2009年畢業(yè)生獲得學(xué)位同時(shí)得到成績(jī)報(bào)告，雇主可全面評(píng)判學(xué)生能力

　　從2009年起，到英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、生物學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)和創(chuàng)作藝術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在獲得學(xué)位時(shí)，將得到一份反映其高等教育成績(jī)的報(bào)告(Higher Education Achievement Report，簡(jiǎn)稱HEAR)。據(jù)悉，英國(guó)18所大學(xué)將試行該項(xiàng)新學(xué)位制度。

　　義工經(jīng)歷及老師評(píng)核都會(huì)寫(xiě)在報(bào)告中

　　英國(guó)大使館文化教育處教育推廣高級(jí)官員介紹說(shuō)，在萊斯特大學(xué)校長(zhǎng)羅伯特?伯格斯教授的主持下，英國(guó)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估和記錄工作領(lǐng)導(dǎo)小組建議試行“高等教育成績(jī)報(bào)告”作為評(píng)定和記錄學(xué)生的新方法。試行的專業(yè)包括英語(yǔ)、生物學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)和創(chuàng)作藝術(shù)學(xué)。有可能在2010至2011學(xué)年度正式推廣到其他大學(xué)。

　　該報(bào)告能夠顯示學(xué)生在某個(gè)科目的表現(xiàn)和老師的評(píng)核結(jié)果，同時(shí)也包括例如學(xué)生在學(xué)期間的義務(wù)工作經(jīng)歷、撰寫(xiě)報(bào)告的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的評(píng)價(jià)。目前新制度和傳統(tǒng)的畢業(yè)成績(jī)分級(jí)制度并行。

　　傳統(tǒng)分級(jí)不能全面反映學(xué)生真實(shí)水平

　　此次英國(guó)高等教育學(xué)位制改革能更詳細(xì)地展示英國(guó)學(xué)生的高等教育成就，能讓雇主更清晰地了解學(xué)生的能力，提高了英國(guó)留學(xué)的吸引力。

　　在傳統(tǒng)的成績(jī)分級(jí)制度下，英國(guó)的大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)得到的成績(jī)分為不同等級(jí)：一等、二等一級(jí)、二等二級(jí)和三等。近年來(lái)有太多畢業(yè)學(xué)生拿到二等一級(jí)或以上成績(jī)，雇主很難通過(guò)畢業(yè)成績(jī)對(duì)學(xué)生真正的知識(shí)水平和能力做出全面真實(shí)的評(píng)估。

　　18所參與改革的英國(guó)大學(xué)有：曼徹斯特大學(xué)、紐卡素大學(xué)、圣安德魯大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、萊斯特大學(xué)、諾桑比亞大學(xué)、諾咸頓大學(xué)、基爾大學(xué)、格林尼治大學(xué)、德比大學(xué)，以及韋爾斯的阿鮑里斯特維斯大學(xué)等。