美國(guó)留學(xué)文書寫作避雷針

　　又到12月份，2012年第一批的錄取已經(jīng)收到了一些了，部分同學(xué)可以安心的過(guò)年了，而對(duì)于更多的同學(xué)來(lái)說(shuō)則是準(zhǔn)備文書的關(guān)鍵時(shí)期。出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書特別重要，它是展現(xiàn)你 “軟實(shí)力”的重要素材。不同于GPA、TOEFL、IELTS、GRE、GMAT展示你硬實(shí)力的客觀成績(jī)，文書帶有很大的主觀成分和發(fā)揮空間。在客觀學(xué)術(shù)和語(yǔ)言成績(jī)相似的情況下，文書的成敗與否，成為申請(qǐng)者被錄取與否的關(guān)鍵。那么讓威久留學(xué)的文書老師為你撐起避雷針，讓你的文書在眾多文書中脫穎而出吧！

　　文書寫作避雷針一、 實(shí)踐經(jīng)歷與個(gè)人成長(zhǎng)分離

　　這是很多申請(qǐng)本科生和研究生的學(xué)生最開始時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，忽視了物、我兩者的平衡。物，可以理解為課外活動(dòng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、志愿者經(jīng)歷及工作經(jīng)歷。我，理解為活動(dòng)及經(jīng)歷中的收獲、反思及成長(zhǎng)。比如美國(guó)本科commonapplication系統(tǒng)中shortanswer要求申請(qǐng)者寫一次活動(dòng)或者印象深刻的經(jīng)歷，很多申請(qǐng)者的文章通篇寫某此活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，我擔(dān)任什么職務(wù)，做了什么。這樣寫是不合適的，因?yàn)槊绹?guó)學(xué)校更看重的是作為一個(gè)“人”，你是否善于從過(guò)往經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是否有獨(dú)立的判斷及思考能力，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)經(jīng)歷看出你有哪方面的品質(zhì)。

　　研究生的文書中這一個(gè)誤區(qū)主要表現(xiàn)在文書和簡(jiǎn)歷過(guò)于相似，文書中羅列了簡(jiǎn)歷中已經(jīng)出現(xiàn)的內(nèi)容，比如參加了什么比賽，得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，在哪里實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)什么工作。如果和簡(jiǎn)歷過(guò)于相似，就失去了文書本身的價(jià)值。

　　文書寫作避雷針二、 各種素材主次不分

　　自身比較優(yōu)秀，素材多樣化的學(xué)生容易犯這方面的錯(cuò)誤，表現(xiàn)在各種素材堆砌，不加篩選的放在簡(jiǎn)歷與文書中，在看似很豐富的經(jīng)歷中忽視了與申請(qǐng)有關(guān)的有價(jià)值的素材。

　　例如有一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的研究生，經(jīng)歷比較豐富，大學(xué)時(shí)是學(xué)?；顒?dòng)的積極參與者和組織者，比如十佳社團(tuán)組織者、校園歌手之類，專業(yè)課成績(jī)也很優(yōu)秀。但是作為一個(gè)理工科的申請(qǐng)者，僅有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。了解到學(xué)生在大二時(shí)，參加過(guò)一次針對(duì)西南地區(qū)媒體生存狀況的調(diào)查，而調(diào)查中，學(xué)生作為唯一數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與模型分析。學(xué)生認(rèn)為當(dāng)時(shí)的工作比較簡(jiǎn)單，所以沒(méi)有放在文書中，這顯然是在舍本逐末。

　　作為理工科研究生申請(qǐng)者，建議學(xué)生重點(diǎn)需要在文書中突出專業(yè)能力和專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這些比社團(tuán)或歌手等活動(dòng)重要的多。

　　文書寫作避雷針三、整篇文章“形、神”分離

　　邏輯思維能力不是很強(qiáng)、擅長(zhǎng)感性化思維的學(xué)生文書中容易出現(xiàn)類似的失誤。形，這里指文章內(nèi)容，神，這里指文章的思路及邏輯結(jié)構(gòu)。

　　本科和研究生申請(qǐng)者的文書中有不同的表現(xiàn)。比如，本科申請(qǐng)者文書內(nèi)容中太多散文化的心理描寫、太少過(guò)往實(shí)際經(jīng)歷，導(dǎo)致文章太空洞。本科申請(qǐng)者要明確的是申請(qǐng)文書本質(zhì)上是要體現(xiàn)自身能力和素質(zhì)，因此扎實(shí)的內(nèi)容是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，來(lái)尋求文章表達(dá)方式和內(nèi)容的統(tǒng)一。

　　研究生文書中這一點(diǎn)主要表現(xiàn)在文書內(nèi)容沒(méi)有按照主題形成合理的邏輯順序，導(dǎo)致文章整體雜亂無(wú)章。比如，今年一個(gè)申請(qǐng)LLM的研究生，素材豐富，法律專業(yè)出身，既有海外交流經(jīng)歷(學(xué)習(xí)政治、哲學(xué)等)，又有律師事務(wù)所實(shí)習(xí)經(jīng)歷，還有社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷，如果僅僅把這些材料一段段的寫出來(lái)，文章是缺乏邏輯順序的。因此，邏輯結(jié)構(gòu)是必須的。

　　文書寫作避雷針?biāo)?、相信專業(yè)文簽團(tuán)隊(duì)的力量

　　威久美國(guó)部擁有金牌顧問(wèn)文簽團(tuán)隊(duì)，在這些境內(nèi)外顧問(wèn)及文簽團(tuán)隊(duì)24小時(shí)全天候不停歇的努力下，威久美國(guó)部在短暫的2個(gè)月內(nèi)收獲了數(shù)百封offer。事實(shí)證明，威久美國(guó)部的"個(gè)性化+標(biāo)準(zhǔn)化"留學(xué)服務(wù)流程，更大的提升了學(xué)生的背景，更好的反映了他們的優(yōu)勢(shì)。

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