恭喜L同學(xué)被香港教育大學(xué)公共政策與管理專業(yè)錄?。?/h2>

發(fā)布時(shí)間：2018-03-07來源：威久留學(xué)

學(xué)生背景：

學(xué)校：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)

專業(yè)：法律

GPA：80+，無語(yǔ)言

錄取結(jié)果：香港嶺南大學(xué)人力資源管理與組織行為學(xué)

香港教育大學(xué)公共政策與管理

案列分析：

優(yōu)勢(shì)：學(xué)生的大學(xué)績(jī)點(diǎn)不錯(cuò)；同時(shí)有11年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于申請(qǐng)專業(yè)有結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的見解；有CET6，平時(shí)工作也會(huì)用到一定英語(yǔ)沒有徹底拋下英語(yǔ)。

劣勢(shì)：多年不接觸英語(yǔ)，語(yǔ)言基礎(chǔ)比較差;同時(shí)放下多年的工作基礎(chǔ)重新進(jìn)入校園，需要很大的勇氣，學(xué)生開始也非常猶豫——擔(dān)心拿不到offer，擔(dān)心學(xué)業(yè)跟不上等；距離校園生活比較久遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)能力和應(yīng)屆生比肯定有劣勢(shì)。

第一次學(xué)生來咨詢的時(shí)候，也闡述了想去留學(xué)還有另外很大一個(gè)原因，是為了回來落戶，這也是和應(yīng)屆生和剛畢業(yè)沒多久學(xué)生朋友去留學(xué)目的很大的差別。不過學(xué)生對(duì)自己這邊沒有什么信心，對(duì)自己學(xué)習(xí)能力比較擔(dān)心，同時(shí)沒有語(yǔ)言覺得申請(qǐng)上的可能性不太大。對(duì)于有多年工作經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)者來說，因?yàn)榫嚯x學(xué)習(xí)已經(jīng)很多年，績(jī)點(diǎn)雖然也重要，文書的重要性是更甚。最重要的是對(duì)自己申請(qǐng)的專業(yè)，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人陳述來打動(dòng)學(xué)校。

在整個(gè)溝通過程中，和學(xué)生一起分析利弊，雖然年紀(jì)上有劣勢(shì)，沒有語(yǔ)言，不過同時(shí)也有著優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生放手一試。學(xué)生回家和家人商量后，決定申請(qǐng)事項(xiàng)全部交給我們辦理。

根據(jù)學(xué)生多年法務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生把實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和申請(qǐng)的專業(yè)結(jié)合去貫通理解，發(fā)掘?qū)υ搶I(yè)自己的觀點(diǎn)和理解，突出自己的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。我們的文書老師也根據(jù)素材，結(jié)合多年文書經(jīng)驗(yàn)，幫學(xué)生寫出滿意的文書材料。學(xué)生自己也非常上心，指導(dǎo)他做的事情很盡力去做。

遞交申請(qǐng)后，收到了香港教育大學(xué)公共政策與管理的面試通知，給學(xué)生提供面試指導(dǎo)材料，學(xué)生也很努力準(zhǔn)備面試。在準(zhǔn)備面試期間，香港嶺南大學(xué)在沒有提供語(yǔ)言的情況下，直接下了有條件offer(人力資源管理與組織行為學(xué)雅思需達(dá)6.5)。學(xué)生也順利通過香港教育大學(xué)的面試，拿到了無條件offer。學(xué)生從自身情況考慮，語(yǔ)言畢竟還是弱項(xiàng)，最后決定選擇香港教育大學(xué)(公共政策與管理雅思6)。