高考對(duì)中國(guó)的高中學(xué)生乃至整個(gè)中國(guó)社會(huì)來說，都是一件大事。但對(duì)加拿大來說，高考卻是一個(gè)陌生的概念，甚至你問一個(gè)即將進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的加拿大應(yīng)屆高中畢業(yè)生高考成績(jī)?nèi)绾危部赡軙?huì)茫然不知如何回答這個(gè)問題。

    加拿大無高考。加拿大中學(xué)生要想上大學(xué)，不用參加專門的入學(xué)考試，所以大部分加拿大人也不知道高考是什么。在每年六月份中國(guó)高中畢業(yè)生為高考而緊張忙碌的時(shí)候，加拿大的高中畢業(yè)生可能早已接到大學(xué)的入學(xué)通知書了，有些學(xué)生還會(huì)面對(duì)幾所最好大學(xué)的入學(xué)通知書，為選哪一所更好而左右為難。

    雖然沒有高考，加拿大的高中生要想進(jìn)入名牌大學(xué)的好專業(yè)學(xué)習(xí)，還是非常不容易的。加拿大各大學(xué)也有自己的學(xué)生選拔制度。由于加拿大聯(lián)邦沒有專門的教育管理機(jī)構(gòu)，教育的管理由各省政府負(fù)責(zé)，這造成了加拿大中小學(xué)教育體制的差別，加拿大大學(xué)對(duì)各地學(xué)生的錄取要求也有所不同。

    在中國(guó)，我們通常把從高中進(jìn)入大學(xué)這一過程稱作“考”大學(xué)，如果把加拿大的高中生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)也稱作“考”大學(xué)的話，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)加拿大學(xué)生“考”大學(xué)的方式不但與中國(guó)學(xué)生大相徑庭，即使各省之間也有所差別。

    雖然不用參加高考，但加拿大的高中畢業(yè)生要想進(jìn)入大學(xué)，還是需要提出申請(qǐng)的，也就是相當(dāng)于中國(guó)高考生的填志愿。盡管會(huì)稍有差別，加拿大各大學(xué)對(duì)入學(xué)申請(qǐng)的內(nèi)容要求基本上還是相同的。一般的入學(xué)申請(qǐng)需要提供三個(gè)方面的文件：申請(qǐng)表格、中學(xué)成績(jī)單，以及申請(qǐng)費(fèi)用。在申請(qǐng)表格上，會(huì)列出學(xué)生的基本情況和想學(xué)習(xí)的專業(yè)。把這三個(gè)材料寄到想要去的大學(xué)，加拿大的學(xué)生也就可以等著學(xué)校的通知了。

    加拿大的大學(xué)都是自己負(fù)責(zé)招收學(xué)生。想入學(xué)的人可直接向各個(gè)大學(xué)提出入學(xué)申請(qǐng)。除了各學(xué)校自己處理入學(xué)申請(qǐng)外，加拿大的一些省份也對(duì)本省大學(xué)的入學(xué)申請(qǐng)進(jìn)行集中處理。像安大略省，就有安大略省大學(xué)申請(qǐng)中心，負(fù)責(zé)集中處理安大略省大學(xué)的入學(xué)申請(qǐng)。集中處理的方式最大好處是能提高效率，這樣一個(gè)學(xué)生如果同時(shí)申請(qǐng)幾個(gè)學(xué)校，申請(qǐng)中心就可以把申請(qǐng)資格一次審查完畢，這樣不但能節(jié)省時(shí)間，還能節(jié)省費(fèi)用。對(duì)于安大略本省的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，安大略省大學(xué)申請(qǐng)中心還可以為他們提供各種方便，并對(duì)各中學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。不過申請(qǐng)中心只負(fù)責(zé)審查學(xué)生申請(qǐng)的資料內(nèi)容是否完整合格，而是否錄取則由各學(xué)校自己決定。這種方式有點(diǎn)向中國(guó)的高校招生方式靠攏了。

    隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在加拿大大學(xué)越來越多地在網(wǎng)上接收入學(xué)申請(qǐng)。安大略省大學(xué)申請(qǐng)中心也逐步向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。另外，不列顛哥倫比亞省也建立了專門的中學(xué)后教育申請(qǐng)服務(wù)中心，負(fù)責(zé)本省大學(xué)、學(xué)院甚至私人教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)上招生工作。不但加拿大的中學(xué)生，其他國(guó)家的學(xué)生想進(jìn)入該省的學(xué)校學(xué)習(xí)，也可以通過該機(jī)構(gòu)進(jìn)行申請(qǐng)。

    入學(xué)申請(qǐng)雖然是進(jìn)入加拿大大學(xué)的重要環(huán)節(jié)，甚至是加拿大中學(xué)生決定進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)后要經(jīng)歷的最主要的步驟，但它卻不是決定能進(jìn)入哪所大學(xué)的主要因素。加拿大的每所大學(xué)都有自己的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力則是學(xué)校做決定的最主要的依據(jù)。

    由于加拿大各省的中小學(xué)教育體制有所差別，加拿大大學(xué)對(duì)各地學(xué)生的要求也不盡相同，但總的來說大同小異。以安大略省為例可以說明加拿大大學(xué)的入學(xué)條件，如果一個(gè)安省的中學(xué)生想進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，他首先需要獲得中學(xué)的畢業(yè)文憑，一般還要學(xué)過大學(xué)或?qū)W院預(yù)科的課程。

    按照安大略省的規(guī)定，要取得中學(xué)文憑，需要至少獲得30學(xué)分，其中18學(xué)分是必修，另外12學(xué)分是選修。另外，還要在中學(xué)二年級(jí)時(shí)，通過安省的讀寫能力測(cè)試。除此之外，還要參加至少40小時(shí)的與社區(qū)有關(guān)的活動(dòng)。達(dá)到所有這些要求后，才能獲得中學(xué)的畢業(yè)證書。

    雖然在要求上與中國(guó)的中學(xué)有所差別，但我們對(duì)于畢業(yè)文憑的要求還是比較容易理解，而大學(xué)或?qū)W院的預(yù)科課程，則顯示出與中國(guó)的中學(xué)較大的不同。

    按照安大略省現(xiàn)行的教育體制，中學(xué)從9年級(jí)開始，共四年。進(jìn)入9年級(jí)后，主要課程像數(shù)學(xué)、語文（英語）、科學(xué)、地理等，已經(jīng)開始分理論和應(yīng)用兩種。理論型課程偏重于抽象概念，主要是為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，而應(yīng)用型課程則偏重于概念的應(yīng)用。到了11、12年級(jí)，課程又分為工作預(yù)備課程、大學(xué)學(xué)院預(yù)備課程、學(xué)院預(yù)備課程和大學(xué)預(yù)備課程等不同形式的課程，從它們的名字就可以看出這些課程的重點(diǎn)與難度有所差別。12年級(jí)的大學(xué)預(yù)備課程從內(nèi)容上看相當(dāng)于中國(guó)的高中或大學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，此外還有英語、歷史、生物、物理、哲學(xué)等課程。這些課程基本上都是大學(xué)課程的基礎(chǔ)。

    加拿大大學(xué)對(duì)想入學(xué)學(xué)生的一般要求是至少學(xué)過6門的大學(xué)預(yù)備或大學(xué)學(xué)院預(yù)備課程，而有些專業(yè)對(duì)學(xué)過的課程還有專門的要求。

    對(duì)于加拿大除安大略省以外的其他地方的學(xué)校來說，其課程的名稱或許不盡相同，但在中學(xué)最后一年所學(xué)的課程內(nèi)容則基本相似。只不過在魁北克省有專門的大學(xué)預(yù)科，它的學(xué)習(xí)內(nèi)容與安大略省的11、12年級(jí)有點(diǎn)相似。

    符合了這兩個(gè)要求，只是說達(dá)到了申請(qǐng)大學(xué)的“法定”條件，而能申請(qǐng)到什么樣的學(xué)校，則看學(xué)生的學(xué)習(xí)能力如何。由于沒有了高考，大學(xué)只能通過在中學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而大學(xué)預(yù)備課程的成績(jī)，則是各大學(xué)參考的主要依據(jù)。像多倫多大學(xué)這樣加拿大的一流大學(xué)，可能要求學(xué)生的大學(xué)預(yù)備課程平均成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)排前1/3，一些好的專業(yè)可能要求平均成績(jī)超過90分。

    不僅沒有高考，加拿大中學(xué)的成績(jī)?cè)u(píng)定方式，也與中國(guó)的中學(xué)有所不同。像安大略省的學(xué)校，其各門課的成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)共同決定，平時(shí)成績(jī)占70％，期末成績(jī)占30％。期末成績(jī)的考核可以通過考試，也可以通過作業(yè)進(jìn)行。對(duì)九、十年級(jí)的學(xué)生來說，如果成績(jī)低于50分，就算不及格，不記錄在案，成績(jī)單只記錄通過的最好的成績(jī)。而對(duì)十一、十二年級(jí)的學(xué)生來說，不管及格不及格、選修的課程完成沒完成，都會(huì)記錄在案。

    安省中學(xué)按照這種方式考核學(xué)生的學(xué)習(xí)能力可能有自己的道理，但它能否準(zhǔn)確公平地反應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平，卻引起了不少人的懷疑。加拿大有些省份對(duì)學(xué)生的考核方式就與安省有所不同，像溫哥華所在的不列顛哥倫比亞省，就有專門的12年級(jí)全省統(tǒng)一考試課程。這些課程的科目與安省大學(xué)預(yù)備課程相當(dāng)，不列顛哥倫比亞省對(duì)這些課程進(jìn)行統(tǒng)一的考試。學(xué)生在這些課目上的最終成績(jī)，由在學(xué)校取得的成績(jī)和全省統(tǒng)一考試成績(jī)共同決定，學(xué)校的成績(jī)占60％，全省統(tǒng)一考試的成績(jī)占40％。不列顛哥倫比亞省認(rèn)為只有經(jīng)過全省的統(tǒng)一考試，才能用同樣的標(biāo)準(zhǔn)反應(yīng)出各學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，才能使學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)獲得公平的對(duì)待。

    有了中學(xué)畢業(yè)證書，有了大學(xué)預(yù)科課程的成績(jī)，加拿大的中學(xué)生就可以申請(qǐng)上大學(xué)了。而什么時(shí)候申請(qǐng)，什么時(shí)候入學(xué)，加拿大的學(xué)生也可以靈活掌握。加拿大的大學(xué)一般分冬季、春季和秋季三個(gè)學(xué)期，在這三個(gè)學(xué)期都可能招收新生入學(xué)，而大部分新生以秋季入學(xué)為主。秋季入學(xué)的學(xué)生一般需要在三月底前提交申請(qǐng)，在六月初就可以接到錄取通知書了。

    對(duì)加拿大的中學(xué)生來說，能被大學(xué)錄取當(dāng)然是件令人高興的事，但進(jìn)入大學(xué)后的壓力也隨之而來。首先是在加拿大上大學(xué)費(fèi)用高，像多倫多大學(xué)，即使是本國(guó)的學(xué)生，如果不住在家里，一年的費(fèi)用至少也有一萬六七千加元，這對(duì)出身于加拿大普通家庭的學(xué)生來說是個(gè)很大的壓力。另外，加拿大的大學(xué)課業(yè)很重，特別是對(duì)科學(xué)或工程系的學(xué)生，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦地學(xué)習(xí)才能完成老師布置的作業(yè)。因此加拿大的中學(xué)畢業(yè)生在拿到大學(xué)錄取通知書后，或者去打工掙學(xué)費(fèi)，或者去盡興消遣這一生中最后的輕松時(shí)光。