有3類學(xué)生是不適宜復(fù)讀的：

    第一種情況：考上了國內(nèi)的重點(diǎn)大學(xué)，但沒能入讀理想專業(yè)

　　成績優(yōu)異的學(xué)生，高考的目標(biāo)就是沖擊國內(nèi)名校，選擇理想的專業(yè)。對于這些學(xué)生，高考的優(yōu)勢在于入讀學(xué)校在世界范圍知名度高，學(xué)術(shù)水平高的大學(xué)，才能適應(yīng)學(xué)生自己的情況。但是，如果因為幾分之差，選擇一個自己并不喜歡的專業(yè)或者學(xué)校，對學(xué)生高考之前的付出，無疑是很大的浪費(fèi)。

    此類學(xué)生已經(jīng)擁有相當(dāng)扎實的基礎(chǔ)，完全能勝任國外的學(xué)習(xí)。而國外的多元化背景對培養(yǎng)一個人的思維方式和行為習(xí)慣也有利處。更何況，很多國家都承認(rèn)高考成績，甚至都不需要英語考試，如托福、雅思等成績就能直接入讀名校，為自己的未來創(chuàng)造一片更廣闊的天地。

　　此類學(xué)生建議如若想要出國留學(xué)，要在專業(yè)選擇慎重一些，納入多重因素對各種專業(yè)進(jìn)行甄別，并對自己比較心宜的專業(yè)予以更加穩(wěn)妥的綜合考量。一旦選擇好理想專業(yè)，直接入讀美國、英國、澳洲等國外名牌大學(xué)，在更短的時間里完成大學(xué)本科，同時爭取獎學(xué)金。

　　第二種情況：高考成績在二本、三本之間，想上一流大學(xué)的意愿非常強(qiáng)烈

　　這種情況下的考生數(shù)量近年來逐漸增多。處于高考群體中的“夾心層”。這類學(xué)生，成績雖然不是特別優(yōu)異，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)依然牢固，而且存在傾向于某一方面特長的優(yōu)勢。這類高考成績在二本至三本之間的考生，想上一流大學(xué)的意愿強(qiáng)烈，但是因為國內(nèi)競爭過于激烈，這些名校的剩余名額有很有可能經(jīng)過內(nèi)部操作。

    對于此類學(xué)生，最好的選擇還是出國讀書，因為可以獲得此種成績的學(xué)生，基本上可以勝任國外的學(xué)習(xí)。

　　此外，國內(nèi)每年幾百萬應(yīng)屆大學(xué)生涌入就業(yè)市場的現(xiàn)實，或許也是相當(dāng)一部分學(xué)生放棄國內(nèi)二、三本大學(xué)，從而爭取美國前200位、英國、澳洲等國家排名前50位的名牌大學(xué)心儀專業(yè)就讀的原因。當(dāng)然，由于到國外讀本科比讀研究生花費(fèi)更多的資金，切忌盲目跟風(fēng)。

　　此類學(xué)生建議有條件可直接入讀英澳等國外大學(xué)的理想專業(yè)，先讀1年預(yù)科，然后進(jìn)入名牌大學(xué)的理想專業(yè)，4年可讀完本科。當(dāng)然，為了省時省力風(fēng)險小，學(xué)生也可以選擇入讀英國、澳洲等名校與國內(nèi)重點(diǎn)高校聯(lián)合培養(yǎng)的快捷銜接課程“1+3”、“2+2”國際本科課程，由國內(nèi)1-2年、國外2-3年二個學(xué)習(xí)階段，共4年內(nèi)即可獲得海外院校學(xué)士學(xué)位，間接增加就業(yè)競爭力。

　　第三種情況：種種原因沒有進(jìn)入理想的本科或只考上了大專

　　如果在國內(nèi)只能讀大專，對于就業(yè)來講更是沒有什么優(yōu)勢。因為高考時名校名額競爭的激烈，不僅體現(xiàn)在入校分?jǐn)?shù)線的逐年上漲中，更是體現(xiàn)在名校邊際成本的增大上，越來越多的名校生不得不屈尊于小型民營企業(yè)，這也是高考擴(kuò)招帶來的就業(yè)壓力的另外一種體現(xiàn)。

    此種情況，也可以考慮出國留學(xué)。這樣的學(xué)生，最好在高中畢業(yè)后就選擇去國外留學(xué)，以防止走彎路浪費(fèi)人生寶貴的時間，更可以提早適應(yīng)外國社會。

    不過，如若資金、個人素質(zhì)等因素有所顧慮而又不甘于國內(nèi)讀大專，那么，首先要考慮留學(xué)方案的可行性。也就是說，風(fēng)險小資金少的留學(xué)途徑更為合適，比如最近大熱的小語種國家。

　　建議此類考生在國內(nèi)及早提高外語水平和加強(qiáng)學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)，也可以選擇一些快捷銜接的國際課程，如預(yù)科或者語言學(xué)校，多煉內(nèi)功，為順利去國外讀書做好準(zhǔn)備。