如果想申請(qǐng)2010年秋季入學(xué)，現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該著手申請(qǐng)了。那么2010年度的美國(guó)申請(qǐng)會(huì)呈現(xiàn)哪些特點(diǎn)？學(xué)生在申請(qǐng)的時(shí)候如何選擇美國(guó)的院校和專業(yè)？美國(guó)院校的獎(jiǎng)學(xué)金和打工政策有何變化？

    動(dòng)  態(tài)

    未來(lái)美國(guó)留學(xué)呈現(xiàn)三大趨勢(shì)

    趨勢(shì)一 申請(qǐng)博士的學(xué)生越來(lái)越少

    長(zhǎng)久以來(lái)，社會(huì)上的大多數(shù)人都認(rèn)為讀博士對(duì)未來(lái)的人生發(fā)展很有幫助，在中國(guó)人的觀念中，學(xué)歷越高，發(fā)展越好，成就相對(duì)也會(huì)越高，所以好學(xué)生都希望自己將來(lái)有機(jī)會(huì)能讀個(gè)博士。所以在以前很多學(xué)生不論自己是否適合做研究，也不論自己是否有興趣做研究，甚至也不管自己是否有能力從事研究工作，只要想去美國(guó)留學(xué)，就選擇走申請(qǐng)博士這一條路，為了畢業(yè)之后能在美國(guó)留下來(lái)，更多的學(xué)生選擇了就業(yè)相對(duì)容易的理科和工科。

    但這么多年下來(lái)，事實(shí)證明這種觀念是不完全正確的。讀書(shū)與工作是不同的兩件事情，書(shū)讀得好，學(xué)歷讀得高并不一定代表工作上發(fā)展一定好。

    而就讀博士的修業(yè)年限越來(lái)越長(zhǎng)，就業(yè)情況越來(lái)越差，移民居留情勢(shì)越來(lái)越困難等，都讓中國(guó)大陸的精英學(xué)生不再一窩蜂似的勇往直前走上赴美國(guó)讀博士這條路。

    趨勢(shì)二 自費(fèi)讀碩士的越來(lái)越多

    隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息的流通，為了自己的興趣而申請(qǐng)前往美國(guó)就讀碩士研究生 的人數(shù)成倍增加，越來(lái)越分散在各個(gè)不同的專業(yè)領(lǐng)域，這里面絕大部分都是自費(fèi)生， 就讀美國(guó)研究生院，與博士班有所不同，并不是申請(qǐng)條件優(yōu)秀就能拿到獎(jiǎng)學(xué)金。

    因?yàn)榫妥x研究生院時(shí)間只需要1-2年，時(shí)間短、花費(fèi)少，并且很快就能就業(yè)，投資回報(bào)比需要5-7年的博士班要高很多，所以一般來(lái)說(shuō)學(xué)校都是發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金給所讀專業(yè)就業(yè)相對(duì)比較冷的碩士研究生，也就是所謂的不是掙大錢的、高薪的專業(yè)，但是這一類專業(yè)對(duì)人類社會(huì)的永續(xù)發(fā)展是有意義、有幫助的，所以學(xué)校就會(huì)對(duì)這些專業(yè)設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金，吸引學(xué)生來(lái)申請(qǐng)。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有拿獎(jiǎng)學(xué)金就讀美國(guó)碩士研究生院并不代表這個(gè)學(xué)生就不優(yōu)秀，獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放是根據(jù)所申請(qǐng)學(xué)校對(duì)該專業(yè)的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈程度，以及該專業(yè)的畢業(yè)就業(yè)冷熱程度所制定的獎(jiǎng)學(xué)金政策，拿獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)可遇而不可求。
    趨勢(shì)三 簽證通過(guò)率會(huì)越來(lái)越高

    如今，歐美經(jīng)濟(jì)衰退，很多企業(yè)紛紛裁員，這也就加大了世界五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)幫外籍員工辦理綠卡的難度。2000年以后赴美留學(xué)的學(xué)生畢業(yè)后都面臨很大的“留不下來(lái)”的問(wèn)題，因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，在找到工作之后，取得H-1工作簽證的6年期限之內(nèi)順利拿到綠卡幾乎很困難，拿不到綠卡，留下的機(jī)會(huì)幾乎是零。已經(jīng)在美國(guó)的中國(guó)學(xué)生，不論工作是否理想，如今長(zhǎng)期留在美國(guó)變成美國(guó)公民就已經(jīng)很難了，所以，現(xiàn)在赴美留學(xué)的學(xué)生，更應(yīng)該思考的是未來(lái)中、長(zhǎng)期回到亞太或是華人世界發(fā)展的人生規(guī)劃，而不像過(guò)去的老留學(xué)生僅僅局限于畢業(yè)后留在美國(guó)就業(yè)發(fā)展的人生計(jì)劃。

    同時(shí)，絕大部分家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于自費(fèi)赴美留學(xué)的這么大一筆投資，應(yīng)該要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度和健康的心態(tài)去看待，不能夠簡(jiǎn)單地以學(xué)成畢業(yè)之后的起薪來(lái)決定是否出國(guó)，也不像以前以能不能在美國(guó)留下來(lái)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

    獎(jiǎng)學(xué)金

    美國(guó)大學(xué)削減對(duì)中國(guó)學(xué)生的財(cái)力補(bǔ)助數(shù)量和金額漸成趨勢(shì)

    美國(guó)大學(xué)給學(xué)生提供的全獎(jiǎng)或者半獎(jiǎng)一般來(lái)說(shuō)指的是Need-based Financial Aid(需求性財(cái)力補(bǔ)助)，即學(xué)校根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)情況而給予的包含學(xué)費(fèi)以及生活費(fèi)的財(cái)政援助。

    在國(guó)際學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，隨著中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)的逐年增長(zhǎng)，中國(guó)家庭年收入逐年提高， 各方面素質(zhì)優(yōu)秀而又不需要大學(xué)提供財(cái)力補(bǔ)助的申請(qǐng)者逐年增加，使得大學(xué)可以把更多有限的資金放在本國(guó)的學(xué)生或是其它發(fā)展中國(guó)家學(xué)生的資金需求上，從2008年所招收的新生開(kāi)始，名校本科招生辦不再輕易給中國(guó)大陸申請(qǐng)者發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金，

    另外，值得學(xué)生和家長(zhǎng)注意的是，以往，包含耶魯，普林斯頓的很多學(xué)校是學(xué)生申請(qǐng)多少財(cái)力補(bǔ)助就直接核準(zhǔn)多少財(cái)力補(bǔ)助， 而今年開(kāi)始這些學(xué)校需先初步核實(shí)中國(guó)學(xué)生的家庭收入和家庭教育支付能力后， 才決定是否提供財(cái)力援助， 以及該提供多少金額的財(cái)政援助，這對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題將會(huì)是個(gè)嚴(yán)格考驗(yàn)。

    實(shí) 習(xí)

    不少大學(xué)依然提供帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

    據(jù)威久美國(guó)留學(xué)顧問(wèn)介紹，美國(guó)很多院校都有帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)制，如美國(guó)辛辛那提大學(xué)、勞倫社區(qū)大學(xué)等院校都提供帶薪實(shí)習(xí)(Co-op)的機(jī)會(huì)。

    辛辛那提大學(xué)是帶薪實(shí)習(xí)的創(chuàng)辦者。早在1906年，工程學(xué)院的院主任創(chuàng)立了帶薪實(shí)習(xí)的理念，并從美國(guó)到全世界開(kāi)始推廣。辛辛那提大學(xué)與全美1500家企業(yè)正在進(jìn)行帶薪實(shí)習(xí)的合作，每年有5000多人參與。學(xué)生如果選擇辛辛那提大學(xué)的工程學(xué)院、建筑學(xué)院、商學(xué)院、應(yīng)用科學(xué)學(xué)院，那么本科學(xué)習(xí)就是5年，其中有1年到1年半的帶薪實(shí)習(xí)課程。這是一個(gè)課程設(shè)置，穿插在5年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從第2年到第4年，三個(gè)月學(xué)習(xí)三個(gè)月工作或者是六個(gè)月學(xué)習(xí)六個(gè)月工作。帶薪實(shí)習(xí)是算學(xué)分的。在實(shí)習(xí)當(dāng)中，累計(jì)一年半學(xué)生有4萬(wàn)到6萬(wàn)美元的收入。

    然而最重要的是，帶薪實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生將來(lái)的就業(yè)有一個(gè)非常好的保證。辛辛那提大學(xué)60%參與帶薪實(shí)習(xí)的同學(xué)畢業(yè)以后，他們所工作的單位就是帶薪實(shí)習(xí)的單位，80%以上的學(xué)生畢業(yè)立刻找到工作，98%以上的學(xué)生，畢業(yè)三個(gè)月立刻找到工作。參與帶薪實(shí)習(xí)，使得學(xué)生在人際交流，職業(yè)技能等方面都得到了非常好的鍛煉和積累。

    勞倫社區(qū)大學(xué)也提供帶薪實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校為修滿15個(gè)學(xué)分(至少6個(gè)專業(yè)學(xué)分)且總GPA2.0以上，專業(yè)課GPA2.5以上的學(xué)生提供帶薪實(shí)習(xí)，參加帶薪實(shí)習(xí)的學(xué)生不但可以獲得學(xué)分，還可以獲取一定數(shù)量的薪水。除此以外，勞倫社區(qū)大學(xué)還提供眾多的就業(yè)機(jī)會(huì)與完善的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校提供雇主校內(nèi)招聘的服務(wù)與舉辦每年一度的人才招聘會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)造了眾多就業(yè)機(jī)會(huì)及與雇主面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)。學(xué)校還專門為學(xué)生設(shè)置了就業(yè)咨詢服務(wù)中心，不但隨時(shí)為學(xué)生解惑答疑，還幫助學(xué)生做出正確的評(píng)估、完美的包裝及量身打造的新穎實(shí)用的求職簡(jiǎn)歷。

    專業(yè)選擇

    謹(jǐn)防“一窩蜂”，盲目跟風(fēng)

    現(xiàn)在中國(guó)學(xué)生在專業(yè)選擇上依然存在跟風(fēng)現(xiàn)象，比如一窩蜂的學(xué)習(xí)金融。其實(shí)，中國(guó)學(xué)生在美國(guó)學(xué)金融，有一些不利的條件。美國(guó)的金融在很大程度上是需要銷售的，也就是需要和陌生人打交道，要給別人去賣一個(gè)基金，或是賣一個(gè)保險(xiǎn)，如果學(xué)生沒(méi)有足夠的口頭表達(dá)能力和與人相處的能力，他就不可能在美國(guó)的投行或者是保險(xiǎn)公司或者是所謂的金融機(jī)構(gòu)做好工作。會(huì)計(jì)專業(yè)也是一樣，很多學(xué)生認(rèn)為自己數(shù)學(xué)好、統(tǒng)計(jì)好，就可以去學(xué)會(huì)計(jì)，但事實(shí)上美國(guó)的會(huì)計(jì)和中國(guó)的會(huì)計(jì)還是有一定的差距的。

    學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候要和自身的職場(chǎng)定位緊密相連，要了解行業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)在還有越來(lái)越多的新興學(xué)科是屬于學(xué)科之間交叉的，而越來(lái)越多的學(xué)校，特別是很多社區(qū)大學(xué)包括一些二流的大學(xué)，他們有更多的新興項(xiàng)目出來(lái)，跟這個(gè)市場(chǎng)是緊緊相連的，比如體育管理、新環(huán)保節(jié)能、新能源等專業(yè)。

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