隨著留學(xué)熱潮的高漲，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都希望自己的孩子在完成基礎(chǔ)教育（高中）學(xué)業(yè)后能夠去國(guó)外接受高質(zhì)量的高等教育，并希望將來(lái)能有更好的發(fā)展。于是，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃w制、優(yōu)厚的福利措施、寬松的移民條件、良好的社會(huì)治安著稱的加拿大成為國(guó)人首選的留學(xué)國(guó)家之一。對(duì)于中國(guó)的留學(xué)生，進(jìn)入加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)均需要提供英語(yǔ)成績(jī)（托?；蜓潘季桑?。但是中國(guó)大多數(shù)的高中生都沒有托?；蜓潘汲煽?jī)，或英語(yǔ)成績(jī)根本就達(dá)不到加拿大大學(xué)的要求，成為了中國(guó)的高中生申請(qǐng)加拿大本科入學(xué)的難點(diǎn)。

　　但是，值得欣慰得的是，現(xiàn)在加拿大部分大學(xué)為了幫助留學(xué)生提高語(yǔ)言能力，提供免托?；蜓潘嫉挠袟l件錄取，即 Conditional Admissions。學(xué)校會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書：一份是該校的語(yǔ)言中心錄取通知書，另一份是該校的本科有條件錄取通知書。學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)言過關(guān)后，無(wú)需另行申請(qǐng)，可以直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，既保證每一個(gè)符合條件的申請(qǐng)人都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)又保證學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生聽不懂課程而被延誤，這就是“雙錄取”。

    那么，選擇雙錄取對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有什么好處呢？

　　1、  加拿大移民局規(guī)定，只獲得語(yǔ)言學(xué)院的錄取通知書申請(qǐng)簽證的希望是非常渺茫的。因?yàn)樵诤炞C官看來(lái)，在中國(guó)完全可以學(xué)好英語(yǔ)，不需要專門到加拿大留學(xué)學(xué)英語(yǔ)。所以，簽證官希望看到是被加拿大各省教育部承認(rèn)的院校發(fā)放的有專業(yè)錄取的通知書，以證明學(xué)生出國(guó)的動(dòng)機(jī)的確是去留學(xué)。證明你的留學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，讀完語(yǔ)言后會(huì)繼續(xù)本科的學(xué)習(xí)，而不是找工作或者從事與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。但是作為母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生來(lái)說(shuō)，極少數(shù)能夠符合大學(xué)專業(yè)課錄取的條件，從而也就反映出雙錄取的重要性。

　　2、  學(xué)生拿到雙錄取通知書，實(shí)際上是拿到專業(yè)課的錄取通知書。學(xué)生可以專心的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不用擔(dān)心因?yàn)檎Z(yǔ)言的不通而耽誤課程的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，需要提醒大家，不語(yǔ)言是學(xué)無(wú)止境的，在以后的專業(yè)學(xué)習(xí)課程中，不斷提高自己的英語(yǔ)水平是至關(guān)重要的。

　　3、  在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中，可以有針對(duì)性的加強(qiáng)所修專業(yè)課一些相關(guān)知識(shí)的累積，為將來(lái)專業(yè)課的學(xué)習(xí)做好前期的準(zhǔn)備。

　　4、  在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中，學(xué)生通過和國(guó)際學(xué)生的接觸，有可能會(huì)產(chǎn)生換專業(yè)的想法，那么可以在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中，對(duì)大學(xué)的具體情況作以詳細(xì)了解，以便在專業(yè)課沒有開始之前就確定自己今后的發(fā)展方向。

　　5、  最重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也是學(xué)生一個(gè)適應(yīng)和緩沖的過程，學(xué)生初到異國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)覺得不適應(yīng)，包括學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗等，因?yàn)闆]有專業(yè)課的壓力，可以利用學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間來(lái)調(diào)整。不至于直接進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，為學(xué)習(xí)的壓力大而苦惱、為環(huán)境的適應(yīng)而發(fā)愁。

　　6、  學(xué)生在加拿大學(xué)習(xí)語(yǔ)言優(yōu)于在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言，最主要的是環(huán)境，在一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境里學(xué)習(xí)語(yǔ)言，和在一個(gè)上課英文下課中文的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，那是不可同日而語(yǔ)的。當(dāng)然學(xué)以致用也是很重要的。另外，在這種環(huán)境中，學(xué)生英文水平的增長(zhǎng)是很迅速的，一般通過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)就可以達(dá)到進(jìn)入專業(yè)課的要求了。

　　總之，學(xué)生在選擇了雙錄取的途徑后，應(yīng)該很清晰的認(rèn)識(shí)到其中的好處，不要一味要求速達(dá)，應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方法，而雙錄取，正是這種方法的最佳體現(xiàn)。