《阿凡達(dá)》奇跡催熱美國(guó)影視動(dòng)漫專業(yè)

本文來(lái)自威久留學(xué)專家ECHO的博客  

    作為一個(gè)超級(jí)影迷，《阿凡達(dá)》我看了兩遍，從觀影的角度，我贊賞詹姆斯卡梅隆的氣魄，十年磨一劍，一劍震江湖。如同90年代《泰坦尼克號(hào)》引發(fā)的觀影狂潮，此次《阿凡達(dá)》又將3D技術(shù)推向了一個(gè)發(fā)展高潮，引起全世界對(duì)該技術(shù)發(fā)展的期待。

同時(shí)，從一名從事多年國(guó)際教育工作者的角度看，《阿凡達(dá)》表現(xiàn)了超乎尋常的想象力和創(chuàng)造力，反映了美國(guó)教育對(duì)創(chuàng)造力的重視。而在中國(guó)，這個(gè)寒冷的一月，只有一部名為《孔子》的國(guó)產(chǎn)影片與《阿凡達(dá)》這只猛獸同臺(tái)競(jìng)技。當(dāng)美國(guó)為人類創(chuàng)造出一個(gè)未來(lái)世界時(shí)，中國(guó)只有兩千多年前的至圣先師迎戰(zhàn)，這是我們教育的失敗，還是我們依然徘徊在現(xiàn)代文明的門外不愿跨進(jìn)？深究其原因，兩國(guó)電影的差距，其實(shí)就是兩國(guó)人才的差距。而這種人才差距，其背后反映的，是兩國(guó)教育的巨大差距。那么中國(guó)的未來(lái)教育在創(chuàng)意上應(yīng)該如何發(fā)展？創(chuàng)意如何形成產(chǎn)業(yè)鏈？我想從下面幾個(gè)方面做深入介紹和分析。

1. 在中美不同的教育體制下，兩國(guó)的教育觀念、教育模式和方法必然存在著較大的差異，學(xué)生的素質(zhì)，想法，能力和創(chuàng)意發(fā)展上也有巨大的區(qū)別。

一個(gè)人的創(chuàng)造力應(yīng)該是從小得到啟蒙，鼓勵(lì)，認(rèn)可，并且體現(xiàn)到他將來(lái)的職業(yè)選擇上。在中國(guó)，其實(shí)我們并不缺少像《阿凡達(dá)》這樣富有想象力的“種子”，只是很缺乏可以讓想象力的“種子”歡迎咨詢威久留學(xué)