中國(guó)作為最大留學(xué)輸出國(guó)，與世界各國(guó)之間共享教育優(yōu)質(zhì)資源的趨勢(shì)早年前就已顯現(xiàn)，中國(guó)留學(xué)勢(shì)頭之猛又不乏給人以一種橫空出世的氣焰。盡管簽證收緊、海外院校安全倒閉事件給今年的留學(xué)市場(chǎng)造成陰影，但是留學(xué)人數(shù)依然呈上漲趨勢(shì)。

    據(jù)專家分析，2010年留學(xué)趨勢(shì)主要有五個(gè)方面：

    趨勢(shì)一：留學(xué)人數(shù)規(guī)模及人數(shù)繼續(xù)上升

    從2008年自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)16萬(wàn)，到2009年專家保守估計(jì)的20萬(wàn)之多人數(shù)，可以預(yù)見(jiàn)，在世界經(jīng)濟(jì)未有強(qiáng)有力反彈下，相對(duì)低廉的留學(xué)費(fèi)用將導(dǎo)致2010年自費(fèi)出國(guó)留學(xué)的規(guī)模與人數(shù)不斷持續(xù)攀升，這必將導(dǎo)致越來(lái)越多的人加入到留學(xué)行列當(dāng)中來(lái)。

    趨勢(shì)二：以美國(guó)為主的歐美留學(xué)目的國(guó)風(fēng)頭不減

    在今年留學(xué)目的國(guó)，美、英、澳、加、法依舊是主要的留學(xué)目的國(guó)。其中，美國(guó)可稱得上是歐美留學(xué)的風(fēng)向標(biāo)國(guó)家。眾所周知，美國(guó)教育處于世界領(lǐng)先水平，其4000多所高校高質(zhì)量的教育、高含金量的文憑以及豐富的獎(jiǎng)學(xué)金資源，一直吸引著眾多中國(guó)學(xué)生。再加上近年來(lái)美國(guó)院校對(duì)中國(guó)學(xué)生的招收力度不斷加大，留學(xué)簽證政策也一再對(duì)中國(guó)學(xué)生放寬，加之美國(guó)受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，從而進(jìn)一步刺激了人們赴美留學(xué)的需求。保守預(yù)計(jì)，明年的美國(guó)申請(qǐng)還會(huì)有20%~30%的增長(zhǎng)。

    趨勢(shì)三：在國(guó)外語(yǔ)言學(xué)習(xí)上，小語(yǔ)種頗受青睞低齡

    雖然在2009年中語(yǔ)言考試仍以雅思、托福為最大贏家，但是，屬于小語(yǔ)種范疇內(nèi)的各類語(yǔ)言大有壯大之勢(shì)。其實(shí)近年來(lái)小語(yǔ)種市場(chǎng)需求量快速增大、就業(yè)前景光明、薪酬高等特點(diǎn)已受到學(xué)生的青睞。比如目前最熱門(mén)的語(yǔ)種法、西、德、日、阿，全世界用的人很多，法、西、阿還是聯(lián)合國(guó)用語(yǔ)。由此可見(jiàn)，2010年無(wú)論出國(guó)留學(xué)與否，學(xué)習(xí)小語(yǔ)種依舊頗受青睞。

    趨勢(shì)四：留學(xué)從盲目漸趨理性化

    今年，社會(huì)各方采取進(jìn)一步加大宣傳和教育力度等方式，對(duì)低齡化留學(xué)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估加大宣傳意識(shí)并且效果略有顯現(xiàn)，這或?qū)?010年低齡化留學(xué)起到一定的警示作用。因此，2010年的低齡化出國(guó)問(wèn)題，依然在防范風(fēng)險(xiǎn)理性規(guī)范的吶喊中與盲目參與進(jìn)行分庭抗禮的拉鋸。

    趨勢(shì)五：留學(xué)預(yù)科預(yù)示留學(xué)成功近在眼前

    近年來(lái)，雖然出國(guó)留學(xué)人數(shù)呈幾何式遞進(jìn)上漲，但是人們看待出國(guó)留學(xué)則越加理性。出國(guó)留學(xué)者意識(shí)到，不僅要做到順利出國(guó)留學(xué)，更要在留學(xué)過(guò)程中進(jìn)行估值做到成功才可。因此，不能光看留學(xué)前景、院校及專業(yè)，更要關(guān)注自身實(shí)際情況，量體打造自身的留學(xué)成功方案。2010年留學(xué)預(yù)科領(lǐng)域依舊保持今年強(qiáng)有力勁頭，采用國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校與海外合作院校聯(lián)合培養(yǎng)的教育模式，留學(xué)者于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)1年至2年，在具備一定的語(yǔ)言及專業(yè)素養(yǎng)后，赴海外院校2年至3年繼續(xù)深造以此共同完成學(xué)習(xí)。這種教育模式克服留學(xué)生赴海外后所帶來(lái)的諸多不便，保障了學(xué)生能夠在海外順利完成學(xué)業(yè)。因此，對(duì)于2010年來(lái)說(shuō)，此留學(xué)預(yù)科類仍將繼續(xù)成為“留學(xué)成功”的主要形式之一。