由于中國(guó)的高中教育課程無(wú)法與一些國(guó)外大學(xué)課程直接銜接，這使得不少高中畢業(yè)生在入讀國(guó)外大學(xué)之前必須進(jìn)行預(yù)科階段的學(xué)習(xí)，這對(duì)于出國(guó)留學(xué)是很關(guān)鍵的一步。從2005年至今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)提前讀預(yù)科有了心理準(zhǔn)備。
這里有專家對(duì)一些國(guó)家的預(yù)科要求做簡(jiǎn)要比較：
    英國(guó)――新增獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目
    在政策上，英國(guó)偏向于保守。在英國(guó)的預(yù)科學(xué)習(xí)中，大約40%是語(yǔ)言，60%為其他文化的學(xué)習(xí)。在預(yù)科學(xué)習(xí)難度上英國(guó)和其他國(guó)家沒有太大的不同。英國(guó)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)很重要，在相關(guān)的基礎(chǔ)課上主要注重對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括溝通能力、適應(yīng)能力等。英國(guó)有較多大學(xué)在今年都增加了獎(jiǎng)學(xué)金，以吸引國(guó)外的優(yōu)秀留學(xué)生。
    澳大利亞――允許高二生讀預(yù)科
    澳大利亞的政策一直以來(lái)比較穩(wěn)定。最近澳大利亞允許高二學(xué)生進(jìn)行留學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)，但是在預(yù)科學(xué)習(xí)上需要有半年時(shí)間的延長(zhǎng)。吸引留學(xué)生的低齡化方針使得預(yù)科學(xué)習(xí)更受重視。
    加拿大――2個(gè)省要求預(yù)科
    加拿大過(guò)去需要中國(guó)學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)科學(xué)習(xí)的只有兩個(gè)省，主要原因是這兩個(gè)省的小學(xué)加中學(xué)，學(xué)制為13年，比中國(guó)多出一年。因此，加拿大的預(yù)科重點(diǎn)是要求國(guó)外的學(xué)生通過(guò)一年的預(yù)科學(xué)習(xí)，將學(xué)分達(dá)到本國(guó)的要求。加拿大的政策連續(xù)性比較好，很少出現(xiàn)大幅波動(dòng)。今年的一個(gè)小變化是加拿大官方新近公布外國(guó)留學(xué)生可以在境內(nèi)打工，但每周的時(shí)間不允許超過(guò)20個(gè)小時(shí)。
    預(yù)科往往被視為留學(xué)的“預(yù)備操”。國(guó)外預(yù)科主要傾向于語(yǔ)言、專業(yè)課和異國(guó)文化方面的培養(yǎng)，這就要求學(xué)生能夠充分以自我調(diào)整為主，積極去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，開發(fā)所有的潛能獲得心理上和知識(shí)上的準(zhǔn)備和適應(yīng)，在預(yù)科學(xué)習(xí)之中，應(yīng)當(dāng)涉足各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)的廣泛積累，唯其如此，才能底氣十足地邁向本科學(xué)習(xí)。
    近年來(lái)隨著中外高校合作辦學(xué)深入，國(guó)內(nèi)讀預(yù)科也漸漸興起。國(guó)內(nèi)的預(yù)科主要是語(yǔ)言方面的培訓(xùn)較多，優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在學(xué)費(fèi)比國(guó)外讀預(yù)科低，而且學(xué)生在生活上相對(duì)很方便。對(duì)于那些有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活適應(yīng)能力強(qiáng)的學(xué)生，可以選擇去國(guó)外讀預(yù)科。對(duì)于大部分素質(zhì)上有待提高的高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)了預(yù)科課程后，再出國(guó)留學(xué)。