次。在這一層次上，管理事務更為具體，直接關系到教學安排和學生培養(yǎng)以及科研活動。 伯克利分校實行的是分校校長和副校長分級負責制。分校校(chancellor)由加州大學評議會任命，副校長(vice chancellor)經(jīng)過多層次的嚴格考核、評選，由分校校長任命。另設教務長(Provost) ，也是校級管理人員。校級管理人員之下設各職能辦公室。各院系設院長、系主任校長、副校長的具體職責校長總理一切校務行政和教學科研管理，伯克利分校現(xiàn)任校長是Prof. Robert M. Berdahl。下設校長助理兩名，分別負責人事和法律事務。副校長分工負責，實施橫向管理。現(xiàn)共有副校長七名，其中一名副校長兼任教務長，協(xié)助校長總司一切；一名副校長總司商業(yè)和行政事務，下設三名副校長助理，九名（執(zhí)行）主任分別負責：人力資源；公共安全和交通服務；社區(qū)關系；體育運動和娛樂活動；大學生健康服務；行政計劃；內(nèi)部審計；環(huán)境健康和安全；貪污舞弊監(jiān)督。一名副校長總司資金項目，下設一名副校長助理，四名（執(zhí)行）主任分別負責：建設和檢查服務；設計和項目管理；預算；環(huán)境計劃。一名副校長總司學術研究，下設一名副校長助理，主管信息系統(tǒng)和技術。一名副校長總司資源計劃和預算，下設五名（執(zhí)行）主任分別負責：預算；信息系統(tǒng)；財政和管理分析；規(guī)劃和分析；空間管理和資金項目。一名副校長總司本科生事務，下設兩名副校長助理分別負責招生和大學生生活教育。另有一名執(zhí)行主任負責學生食宿。一名副校長總司大學關系，下設一名副校長助理，四名（執(zhí)行）主任分別負責：發(fā)展項目和服務；學生活動；預算和行政；加州大學校友會。 其它職能辦公室 伯克利分校各行政與教學職能部門是一個很大的攤子，除上述部門設置外，還有一些職能辦公室分別負責以下事務：繼續(xù)教育；職業(yè)和研究生服務；環(huán)境健康和安全；國際合作；財政支援；留學生和外國學者服務；大學健康服務；婦女資源；注冊和警務監(jiān)督等等。 院系負責人 分校的第二層次諸如學院、學校、研究所、中心、實驗室均設院長、主任等實施管理，他們擁有對一切行政事務的最后裁決權。院系之下又分系科，設系主任，跨系科組織負責人，新學科協(xié)調(diào)人。分校現(xiàn)有院長（dean）16名，分別負責文理學院；商學院；化學學院；教育研究院；工學院；環(huán)境設計學院；研究生部；信息管理和系統(tǒng)學院；國際和地域研究中心；新聞研究院；法學院；自然資源學院；眼科學院；公共保健學院；公共政策學院；社會福利學院。 二、院系設置 加州大學伯克利分校的組織結(jié)構(gòu)是：以傳統(tǒng)的多學科綜合的文理學院為主，以新興學科和專業(yè)學院為輔。全校共有3個法學院，5個醫(yī)學院，14個學院，大多數(shù)學院下面還設有系。 1.文理學院 文理學院是西方教育體制中一種傳統(tǒng)的分學科綜合教育組織，以系為主干，伯克利的文理學院是14個學院中最重要的，也是學生人數(shù)最多的一個學院，它共有6個學部，46個系。 學部名稱 所含各系 生命科學部 生物學系、分子和細胞生物學系、生化和分子生物學系、細胞和發(fā)展生物學系、基因?qū)W系、免疫學系、細胞核生物學系和生理學系 人文科學部 藝術史系、藝術實踐系、古典[FS:PAGE]藝術系、比較文學系、戲劇藝術系、東亞語言系、英語系、法語系、德語系、意大利研究系、音樂系、近東研究系、哲學系、修辭系、斯堪的那語系、斯拉夫語言文學系、南亞和東南亞研究系以及西班牙語和葡萄牙語系 物理科學部 天文學系、地質(zhì)地理系、數(shù)學系和統(tǒng)計學系 社會科學部 美洲黑人研究系、人類學系、民主學系、經(jīng)濟學系、民族學研究系、地理系、歷史學系、語言學系、政治學系、心理學系、社會學系和女性學系 跨學科和本科生教育部 美國研究項目、認知研究項目、創(chuàng)造性寫作項目、環(huán)境科學項目、交叉學科研究項目、法律制度研究項目、女同性戀、男同性戀、雙性戀和變性研究項目、大眾傳播研究項目、宗教研究項目、亞洲研究項目、發(fā)展研究項目、拉丁美洲研究項目、中東研究項目、和平和沖突研究項目、工業(yè)社會的政治經(jīng)濟研究項目、本科研究項目、國防教育研究項目等 本科生服務學部 文理學院的許多系都提供輔修學位。 2．商學院 提供本科生項目和研究生項目。研究生項目包括：M.B.A；J.D./M.B.A（和法學院合辦）；M.B.A/M.P.H.（和公共保健學院合辦）M.B.A/M.A；工商管理碩士和亞洲研究；E.M.B.A；在職的MBA和管理學的PH.D。 3．化學學院 下設兩個系：化工機械系和化學系。 4．教育研究院 提供認知和發(fā)展教育；語言文學文化教育；政策、組織、衡量和評價等研究領域。提供本科輔修項目。 5．工學院 下設市政工程系、電子工程和計算機科學系、工業(yè)工程和操作研究系、材料科學和采礦工程系、機械工程系、海上建筑和海岸工程系、核技術工程系。提供六個雙學位項目。 6．環(huán)境設計學院 下設建筑系、城市和區(qū)域規(guī)劃系和景觀建筑系。提供本科輔修項目。 7．新聞研究院 提供法律項目、亞洲研究項目和拉丁美洲研究項目。只提供碩士學位。 8．法學院 提供J.D.法律專業(yè)博士項目（高級職業(yè)學位）；L.L.M. 法律碩士項目(為外國律師提供的學位)；J.S.D.法律科學博士項目；M.A./PH.D；法律和社會政策碩士；哲學博士項目。 9．信息管理和系統(tǒng)學院 提供信息管理和系統(tǒng)的碩士學位和如下哲學博士學位：信息用戶和社會；信息組織的管理和服務；信息經(jīng)濟學；信息檢索；信息技術；系統(tǒng)分析和設計；信息政策。 10．自然資源學院 下設農(nóng)業(yè)和資源經(jīng)濟系、環(huán)境科學系、營養(yǎng)科學系、植物科學系。提供本科輔修項目。 11．眼科學院 提供視力科學項目。 12．公共保健學院 提供衛(wèi)生統(tǒng)計項目、環(huán)境衛(wèi)生科學項目、傳染病研究項目、健康服務和政策分析項目、免疫項目、微生物項目、健康和藥學項目、基因咨詢項目。 13．公共政策學院 提供本科輔修項目、公共政策碩士項目、公共政策哲學博士項目。 14．社會福利學院 提供社會福利哲學博士項目、社會福利碩士項目(為準備參加社會福利實際工作者提供的項目)。 三、師生的基本數(shù)據(jù) 1．師資 加州大學伯克利分校擁有陣容強大的教師隊伍。據(jù)1997－1998年度的統(tǒng)計，全校共有教授1, 661人，其中男教授占77％，女教授占23％，少數(shù)民族占16％，獲得終身職位的教授占80％,有8名諾貝爾獎金獲得者，121名美國科學院院士，76名美國工程科學院院士，198名美國藝術科學院院士，140名Guggenheim獎獲得者，22名MacArthur獎獲得者，3名普利策獎獲得者。雄厚的師資為伯克利分校的教學質(zhì)量和科研發(fā)展奠定了堅實的基礎，同時也為加州大學伯克利分校吸引了許多優(yōu)秀的學生，并且在一定程度上提高了學校的聲譽，為學校吸引來了大量的科研資金。伯克利分校設有許多重要的研究機構(gòu)，其中有美國能源開發(fā)署的三個重要的世界聞名的大型研究中心：勞倫斯伯克利實驗研究中心、勞倫斯弗莫爾實驗室和阿拉莫斯科學實驗室。其中，勞倫斯伯克實驗研究中心是享譽世界的物理學研究中心。 2. 本科生學習 伯克利分校優(yōu)秀的[FS:PAGE]教學質(zhì)量和良好的聲譽吸引了眾多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，因而入學競爭格外激烈。加利福尼亞州全州最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生才能進入加州大學學習，約為整個高中畢業(yè)生的12.5％。而能就讀于伯克利分校的大概只有1％。進入伯克利學習的學生也格外追求上進。據(jù)統(tǒng)計，在伯克利分校獲得學士學位后又繼續(xù)深造獲得博士學位學生的比例比其他任何一所美國大學都要高。 伯克利分校實行四年制本科生教育制度，學生只能主修下面七個學院的項目： 化學學院；工程學院；環(huán)境設計學院；文理學院；自然資源學院；商學院和眼科學院。 伯克利分?，F(xiàn)有本科生21,738人，其中男生10,948人，女生10,790人。除大多數(shù)學生系加州的公民外，還有來自全美國各州和全世界100個國家的留學生。伯克利分校的學生中不少人都是來自具有不同文化背景的少數(shù)族裔，他們和白人學生共同構(gòu)成了伯克利大學豐富的多元文化氛圍。下面是1999－2000年本科生種族比例。（表暫缺） 3．研究生學習 伯克利分校擁有全美最大的的研究生部，提供了近100個專業(yè)的學位項目。現(xiàn)共有碩士、博士和博士后研究生9,262人，占學生總數(shù)的三分之一。1997－1998年度共授予碩士1,632人、博士752人、職業(yè)性學位340人。伯克利分校的研究生教育質(zhì)量更是久負盛名。1995年在National Research Council 關于博士教育的調(diào)查中，伯克利有36個博士項目名列全美前十名。下面是其中28個項目的排名： 博士項目名稱及全美排名 人類學 3 藝術史 3 生化和分子生物學 4 天文學 3 生物工程 8 化工機械學 3 化學 1 古典藝術 2 英語 1 比較文學 10 計算機科學 3 環(huán)境進化行為學 8 經(jīng)濟學 7 電子工程學 4 法語 7 地理學 6 德語 1 歷史 2 語言學 6 材料科學 4 數(shù)學 1 音樂 3 哲學 4 心理學 9 政治學 2 物理 3 社會學 3 西班牙語和葡萄牙語 9 1998年由US News & World Report 發(fā)表的一項對職業(yè)學校的調(diào)查中，伯克利的排名是：建筑6，商業(yè)10，教育1，工程2，法律7，公共保健6，社會工作3。研究生不少人是來自具有不同文化背景的少數(shù)族裔，還有眾多的國際學生。下面是1997年研究生的種族人數(shù)： 亞裔 1,226人 高加索人 4,664人 西班牙裔 511人 非洲裔 314人 本土人 71人 菲律賓裔 80人 其它 347人 國際學生 1,339人 附：1997－1998年度14所學院的招生人數(shù)（包括本科生） 學院名稱 招生人數(shù) 化學學院 1,061 文理學院 20,172 商學院 1,346 教育研究院 409 工學院 3,828 環(huán)境設計學院 1,003 信息管理和系統(tǒng)學院 52 新聞研究院 113 法學院 955 自然資源學院 1,035 眼科學院 277 公共保健學院 456 公共政策學院 112 社會福利學院 238 四、產(chǎn)、學、研相結(jié)合 美國人崇尚務實精神，同樣影響著美國高等學校的辦學方向。從350年前創(chuàng)辦哈佛大學至今，社會服務一直是每個高等學?；蛎鞔_或暗含的目標，美國人通常把教學、研究和社會服務視為高校的三大功能。 戰(zhàn)后，隨著大學與工業(yè)企業(yè)互相聯(lián)合的趨勢不斷發(fā)展，越來越多的工業(yè)科研機構(gòu)和擁有高精技術的工業(yè)公司建立在科研力量雄厚的大學周圍，進而形成“波士頓——劍橋科學工業(yè)綜合體”、“華盛頓——巴爾的摩科學工業(yè)綜合體”、“紐約——新澤西科學工業(yè)綜合體”、“舊金山——帕洛阿爾托科學工業(yè)綜合體”和“洛杉礬——圣地亞哥科學工業(yè)綜合體”五個龐大的區(qū)域性科學工業(yè)綜合體。其中，圍繞斯坦福大學、加州大學和加州理工學院而形成的"舊金山一一帕洛阿爾托科學工業(yè)綜合體"是美國西海岸最大的地區(qū)性科學工業(yè)綜合體。《美國新聞和世界報道》曾做過一項十分有意義的調(diào)查，調(diào)查哪些學校能為美國未來的工程師提供最好的教育，伯克利分校排名第四。伯克利分校努力建立與附近大企業(yè)公司的聯(lián)系，使學校、學生、企業(yè)三方受益。例如，該[FS:PAGE]校在為社會服務中成效顯著，由于自身在電腦輔助設計及制造研究上的超前性，使其能從經(jīng)營半導體的十幾家公司得到價值在1800萬美元以上的捐款和設備。此外，校方提供許多機會，使學生可以接觸到最先進的設備和研究工作。同時，企業(yè)和公司由于學校在熱門學科方面的顯赫地位，對其畢業(yè)生也大開方便之門，從而使企業(yè)、學生雙重受益。 五、兼容并包、思想自由 兼容并包、思想自由”是伯克利分校辦學指導思想的核心。 加州大學素以學術自由和學生自治著稱。在伯克利，沒有來自保守傳統(tǒng)的約束，沒有不可逾越的清規(guī)戒律。在這片自由的土地上，你可以暢想一切，自由地探索未來世界；在這里，即使別人并不同意你的觀點，但你的思想永遠會受到尊重。正是緣于這種自由思想，才使無數(shù)偉大的思想和發(fā)現(xiàn)在這里得以孕育和成熟。加州大學的歷任校長們都非常珍視這一寶貴的傳統(tǒng)，哪怕在這種自由思想和美國的現(xiàn)實世界發(fā)生嚴重沖突時，校長們也沒有放棄過對加州大學自由主義傳統(tǒng)的保護。 伯克利分校堅持學術民主，不搞論資排輩，不拿名人和權威壓人。學校要求新教師不與著名教授合作搞科研、寫論文，鼓勵他們自己去開創(chuàng)新的研究領域。這一做法是鼓勵競爭，促使學術領域充滿勃勃生機的明智之舉。伯克利分校充分發(fā)揮教授會的力量，教授會擁有相當大的權力，教授是決定教育方向，參與決策，推動實施的“主要力量”。 加州大學歷任校長都鼓勵學生自立自治。校長斯普勞爾就曾是學生運動的積極分子，在其任期內(nèi)也同樣大力提倡學生和教員自治。在惠勒校長施政時期，發(fā)動了學生自行管理的“高年級學生作用”活動，就是讓高年級學生自行組織學生會，帶動和領導低年級學生，使學生的學習、課余活動以及學生的交往均由學生自己去主持。這樣，一方面使學生在大學就得到了鍛煉，具了備適應社會的能力；另一方面也減輕了教師管理的任務，使教師可以專注于教學，而不致于因為管理學生事務而分心?；堇找騽堇麑В辛Φ乩脤W生組織，使其活動得到充分開展，作用和影響日益擴大，最終成為現(xiàn)在加州大學的三大組織之一。學生以自治會的形式參與學校的管理，一方面符合學術自治的原則，另一方面也有利于學校保持常新的局面，而不是逐步趨于保守，落后于時代。 正是由于自由的傳統(tǒng)，伯克利才能夠保持常新和不斷進取的精神，這點在其新學科的建設上得到了充分的體現(xiàn)。隨著科技浪潮對教育界的沖擊，伯克利采取了諸多措施，在傳統(tǒng)的學科教育組織之外設立了各類新興學科組織，開設了大量的新興學科的課程設置和研究項目，并且對原有的學科范圍進行調(diào)整，增設了許多新的學科領域。此外，學校還非常注意對交叉學科、邊緣學科的研究，例如文理學院就設立了一個學科專門研究男同性戀、女同性戀和雙性戀的問題。 |
