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【導(dǎo)讀】:如果說(shuō),哈佛與耶魯大學(xué)代表著美國(guó)傳統(tǒng)的人文精神,那么,斯坦福大學(xué)則是二十一世紀(jì)科技精神的象征。首屈一指的硅谷和斯坦福工業(yè)研究園區(qū),是斯坦福大學(xué)一直走在科技前沿的基礎(chǔ)和保障。
推薦理由 |
【推薦理由】 如果說(shuō),哈佛與耶魯大學(xué)代表著美國(guó)傳統(tǒng)的人文精神,那么,斯坦福大學(xué)則是二十一世紀(jì)科技精神的象征。首屈一指的硅谷和斯坦福工業(yè)研究園區(qū),是斯坦福大學(xué)一直走在科技前沿的基礎(chǔ)和保障。 斯坦福大學(xué)的學(xué)制體現(xiàn)了創(chuàng)新精神,與其他大學(xué)不同。在校規(guī)中,把一年分成四個(gè)季度,學(xué)生們每段都要選不同的課。因此,斯坦福大學(xué)的學(xué)生比那些兩學(xué)期制大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)的課程要多,壓力也比其他大學(xué)學(xué)生要大。斯坦福的學(xué)生必須在九個(gè)領(lǐng)域完成必修課,其中包括文化與思想、自然科學(xué)、科技與實(shí)用科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)和宗教思想。除此之外,學(xué)生的寫作和外語(yǔ)必須達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。斯坦福大學(xué)最近把非西方社會(huì)作家的作品加入到它全年的“西方文化核人教綱”中時(shí),引起了學(xué)術(shù)界的注意和震動(dòng)。 創(chuàng)建于1925年的Stanford GSB是一所志向遠(yuǎn)大的學(xué)校,從其口號(hào)“change lives, change organizations, change the world”就可以見(jiàn)其雄心壯志。學(xué)校為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué),從“a mindset”和 “a skill set”兩方面提供各種各樣的機(jī)會(huì)和資源,最大程度上挖掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生在職業(yè)和個(gè)人兩個(gè)方面都得到最大的成長(zhǎng)。另外學(xué)校的文化和班級(jí)特色還給學(xué)生有機(jī)會(huì)跟同學(xué)建立終身的校友關(guān)系網(wǎng)絡(luò),為個(gè)人將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)很多的幫助。斯坦福大學(xué)商學(xué)院幾乎年年榮登最好就業(yè)院校榜首,學(xué)生基本不愁工作。 詳情咨詢,可直接撥打濟(jì)南威久咨詢電話:0531-62366277轉(zhuǎn)美國(guó)部 |
入學(xué)要求 |
【入學(xué)要求】 入讀斯坦福大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,1997學(xué)年有16800人申請(qǐng),被錄取的只占15%。海外生有1700人申請(qǐng),最后只有123人獲接納。 最多人修讀的科目是生物,其次是經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、英文、政治科學(xué)。 春季入學(xué)申請(qǐng)截止日期:5月1日 開(kāi)學(xué)時(shí)間:8月20日 秋季入學(xué)申請(qǐng)截止日期:10月1日 開(kāi)學(xué)日期:1月18日 學(xué)校網(wǎng)址:http://www.stanford.edu/ 一、成績(jī) SAT: Verbal 590-690分;Math 660-750分,海外生最好具TOEFL成績(jī)。 心理系和法律系共同實(shí)施六年的雙學(xué)位課程,心理或法律主修第一年學(xué)生可申請(qǐng)進(jìn)入本課程,入學(xué)須分別獲得兩個(gè)系的批準(zhǔn)。在九月一日后應(yīng)盡早索取申請(qǐng)表,完整的申請(qǐng)手續(xù)須在一月一日前完成。 二、費(fèi)用 總費(fèi)用: 25-40 萬(wàn)人民幣 學(xué)費(fèi): A. 研究生課程學(xué)費(fèi):20 萬(wàn)人民幣左右 B.本科課程學(xué)費(fèi):20 萬(wàn)人民幣左右 申請(qǐng)費(fèi):1300 元人民幣(150 美元) 食宿費(fèi)用: 10-15 萬(wàn)人民幣 住宿安置費(fèi): 5 萬(wàn)人民幣左右 生活費(fèi): 5-8 萬(wàn)人民幣 如需更多專家指導(dǎo),可直接撥打濟(jì)南威久留學(xué)電話 0531-62366277 |
校園設(shè)施 |
【校園設(shè)施】 斯坦福大學(xué)設(shè)有30個(gè)圖書(shū)館,不僅藏書(shū)650多萬(wàn)冊(cè),而且全電腦化管理。校內(nèi)設(shè)有7000多部電腦供學(xué)生使用,亦設(shè)有多個(gè)電腦室及電腦中心為學(xué)生提供服務(wù)。學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)與校內(nèi)的師生聯(lián)系。此外,校內(nèi)的體育設(shè)施也很多,有能容納85000人的體育館、高爾夫球場(chǎng)和游泳池等,充分體現(xiàn)了校園面積大的好處。 校本部有斯坦福醫(yī)療中心,該中心附設(shè)有一所擁有570張病床的醫(yī)院;一處生物保護(hù)區(qū);和一個(gè)天線系統(tǒng)。圖書(shū)館藏圖書(shū)包括交通、音樂(lè)、現(xiàn)代英語(yǔ)和美國(guó)文學(xué)等方面的特殊資料。此外,該校擁有食品研究中心;霍普金斯海洋站;及設(shè)在德國(guó)、法國(guó)、意大利、英國(guó)和奧地利的5個(gè)分校,半數(shù)以上的大學(xué)生可前往度過(guò)為期半年的學(xué)期。 |
專業(yè)介紹 |
【專業(yè)介紹】 該校共設(shè)7個(gè)學(xué)院:人文與科學(xué)、地球科學(xué)、工程學(xué)、醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)、教育等。學(xué)生中,大學(xué)生與研究生幾乎各占一半。斯大的主要學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),除胡佛研究所和體育運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)部外,還有商業(yè)研究生院,法學(xué)院,教育學(xué)院,工學(xué)院,地球科學(xué)學(xué)院,文理學(xué)院,醫(yī)學(xué)院等。 現(xiàn)設(shè)有8個(gè)研究生院,即商業(yè)研究生院、地球科學(xué)學(xué)院、教育學(xué)院、工程學(xué)院、人文學(xué)和自然科學(xué)學(xué)院、跨學(xué)科專業(yè)學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院。附屬的重要科研機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)室有:斯坦福直線加速器實(shí)驗(yàn)室,胡佛戰(zhàn)爭(zhēng)、革命與和平研究所,霍普金斯海洋研究站,斯坦福電子實(shí)驗(yàn)室,物理實(shí)驗(yàn)室,國(guó)際問(wèn)題研究中心,能源研究所。 商學(xué)研究部(Stanford Graduate School of Business)成立於1925年,致力於培養(yǎng)企業(yè)領(lǐng)袖與研究新知。所開(kāi)的學(xué)位課程分為三大類:一般的企管碩士(MBA)、在職主管管理碩士 (M. S. in Management) 及博士學(xué)位 (Ph.D.)。每年錄取360位全時(shí)MBA學(xué)生,三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)決定錄取資格:優(yōu)異的學(xué)術(shù)性向、在管理界發(fā)展的潛力、學(xué)生受教和貢獻(xiàn)的可能性。學(xué)生所就讀大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力、大學(xué)主修和在學(xué)成績(jī)是決定學(xué)術(shù)性向的重要因素。GMAT是必備條件,用來(lái)衡量學(xué)生性向,但是并沒(méi)訂定絕對(duì)的「錄取」或「不錄取」分?jǐn)?shù)。 重點(diǎn)學(xué)科: 斯坦福大學(xué)企業(yè)管理研究所和法律學(xué)院在美國(guó)數(shù)一數(shù)二,法學(xué)院在美國(guó)法學(xué)院排名中也一直位于前列。美國(guó)最高法院的9個(gè)大法官,有6個(gè)是從斯坦福大學(xué)的法學(xué)院畢業(yè)的。另外,它的英語(yǔ)、心理學(xué)、政治和歷史系,都非常優(yōu)秀。在學(xué)生中,最多人修讀的科目要算生物,由此可見(jiàn),生物學(xué)科的實(shí)力也十分深厚。最多人修讀的科目是生物,其次是經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、英文、政治科學(xué)。 [SITESERVER_PAGE] |
學(xué)校介紹 |
【學(xué)校介紹】
斯坦福大學(xué)始建于1885年。當(dāng)時(shí)的加州鐵路大王、曾擔(dān)任加州州長(zhǎng)的老利蘭·斯坦福為紀(jì)念他在意大利游歷時(shí)染病而死的兒子,決定捐錢在帕洛·阿爾托成立斯坦福大學(xué),并把自己8180英畝用來(lái)培訓(xùn)優(yōu)種賽馬的農(nóng)場(chǎng)拿出來(lái)作為學(xué)校的校園。他們的這一決定為以后的加州及美國(guó)帶來(lái)了無(wú)盡的財(cái)富,盡管當(dāng)時(shí)這里在美國(guó)人眼中還是荒涼閉塞的邊遠(yuǎn)西部。直到現(xiàn)在,人們還稱斯坦福為“農(nóng)場(chǎng)”。因此,在斯坦福大學(xué),自行車是學(xué)生們必備的交通工具。
斯坦福大學(xué)的樓房都是黃磚紅瓦,四平八穩(wěn),一律是十七世紀(jì)西班牙的傳道堂式——沒(méi)有哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)那些年代不同、風(fēng)格各異的樓房,更少了東北部大學(xué)墻壁上爬滿的常春藤。進(jìn)入大學(xué),首先看到的是土黃色石墻環(huán)繞下的紅屋頂建筑,拱廊相接,棕枷成行,在古典與現(xiàn)代的交映中充滿了濃濃的文化和學(xué)術(shù)氣息。中心廣場(chǎng)是斯坦福的主要部分,在它的四周,商學(xué)院、地學(xué)院、教育學(xué)院、工學(xué)院、法學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等星羅棋布。往外,就是斯坦??茖W(xué)園區(qū)、植物園、高爾夫球場(chǎng)和若干個(gè)科學(xué)試驗(yàn)場(chǎng)。斯坦福大學(xué)中最有名的建筑是斯坦福紀(jì)念教堂。設(shè)計(jì)斯坦福校園的,正是著名設(shè)計(jì)家弗萊德里克·歐姆斯泰德(Frederick Olmsted),著名的艾姆赫斯特學(xué)院也是他設(shè)計(jì)的,而他最為人稱道的傳世之作,是紐約曼哈頓的中央公園、舊金山的金門公園。他的特色是自然森林式設(shè)計(jì),加上自由曲線的道路??墒撬固垢s沒(méi)有這樣的特色,給人印象深刻的卻是毫無(wú)自然意味、顯示人工規(guī)模的好幾公里的椰子樹(shù)大道。
斯坦福大學(xué)基金雄厚,經(jīng)費(fèi)充足,教學(xué)設(shè)備也極為充裕。圖書(shū)館藏書(shū)六百五十萬(wàn)冊(cè)。校內(nèi)設(shè)有七千多部電腦供學(xué)生使用,亦設(shè)有多個(gè)電腦室及電腦中心為學(xué)生提供服務(wù)。學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)與校內(nèi)的師生聯(lián)系。此外,校內(nèi)的體育設(shè)施也很多,有能容納八萬(wàn)五千人的體育館、高爾夫球場(chǎng)和游泳池等。
六十年代,當(dāng)加州大學(xué)柏克萊分校在學(xué)術(shù)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)上雙雙遠(yuǎn)近馳名之際,斯坦福大學(xué)卻還默默無(wú)聞。但今天,斯坦福大學(xué)已經(jīng)被視作西岸的哈佛大學(xué)。
斯坦福的騰飛,是七十年代之后的事,恐怕我們還得歸功于斯坦福的大。八千多英畝的面積,學(xué)校想怎么樣用也用不完,于是一九五九年工學(xué)院院長(zhǎng)特門提出了一個(gè)構(gòu)想——這便是斯坦福大學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn):將一千英畝以極低廉、只具象征性的地租,長(zhǎng)期租給工商業(yè)界或畢業(yè)校友設(shè)立公司,再由他們與學(xué)校合作,提供各種研究項(xiàng)目和學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。斯坦福成為美國(guó)首家在校園內(nèi)成立“工業(yè)園區(qū)的大學(xué)。得益于拿出土地?fù)Q來(lái)的巨大收獲,斯坦福使自己置身于在美國(guó)的前沿:“工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)一家接一家地開(kāi)張,不久就超出斯坦福能提供的土地范圍,向外發(fā)展擴(kuò)張,形成美國(guó)加州科技尖端、精英云集的“硅谷(Silicon Valley,也譯作“矽谷)。斯坦福大學(xué)被科技集團(tuán)與企業(yè)重重包圍,與高科技、與商界、更與實(shí)用主義和開(kāi)拓精神這些典型的“美國(guó)精神建立密切的聯(lián)系。隨 著美國(guó)西海岸“高科技帶的興起,各個(gè)電腦公司,包括“世紀(jì)寵兒微軟公司紛紛在這一線安營(yíng)扎寨,斯坦福大學(xué)的地位越來(lái)越舉足輕重。
如果說(shuō),哈佛與耶魯大學(xué)代表著美國(guó)傳統(tǒng)的人文精神,那么,斯坦福大學(xué)則是二十一世紀(jì)科技精神的象征。
斯坦福大學(xué)是一所四年制私立大學(xué),被《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》評(píng)為全美第5名明星級(jí)大學(xué),全美學(xué)術(shù)排名第一。2002年《美國(guó)新聞》公布了最新的全美研究生院排行,工程學(xué)院屬全美第二,教育學(xué)院全美第二,商科研究生院更是高居第一,企業(yè)管理研究所和法律學(xué)院在美國(guó)數(shù)一數(shù)二,法學(xué)院在美國(guó)法學(xué)院排名中也一直位于前列。曾一度,美國(guó)最高法院的九個(gè)大法官,竟有六個(gè)是從斯坦福大學(xué)的法學(xué)院畢業(yè)的。博士課程排名中,生物學(xué)第一,計(jì)算機(jī)科學(xué)與卡內(nèi)吉·梅隆大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校并[FS:PAGE]列第一,地質(zhì)學(xué)第三,數(shù)學(xué)與普林斯頓大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校并列第三,物理學(xué)與哈佛大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)第四,化學(xué)第五。其他名列前茅的課程還有英語(yǔ)、心理學(xué)、大眾傳播、生物化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和戲劇。據(jù)最近一份官方統(tǒng)計(jì)表明,斯坦福大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生年平均收入高居全美大學(xué)之冠。1998年美國(guó)總統(tǒng)克林頓的獨(dú)生女切爾西選擇了斯坦福大學(xué),成為該校的“新鮮人,無(wú)疑,這也是斯坦福大學(xué)實(shí)力的又一證明了。
與眾不同的大學(xué)學(xué)制
斯坦福大學(xué)的學(xué)制與其他大學(xué)不同。在校規(guī)中,把一年分成四個(gè)季度,學(xué)生們每段都要選不同的課。因此,斯坦福大學(xué)的學(xué)生比那些兩學(xué)期制大學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)的課程要多,壓力也比其他大學(xué)學(xué)生要大。斯坦福的學(xué)生必須在九個(gè)領(lǐng)域完成必修課,其中包括文化與思想、自然科學(xué)、科技與實(shí)用科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)和宗教思想。除此之外,學(xué)生的寫作和外語(yǔ)必須達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。斯坦福大學(xué)最近把非西方社會(huì)作家的作品加入到它全年的“西方文化核人教綱中時(shí),引起了學(xué)術(shù)界的注意和震動(dòng)。
斯坦福大學(xué)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
創(chuàng)建于1925年的Stanford GSB是一所志向遠(yuǎn)大的學(xué)校,從其口號(hào)“change lives, change organizations, change the world”就可以見(jiàn)其雄心壯志。學(xué)校為學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué),從“a mindset”和 “a skill set”兩方面提供各種各樣的機(jī)會(huì)和資源,最大程度上挖掘?qū)W生的潛能,使學(xué)生在職業(yè)和個(gè)人兩個(gè)方面都得到最大的成長(zhǎng)。另外學(xué)校的文化和班級(jí)特色還給學(xué)生有機(jī)會(huì)跟同學(xué)建立終身的校友關(guān)系網(wǎng)絡(luò),為個(gè)人將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)很多的幫助。
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最負(fù)盛名的商學(xué)院及MBA專業(yè)
斯坦福大學(xué)商學(xué)院和哈佛大學(xué)商學(xué)院被認(rèn)為是美國(guó)最好的商學(xué)院。這兩所學(xué)院多次在美國(guó)權(quán)威雜志的商學(xué)院排名中并列第一。哈佛商學(xué)院代表比較傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn),培養(yǎng)的是“西裝革履式”的大企業(yè)管理人才;而斯坦福商學(xué)院則更強(qiáng)調(diào)開(kāi)創(chuàng)新科技新企業(yè)的“小企業(yè)精神”,培養(yǎng)的是“穿T-恤衫”的新一代小企業(yè)家。光從學(xué)生人數(shù)來(lái)說(shuō),斯坦福商學(xué)院的規(guī)模要比哈佛商學(xué)院小得多。斯坦??偣灿衅甙俣鸐BA學(xué)生,只有一種叫Sloan的企業(yè)管理人才培訓(xùn)計(jì)劃,為期十個(gè)月,每年只招收五十人左右。但是要從學(xué)生素質(zhì)來(lái)說(shuō),在全美的七百三十多個(gè)商學(xué)院中,沒(méi)有一所商學(xué)院的入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)有斯坦福商學(xué)院這樣激烈。最近幾年來(lái),每年有五千到六千人申請(qǐng)進(jìn)入斯坦福商學(xué)院,但是只有三百六十個(gè)幸運(yùn)者如愿以償。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),斯坦福商學(xué)院是美國(guó)“身價(jià)”最高的商學(xué)院。之所以如此的最主要的原因是學(xué)校要保證教學(xué)質(zhì)量,保證學(xué)生的高素質(zhì)和高標(biāo)準(zhǔn)。
斯坦福商學(xué)院要求學(xué)生有一定的理論深度,因?yàn)樗嘈牛虒W(xué)院的畢業(yè)生應(yīng)該從商學(xué)院的教育中至少受益二十年。也就是說(shuō),他們不僅應(yīng)該了解他們?cè)诋厴I(yè)后會(huì)面臨什么樣的商業(yè)世界,也應(yīng)該有足夠的才智來(lái)應(yīng)付二十年以后經(jīng)過(guò)了變化的商業(yè)世界。在斯坦福,第一年的基礎(chǔ)課之后,一般要求學(xué)生在第二年選一個(gè)專業(yè)方向,這些專業(yè)方向包括制造業(yè)管理、小企業(yè)創(chuàng)建和管理、國(guó)際工商管理、保健事業(yè)管理以及公共事業(yè)管理等。這樣做的目的,是為了使學(xué)生對(duì)將來(lái)可能從事的行業(yè)有系統(tǒng)而深入的了解,掌握實(shí)際和理論的知識(shí)。
斯坦福商學(xué)院在強(qiáng)調(diào)實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)濟(jì)、金融、市場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)等理論的長(zhǎng)期性研究,研究成果也比其他一流商學(xué)院更多一些。過(guò)去幾十年來(lái),這所商學(xué)院好幾位教授的研究成果,都獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。同時(shí),斯坦福商學(xué)院在近年來(lái)的教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)高科技的運(yùn)用。很多課程的內(nèi)容都涉及如何創(chuàng)立高科技公司,如何在某個(gè)行業(yè)或大企業(yè)實(shí)行技術(shù)轉(zhuǎn)變,以及如何運(yùn)用新技術(shù)來(lái)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品等。為此,學(xué)校每年要從硅谷等地邀請(qǐng)很多高層企業(yè)管理人員來(lái)為學(xué)生授課,講述他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。而很多MBA學(xué)生在念書(shū)的時(shí)候,就參加硅谷小公司的商業(yè)計(jì)劃、發(fā)展和管理,在沒(méi)有畢業(yè)時(shí)就和這些公司建立了密切的聯(lián)系。
非常高的淘汰率也是斯坦福大學(xué)MBA專業(yè)聞名世界的原因之一。目前每年約有5000名申請(qǐng)者,最多的一年達(dá)到8000人,而錄取率只有7%。教師是MBA教育中的一個(gè)關(guān)鍵因素。斯坦福商學(xué)院師資力量雄厚,教師和學(xué)生的比率為1∶6,包括自1990年起的3位諾貝爾獎(jiǎng)得主。MBA并不是通常所理解的碩士學(xué)位那么簡(jiǎn)單,它是一個(gè)系統(tǒng)而廣泛的專業(yè)。因此保證學(xué)生的多樣性是一個(gè)非常重要的方面。斯坦福大學(xué)MBA專業(yè)的學(xué)生來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域,這樣可以增加學(xué)生之間的互補(bǔ),在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
斯坦福大學(xué)為確保辦學(xué)質(zhì)量,還有一個(gè)很重要的手段,就是加強(qiáng)媒體監(jiān)督。美國(guó)一些主流媒體每年都會(huì)公布MBA專業(yè)的排名,這對(duì)申請(qǐng)者和用人單位都有著非常重要的影響。這些媒體通常會(huì)在學(xué)生中散發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,收集之后再進(jìn)行系統(tǒng)分析。排名的一個(gè)重要指標(biāo)就是學(xué)生的意見(jiàn)。
在2008年5月份斯坦福大學(xué)在MBA教育方面取得了突飛的發(fā)展,在MBA教育中目前排行第二名。
首屈一指的硅谷和斯坦福研究園區(qū)
實(shí)際上,說(shuō)到斯坦福大學(xué)就必然會(huì)聯(lián)系斯坦福研究園區(qū)和“硅谷。很多早期的帕洛·阿爾托的工程師都是斯坦福大學(xué)的畢業(yè)生。但1920年斯坦福大學(xué)還只是一所“鄉(xiāng)村大學(xué),到了1960年她便名列前茅,到1985年更被評(píng)為全美大學(xué)的第一名。是斯坦福大學(xué)的崛起為硅谷微電子工業(yè)創(chuàng)造了條件,硅谷是世界最先進(jìn)人才和最尖端技術(shù)的聚集地,在這里,共有40多個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,有上千個(gè)科學(xué)院和工程院院士。硅谷的發(fā)展也尤為迅猛。1998年,硅谷地區(qū)的GDP總值約為2400億美元,占美國(guó)全國(guó)的3%左右,相當(dāng)于中國(guó)GDP總值的25%左右。但到了2000年,硅谷地區(qū)的GDP總值已超過(guò)5000億美元,相當(dāng)于當(dāng)年中國(guó)GDP總值的50%??梢哉f(shuō),硅谷是當(dāng)時(shí)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的助推器。硅谷取得的這些驕人業(yè)績(jī),都離不開(kāi)斯坦福大學(xué)這個(gè)孵化器,同時(shí),硅谷的發(fā)展也幫助了斯坦福大學(xué),使她得以有今天的成就。
在回顧斯坦福大學(xué)與硅谷相得益彰的關(guān)系時(shí),我們不得不關(guān)注連接斯坦福大學(xué)和硅谷的橋梁--斯坦福研究園區(qū)。斯坦福研究園區(qū)是由斯坦福大學(xué)副校長(zhǎng)特曼教授于1951年創(chuàng)建的,是世界上第一個(gè)研究園區(qū),被譽(yù)為“研究園區(qū)之父。四十年代后期以來(lái),由于聯(lián)邦政府決定加大對(duì)教育的投資,美國(guó)的教育得到復(fù)蘇。對(duì)當(dāng)時(shí)偏于一隅的斯坦福來(lái)說(shuō),與東部的名牌大學(xué)是無(wú)法相提并論的,同時(shí)西部遠(yuǎn)不如東部發(fā)達(dá),且人才流失嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)的斯坦福大學(xué)副校長(zhǎng)特曼教授認(rèn)為,高校的未來(lái)在于人才。在他看來(lái),“大學(xué)不僅是求知的處所,它們對(duì)一個(gè)國(guó)家工業(yè)的發(fā)展、工業(yè)的布局、人口的密度和所在地區(qū)的聲望,都可以發(fā)揮巨大的經(jīng)濟(jì)影響,而且要成為第一流的大學(xué),必須有第一流的教授。但當(dāng)時(shí)的斯坦福對(duì)名牌教授并沒(méi)有吸引力。為此,特曼提出了他的“學(xué)術(shù)尖端的構(gòu)想,這包含兩層意思,一是吸引頂尖人才?!爸灰泻玫慕淌冢麄兙蜁?huì)吸引政府的投資,也會(huì)吸引研究生和有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p人,使學(xué)校興旺發(fā)達(dá)。其實(shí),這也是特曼教授的一個(gè)預(yù)見(jiàn):努力提高斯坦福的聲譽(yù)和實(shí)力,以在未來(lái)不遠(yuǎn)的政府投資中獲取盡可能多的教育經(jīng)費(fèi)。特曼教授“學(xué)術(shù)尖端構(gòu)想的另一層意思就是樹(shù)立若干學(xué)術(shù)上的頂尖科系。正是基于以上招攬出色人才和造就尖端科系的“學(xué)術(shù)尖端構(gòu)想,特曼教授和當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)華萊士·斯德林(Wallace Sterling)決定把斯坦福的土地變成金錢,而把錢通過(guò)聘請(qǐng)著名教授——變成了學(xué)術(shù)上的威望。他們的辦法就是如此簡(jiǎn)單,出租土地為學(xué)校掙錢。在原來(lái)老斯坦福的贈(zèng)予書(shū)內(nèi),寫明了這些饋贈(zèng)的土地(斯坦福校區(qū))不許出售,但沒(méi)有禁止出租。所以,他們就劃出7.5%的校園土地,約655英畝,出租給從事高科技產(chǎn)業(yè)的工廠,這便是后來(lái)的斯坦福工業(yè)園區(qū)。
斯坦福不僅吸引了學(xué)術(shù)人才和創(chuàng)業(yè)能手。同時(shí),研究園區(qū)對(duì)學(xué)術(shù)市場(chǎng)化的操作模式還衍生了一種有利于新企業(yè)萌生的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,正是這種高科技、高風(fēng)險(xiǎn)但高利潤(rùn)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境在吸引著各種各樣的創(chuàng)業(yè)者。由于研究園區(qū)把大學(xué)的智力和工業(yè)界的財(cái)力結(jié)合了起來(lái),其所產(chǎn)生的巨大的生產(chǎn)力,已經(jīng)引起政府的重視。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)設(shè)立了實(shí)施“小企業(yè)創(chuàng)新研究計(jì)劃的機(jī)構(gòu)。該計(jì)劃有助于小企業(yè)、新興企業(yè)得到私人投資和其他來(lái)源的研究和開(kāi)發(fā)資助,以及鼓勵(lì)它們與大學(xué)、政府機(jī)構(gòu)或大公司簽訂工作協(xié)議。此外,州政府還以冒險(xiǎn)資本計(jì)劃和允許發(fā)行免稅工業(yè)集資債券,以支持小企業(yè)的開(kāi)辦。總之,創(chuàng)業(yè)者可以得到許多方面的財(cái)政和政策支持,特別是硅谷地區(qū)提供風(fēng)險(xiǎn)資本的優(yōu)越條件,是斯坦福研究園區(qū)的成功因素之一,是研究園區(qū)推動(dòng)整個(gè)硅谷發(fā)展的核心動(dòng)力。
同時(shí),斯坦福持續(xù)發(fā)展大學(xué)與工業(yè)的合作關(guān)系??萍际巧a(chǎn)力,知識(shí)是科技的基礎(chǔ),大學(xué)是生產(chǎn)知識(shí)的最重要的地方,這一系列的邏輯關(guān)系推動(dòng)著大學(xué)把知識(shí)投向工業(yè),使工業(yè)以科技取得發(fā)展、創(chuàng)新。這種邏輯關(guān)系正是“實(shí)用教育觀念的體現(xiàn)。斯坦福大學(xué)的斯坦福先生的“實(shí)用教育(Practical Education)的教育觀從一開(kāi)始就影響著斯坦福大學(xué)的成長(zhǎng)。斯坦福先生并沒(méi)有受過(guò)高等教育,他是作為一個(gè)實(shí)業(yè)家進(jìn)入社會(huì)的。實(shí)業(yè)家的社會(huì)實(shí)踐,使他懂得教育對(duì)于振興實(shí)業(yè)的重要性,同時(shí),他又明了實(shí)業(yè)界需要什么樣的教育,特別是什么樣的高等教育。“實(shí)用教育也就成為其創(chuàng)辦斯坦福大學(xué)的理念。而作為斯坦福研究園區(qū)創(chuàng)辦者的特曼教授也是持此種觀念的重要人物,他反對(duì)把大學(xué)辦成一個(gè)脫離實(shí)際的“象牙之塔。于是,在他的領(lǐng)導(dǎo)下,于1944年制定了大學(xué)未來(lái)20年發(fā)展規(guī)劃,以便能引起政府對(duì)斯坦福大學(xué)的重視、并充分利用聯(lián)邦政府的資助,把斯坦福大學(xué)從一所地區(qū)性大學(xué)變成全國(guó)著名的研究學(xué)府。規(guī)劃的要點(diǎn)包括:1.結(jié)合斯坦福大學(xué)的尖端學(xué)科,努力使斯坦福大學(xué)成為工業(yè)研究 和開(kāi)發(fā)的中心。目標(biāo)旨在使大學(xué)和工業(yè)聯(lián)合起來(lái)為高科技發(fā)展、地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作出貢獻(xiàn),同時(shí)也可為該校畢業(yè)生提供優(yōu)越的就業(yè)機(jī)會(huì)。2.把大學(xué)的財(cái)力、物力集中起來(lái),用以吸引第一流的研究人員,組建各種前沿性的研究所、實(shí)驗(yàn)室等,培育在某些方面“引導(dǎo)世界的人才。3.同時(shí)也不忽視大學(xué)的基礎(chǔ)教育。在教學(xué)和科研的戰(zhàn)略上,把大學(xué)的二級(jí)學(xué)科視為潛在的“成長(zhǎng)工業(yè)的技術(shù)儲(chǔ)備。4.為了增加教師與工業(yè)進(jìn)行聯(lián)系的興趣,斯坦福大學(xué)制定了一套刺激這種積極性的報(bào)酬制度,并且優(yōu)先考慮可能對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)目標(biāo)作出貢獻(xiàn)的企業(yè)進(jìn)入研究園區(qū)。
斯坦福研究園區(qū)不僅進(jìn)行著基礎(chǔ)研究,還進(jìn)行應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)活動(dòng)?;A(chǔ)研究不僅在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行,也在工業(yè)和研究室內(nèi)進(jìn)行。在大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和研究所從事的應(yīng)用研究常常由大學(xué)教師和工業(yè)研究人員共同參加。開(kāi)發(fā)活動(dòng)則集中在工業(yè)實(shí)驗(yàn)室。大學(xué)參加開(kāi)發(fā)活動(dòng)有兩種方式:一是教師當(dāng)企業(yè)顧問(wèn);二是企業(yè)吸收在開(kāi)發(fā)活動(dòng)方面具有研究經(jīng)驗(yàn)和才能的學(xué)生。
此外,斯坦福大學(xué)還通過(guò)多種形式加強(qiáng)與公司企業(yè)的聯(lián)系。如開(kāi)設(shè)專業(yè)課程、辦夜校、任顧問(wèn)、當(dāng)董事,共用研究設(shè)施、聯(lián)合研究、研究生參加非全日制工作、聘請(qǐng)企業(yè)家當(dāng)兼職教師或當(dāng)論文評(píng)審委員會(huì)成員,等等。斯坦福大學(xué)還采用閉路電視,把生動(dòng)、形象的電視課程傳送到坐落在研究園區(qū)的高技術(shù)企業(yè),允許企業(yè)職工在不離開(kāi)工廠的情況下獲得學(xué)位,對(duì)攻讀碩士學(xué)位者采取靈活措施,不一定要住校學(xué)習(xí),甚至不要求寫論文。各公司對(duì)這些學(xué)員的學(xué)習(xí)也十分支持,他們對(duì)參加學(xué)習(xí)的職工,支付了不正規(guī)學(xué)生加倍的學(xué)費(fèi)。這種合作,對(duì)雙方都有很大的好處。對(duì)公司來(lái)說(shuō),技術(shù)轉(zhuǎn)移的速度十分驚人,往往教師剛剛獲得的實(shí)驗(yàn)成果和畢業(yè)生的革新計(jì)劃,能馬上在公司中實(shí)現(xiàn)。對(duì)大學(xué)也有很多好處,如可以從公司企業(yè)那里獲得用于建立研究獎(jiǎng)學(xué)金、增聘教師和購(gòu)置實(shí)驗(yàn)設(shè)備的資金。特別是在硅谷,有許多公司曾在幾十年前因免費(fèi)使用過(guò)斯坦福大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室而懷有感激之情,而今正是這些公司在資助斯坦福大學(xué)雄心勃勃的研究計(jì)劃。
有效的管理也是成功的關(guān)鍵。斯坦福研究園區(qū)的建設(shè)重點(diǎn)集中在土地的出租和管理上。最初研究園區(qū)的土地租借期為99年,1960年把租期縮短為51年,當(dāng)時(shí)是需要預(yù)付租金總額的。到1987年,建立了每年支付租金的制度。斯坦福對(duì)投資者的申請(qǐng)?zhí)貏e謹(jǐn)慎,由于研究園區(qū)對(duì)工業(yè)的進(jìn)入有嚴(yán)格的限定,所以園區(qū)的土地出租必須經(jīng)過(guò)談判,雙方的行為都應(yīng)該建立在一個(gè)嚴(yán)格的商業(yè)基礎(chǔ)之上。雖然如此,各公司、企業(yè)仍愿意在研究園區(qū)占有一席之地,因?yàn)檫@意味著成功幾率的加大。地處園區(qū)內(nèi)部,公司可以經(jīng)常與大學(xué)相關(guān)部門接觸,通過(guò)這種接觸可以發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)更多的機(jī)會(huì)。所以,在研究園區(qū)內(nèi)的種種行為都可以歸結(jié)為一點(diǎn),就是“謀求共生共長(zhǎng)的發(fā)展和進(jìn)步,并預(yù)期這些進(jìn)展會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的積極變化與改進(jìn)。因此,對(duì)研究園區(qū)管理的主導(dǎo)思想是:促成承租者、大學(xué)和周圍各團(tuán)體的事業(yè)、并取得足夠的信譽(yù)。當(dāng)然,在出租土地方面斯坦福大學(xué)和帕洛·阿爾托市都獲得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。斯坦福大學(xué)僅預(yù)付租界土地的所得,每年約有300萬(wàn)美元。另外,每年的租金約有130萬(wàn)美元。這些收入有相當(dāng)一部分用于改善園區(qū)之用。
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