很多家長認(rèn)為，美國語言考試是為“差生”設(shè)置的，有這樣的誤區(qū)是因?yàn)樗麄儾涣私饷绹�的教育設(shè)置和學(xué)習(xí)環(huán)境，那么美國語言考試設(shè)置的初衷是什么?為什么如此多的美國學(xué)生會先選擇語言課程就讀？語言考試又是如何設(shè)置的？

    高等教育研究中心從每年赴美留學(xué)的中國學(xué)生狀況分析后還了解到，很多家長都有這樣的擔(dān)心，是因?yàn)楹⒆拥挠⒄Z基礎(chǔ)比較弱，到美國能否學(xué)的更好。針對這些問題，高等教育研究中心給出了答案。

    首先，要介紹一下美國的語言機(jī)構(gòu)。

    美國的語言機(jī)構(gòu)有很多種，有些是學(xué)校內(nèi)部自己設(shè)立的，還有像ELS這樣的國際語言中心，配合美國各院校的不同錄取要求而設(shè)置的。這些語言機(jī)構(gòu)是為那些學(xué)術(shù)上達(dá)到入學(xué)要求，但是英語程度沒有合格的學(xué)生提供前期的語言課程。

第二，參加語言課程并不代表孩子是“差生”。

一些家長會認(rèn)為，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才去讀語言課程，這是錯誤的。美國語言課程的提供是為學(xué)生進(jìn)入正式課程后可以順利聽懂老師授課，順利完成課上的作業(yè)以及期中、期末考試而開設(shè)的。

即使有IBT很高分的學(xué)生也不能保證很快能聽懂老師所有的課程。美國的授課老師來自不同的地方，也有不同的口音，加上美國的學(xué)制較復(fù)雜，有些學(xué)校的考試負(fù)擔(dān)比較繁重。所以有些學(xué)校強(qiáng)制性要求，所有母語非英語的學(xué)生在進(jìn)校后，均需參加語言加試，無論進(jìn)校時語言考多少分，只要沒達(dá)到語言要求，都要參加語言課程。

第三，美國院校的語言中心課程設(shè)置緊密且合理。

學(xué)生進(jìn)入語言中心時，會參加統(tǒng)一水平測試，語言中心根據(jù)各個學(xué)生的成績，不同程度地安排密集型或半密集型課程。有些學(xué)生提高的快，可以在完成一定程度的英語課程后加入學(xué)術(shù)課程。

第四，中國學(xué)生普遍存在聽力和口語較弱的現(xiàn)象。

如果學(xué)生本身在國內(nèi)的英語基礎(chǔ)就不是很好，還拼命的去考IBT或是SAT，可能到了美國的課堂，真正的壓力就來了。從經(jīng)濟(jì)的角度考慮，美國是學(xué)分制的，收費(fèi)也是按所修學(xué)費(fèi)來計算。大部分學(xué)校學(xué)分從$600-$1000+不等，如果考試沒有通過（不光是傳統(tǒng)意義上60分及格，有些學(xué)校有明確的G點(diǎn)要求），從修一門課至少3個學(xué)分來看，那就意味著你至少損失$1800+，這個費(fèi)用比一個月語言課還要貴。

    最后，與其讓學(xué)生在成績上有遺憾，不如讓學(xué)生先就讀美國的語言課程。語言的提高必須有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，當(dāng)每天的生活和學(xué)習(xí)都充斥著英語的時候，學(xué)生很容易就能提高自身的能力。