“如果沒有改行者，IT業(yè)的人才根本不夠用”，Dekra學院的彼德.利蒂希（Peter Littig）這樣說道，他在軟件工業(yè)協(xié)會（VSI）里他負責就業(yè)市場和職業(yè)進修。

　　南德意志報（以下簡稱南）：IT業(yè)中的就業(yè)機會在哪里呢？

　　利蒂希（以下簡稱利）：在軟件行業(yè)協(xié)會里，公眾對于IT行業(yè)的總體認識使我們感到擔憂。所有的人都認為這個行業(yè)的需求已經(jīng)陷入停滯，甚至在走下坡路。實際上并不是這個樣子的。雖然互聯(lián)網(wǎng)、內(nèi)容管理、網(wǎng)絡技術和電信行業(yè)對于人才的需求量在下降，但是我們得從不同的角度來看這個市場： 高素質(zhì)的IT項目經(jīng)理和軟件開發(fā)人員是我們一直需要的。如果潛在的專業(yè)人才被這些負面的言論嚇跑的話，我們就有陷入一個惡性循環(huán)中去的危險，既過幾年之后我們就更缺少高素質(zhì)的專業(yè)人才了。

　　南：公司期望應聘者應具備哪些素質(zhì)呢？

　　利：IT行業(yè)現(xiàn)在更加關注攻讀信息學的大學生。但是職業(yè)培訓的畢業(yè)生也很受歡迎：比如專業(yè)方向是系統(tǒng)集成和應用開發(fā)的信息學畢業(yè)生或者IT系統(tǒng)銷售人員。然而，如果沒有所謂的半路出家者，IT業(yè)的人才根本不夠用。軟技巧（Soft Skills）越來越成為關鍵的素質(zhì)，特別是在顧客服務和客戶支持部門。能很好地推銷自己的人，也能很好地推銷他的公司。這一點變得越來越重要。

　　南：您向IT業(yè)人員推薦哪些教育途徑呢？

　　利：我們現(xiàn)在需要掌握XML和C++等最新編程語言的人才。在IT界的公司里，擁有一張SAP或者Microsoft證書是很吃香的。有能力在典型的IT應用領域工作的專業(yè)人員前景也很光明。例如，他們在供應鏈管理中負責從生產(chǎn)商到供應商的物流、為清算流程編寫程序或者用IT技術進行整個流程的有效組織。由此適當?shù)倪M修就顯得十分重要了。IT人士最好向自己提出一個問題：我的知識可以用在何處，應該為此在哪些方面作針對性的進修？也就是說主要在一些應用企業(yè)里進行進修，比如大型貨物運輸公司和汽車企業(yè)。

　　如今在IT行業(yè)中的職業(yè)名稱花樣繁多，拿什么樣文憑的進修途徑都有。如果到了周末，在跨地區(qū)報紙的招聘廣告版你就能看見500多種IT業(yè)的工種名稱。幾乎沒有人知道，這些名稱后面到底是什么涵義。為此聯(lián)邦教育部成立了一個倡議團體，以和經(jīng)濟界共同合作，闡明IT業(yè)真正需要哪些類型的人才。得出的結(jié)論是，德國IT業(yè)需要29種專業(yè)工作者（Spezialist）和6種專家（Professional），它們是依據(jù)IT職業(yè)培訓的分類來劃分的。通過職業(yè)經(jīng)驗和進修獲得IT專業(yè)工作者證書的人，可以通過從業(yè)經(jīng)驗和進修再得到IT專家的資格。為此，他必須參加一個由德國工商大會（IHK）舉辦的進修考試。現(xiàn)在我們正在考慮的是，我們提供的學分能被德國大學承認多少，以便繼續(xù)攻讀取得學士（Bachelor）或碩士（Master）學位。

　　南： 這樣的進修途徑將來會發(fā)展成什么樣呢？

　　利：比如說：我職業(yè)教育畢業(yè)后，取得了在IT業(yè)從事軟件開發(fā)的專業(yè)工作者資格。然后在工作中我又掌握了取得IT項目管理專家資格所必需的專業(yè)知識，并在IHK參加了考試。這樣所獲得的學分最終可以日后為攻讀學士或者碩士學位所用。

　　文理中學畢業(yè)考試必須要參加：知識求專而不求廣

　　“如果沒有參加文理高中畢業(yè)考試（Abitur）或者取得應用技術大學的入學資格（Fachhochschulreife）的話，現(xiàn)在的年輕人幾乎沒有機會”，盧茨.格爾茨（Lutz Goertz）說，他在位于杜塞爾多夫的德國多媒體協(xié)會（dmmv）擔任培訓和進修部主任。
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