很多家長認為，美國語言考試是為“差生”設置的，有這樣的誤區(qū)是因為他們不了解美國的教育設置和學習環(huán)境，那么美國語言考試設置的初衷是什么?為什么如此多的美國學生會先選擇語言課程就讀？語言考試又是如何設置的？

    高等教育研究中心從每年赴美留學的中國學生狀況分析后還了解到，很多家長都有這樣的擔心，是因為孩子的英語基礎比較弱，到美國能否學的更好。針對這些問題，高等教育研究中心給出了答案。

    首先，要介紹一下美國的語言機構。

    美國的語言機構有很多種，有些是學校內部自己設立的，還有像ELS這樣的國際語言中心，配合美國各院校的不同錄取要求而設置的。這些語言機構是為那些學術上達到入學要求，但是英語程度沒有合格的學生提供前期的語言課程。

第二，參加語言課程并不代表孩子是“差生”。

一些家長會認為，學習不好的學生才去讀語言課程，這是錯誤的。美國語言課程的提供是為學生進入正式課程后可以順利聽懂老師授課，順利完成課上的作業(yè)以及期中、期末考試而開設的。

即使有IBT很高分的學生也不能保證很快能聽懂老師所有的課程。美國的授課老師來自不同的地方，也有不同的口音，加上美國的學制較復雜，有些學校的考試負擔比較繁重。所以有些學校強制性要求，所有母語非英語的學生在進校后，均需參加語言加試，無論進校時語言考多少分，只要沒達到語言要求，都要參加語言課程。

第三，美國院校的語言中心課程設置緊密且合理。

學生進入語言中心時，會參加統(tǒng)一水平測試，語言中心根據各個學生的成績，不同程度地安排密集型或半密集型課程。有些學生提高的快，可以在完成一定程度的英語課程后加入學術課程。

第四，中國學生普遍存在聽力和口語較弱的現象。

如果學生本身在國內的英語基礎就不是很好，還拼命的去考IBT或是SAT，可能到了美國的課堂，真正的壓力就來了。從經濟的角度考慮，美國是學分制的，收費也是按所修學費來計算。大部分學校學分從$600-$1000+不等，如果考試沒有通過（不光是傳統(tǒng)意義上60分及格，有些學校有明確的G點要求），從修一門課至少3個學分來看，那就意味著你至少損失$1800+，這個費用比一個月語言課還要貴。

    最后，與其讓學生在成績上有遺憾，不如讓學生先就讀美國的語言課程。語言的提高必須有適當的環(huán)境，當每天的生活和學習都充斥著英語的時候，學生很容易就能提高自身的能力。