如果可以的話，在高考結(jié)束這天，萬(wàn)蘇楊會(huì)和別的同學(xué)一樣飛撲進(jìn)家人的懷抱里，拿著一張機(jī)票和好友天南海北地過(guò)上一段休閑的假日，但這些對(duì)于坐在輪椅上的小蘇楊來(lái)說(shuō)，只是想想而已，與萬(wàn)蘇楊面對(duì)面時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)把許三多“不拋棄、不放棄”的精神放在萬(wàn)蘇楊及她家人身上并不為過(guò)。采訪中，坐在輪椅上的蘇楊多半是安靜的，但她的心底卻被一個(gè)已實(shí)現(xiàn)的心愿鼓舞著，因?yàn)檫@個(gè)八月，赴美留學(xué)即將成行。

　　萬(wàn)蘇楊：小學(xué)到初中都是Top10

　　讀者中，或許有不少人已熟悉她，萬(wàn)蘇楊曾獲得2005年南京市十大勵(lì)志少年之一，本報(bào)也曾經(jīng)報(bào)道過(guò)她的事跡。雖然在一歲患上高位截癱，但她和家人從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)，積極治療中，小蘇楊沒(méi)喊過(guò)一聲苦。

　　她似乎從來(lái)不會(huì)令父母失望，自小學(xué)開(kāi)始在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)就名列前茅，這種優(yōu)秀后來(lái)逐漸演變?yōu)橐环N習(xí)慣，直到初中，年級(jí)排名top10里總少不了她的身影。

　　“學(xué)習(xí)方面，蘇楊從未讓我們操心過(guò)，外面的那些補(bǔ)習(xí)班她也從來(lái)沒(méi)參加過(guò)�！备赣H說(shuō)起來(lái)一臉自豪，“初中升高中那會(huì)兒，她的中考成績(jī)就比狀元少了幾分，后來(lái)升入29中高中部。”

　　蘇楊的個(gè)性偏男孩，這點(diǎn)可以從她帥氣的短發(fā)中看出端倪�！拔彝ο矚g傳奇神探李昌鈺，有點(diǎn)福爾摩斯的感覺(jué)�！背�了破案類的小說(shuō)和電影外，蘇楊告訴記者，平常也愛(ài)看英文小說(shuō)和美劇�！拔沂瞧茽�熊字幕組的成員之一，負(fù)責(zé)幫助翻譯美劇�，F(xiàn)在手頭還有一些片段等著翻譯呢�！碧岬矫绖�，她打開(kāi)了話匣子，“做字幕工作有一段時(shí)間了，聽(tīng)力和翻譯能力也跟著提升，做自己感興趣的事挺棒的！”

　　身在一旁的母親一直支持蘇楊的決定，這次去美國(guó)讀本科，母親也將陪同而行，“照顧她習(xí)慣了，在學(xué)校時(shí)每天甚少得接送她六次，到了美國(guó)，一樣會(huì)陪在她身邊�！币�?yàn)闆](méi)有先例可循，在上海面簽時(shí)頗費(fèi)周折，好在最終拿到了探親簽證。對(duì)于今后的學(xué)習(xí)規(guī)劃，蘇楊坦言，摸著石頭過(guò)河，希望在生物專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造，本科結(jié)束后申請(qǐng)研究生。

　　不錄她是校方的損失

　　其實(shí)早在蘇楊來(lái)到澳際留學(xué)之前，就曾經(jīng)在父母的陪同下咨詢過(guò)好幾家機(jī)構(gòu)，但是大家都對(duì)她的情況持不樂(lè)觀態(tài)度。當(dāng)初丁倩接這個(gè)case的初衷，也只是因?yàn)樗�由衷地佩服這個(gè)女孩的勇氣和信念。但是在做材料的過(guò)程中，丁倩慢慢發(fā)現(xiàn)，蘇楊身上有許多閃光點(diǎn)，值得她去挖掘。她說(shuō)：“與其說(shuō)是我?guī)椭�了蘇楊，不如說(shuō)是蘇楊感動(dòng)了我。蘇楊能夠拿到OFFER與她個(gè)人的努力是分不開(kāi)的。她的主觀能動(dòng)性很強(qiáng)，在學(xué)校里生物、語(yǔ)文和英語(yǔ)很拔尖，申請(qǐng)到的生物專業(yè)，也是蘇楊擅長(zhǎng)發(fā)揮的領(lǐng)域�！�

　　丁倩告訴記者，蘇楊的學(xué)術(shù)條件不是非常突出，托福96 尚可 SAT 1870略低，這個(gè)成績(jī)和一般學(xué)生相比，不是最優(yōu)秀的，而且她的身體條件相對(duì)限制了活動(dòng)的參與。雖然美國(guó)的國(guó)情是給予弱勢(shì)群體同樣的機(jī)會(huì)，但是在申請(qǐng)激增的情況下，有眾多軟件和硬件都非常優(yōu)秀的學(xué)生，蘇楊是否能在其中脫穎而出仍然是個(gè)問(wèn)題。另外，由于身體原因，蘇楊無(wú)法自己完成海外留學(xué)，最終的成行一定要有母親的陪讀，而這種簽證目前尚未先例可循，是否能夠申請(qǐng)成功也是一個(gè)問(wèn)號(hào)。以上面對(duì)的問(wèn)題，均無(wú)先例可循。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，在申請(qǐng)過(guò)程中，重點(diǎn)突出了蘇楊身殘志堅(jiān)，笑對(duì)困難，樂(lè)觀向上的積極人生態(tài)度。難能可貴的是，美國(guó)加州大學(xué)戴維斯分校并不是因同情而錄取了她，校方看重的是蘇楊的鉆研能力和她的人生觀、價(jià)值觀。

　　通過(guò)為萬(wàn)蘇楊辦理留學(xué)申請(qǐng)，丁倩還發(fā)現(xiàn)中國(guó)的學(xué)生，特別是殘疾學(xué)生群體，面對(duì)的困難不是來(lái)自申請(qǐng)的國(guó)家和學(xué)校，而是來(lái)自學(xué)生自己。他們過(guò)于謙虛，對(duì)自己缺乏認(rèn)可。丁倩說(shuō)，天生我材必有用雖然是一句中國(guó)古語(yǔ)，但在西方文化的教育里這一點(diǎn)很明顯。蘇楊自己認(rèn)為不起眼的經(jīng)歷，丁倩卻可以從中發(fā)現(xiàn)很多亮點(diǎn)，她說(shuō)，中國(guó)學(xué)生要多一些自信，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。