【導(dǎo)讀】:每年排名花樣繁多,其中一個涉及到綜合型大學(xué)的排名最為中國學(xué)生所熟知。但是殊不知該排名是針對那些大學(xué)的本科教學(xué)質(zhì)量、招生難易程度等進(jìn)行的,其實(shí)并不能體現(xiàn)這些大學(xué)在某些專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科學(xué)研究能力......
在中國,排名似乎變成了一種社會現(xiàn)象,大到企業(yè)位于世界幾百強(qiáng)、個人財富排名多少?小到小學(xué)生的一次期中測驗(yàn),都可以整出一個排名來,而且從制作排名者,到參與排名者,大家都樂此不疲,仿佛什么事情都可以通過排名來論出個高下來。所以,說好聽些,排名制度是鼓勵競爭的一種強(qiáng)制型措施,逼著參與排名者你追我趕,不能甘當(dāng)后者。但是說不好聽些,哪一個排名能做到真正公正?為了這種不夠真正公正的排名,又要使多少參與者浪費(fèi)時間和精力去研究如何使自己排名更高,而忽視了排名背后自己真正該關(guān)心和做好的事情。
因此,在留學(xué)領(lǐng)域,排名自然是個不可避免的話題。所有學(xué)生和家長在選擇好一個國家準(zhǔn)備選擇大學(xué)時,由于對國外大學(xué)的信息知之有限,自然第一時間會問:我怎么知道什么大學(xué)好?什么大學(xué)不好?這種情況下,各種版本不一的大學(xué)排名就會派上用場,畢竟有個12345的排序,好壞自然一目了然。美國留學(xué)尤其需要一紙排名來為申請人做一個掃盲式的參照。因?yàn)槊绹髮W(xué)近4000所,良莠不齊,除了中國人耳熟能詳?shù)某4禾偻猓瑖藢τ诤芏嗝绹拇髮W(xué)如:華盛頓圣路易斯、維克森林、里海大學(xué)等等,在美國都是排名前30的享有盛譽(yù)的大學(xué),而每每提起,中國學(xué)生和家長都知之甚少。所以,在這個意義上來說,我是很贊成每年能有一個美國大學(xué)的排名,好給國內(nèi)有留學(xué)意向的學(xué)生及家長一個參照。而對于美國大學(xué)來說,最被大家普遍認(rèn)知和使用的,是美國《世界新聞與報道》“US News and World Report”(以下簡稱:US News)每年8月推出的各類大學(xué)及專業(yè)排名。
但是另一個層面,如何正確看待和使用美國大學(xué)排名,還是有講究的。首先,我要說一下一些比較普遍的中國學(xué)生家長的使用誤區(qū)。
1.根據(jù)學(xué)歷層次正確如何使用綜合排名和專業(yè)排名。US News 的排名花樣繁多,其中一個涉及到綜合型大學(xué)的排名(National University Ranking)最為中國學(xué)生熟知。但是殊不知該排名是針對那些大學(xué)的本科教學(xué)質(zhì)量、招生難易程度等進(jìn)行的,其實(shí)并不能體現(xiàn)這些大學(xué)在某些專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的科學(xué)研究能力。因此他更適用于申請本科的學(xué)生和家長參照。而如果學(xué)生要申請研究生或博士生,必須了解所學(xué)專業(yè)的科研能力的話,申請人必須參照“研究生院排名”,而不是大學(xué)的綜合排名。以一個最大眾化的計算機(jī)科學(xué)專業(yè)的排名和綜合排名來做比較,我們可以看出2者的較大差異。
Rankings
院校 |
Computer Science研究生院排名 |
綜合排名 |
Carnegie Mellon University (卡內(nèi)基梅隆大學(xué)) Pittsburgh, PA |
1 |
23 |
Massachusetts Institute of Technology (麻省理工) Cambridge, MA |
1 |
7 |
Stanford University(斯坦福大學(xué)) Stanford, CA |
1 |
5 |
University of California—Berkeley(加州大學(xué)伯克利分校) Berkeley, CA |
1 |
22 |
Cornell University(康奈爾大學(xué)) Ithaca, NY |
5 |
15 |
University of Illinois--Urbana-Champaign(伊利諾大學(xué)厄巴納-香檳分校) Urbana, IL |
5 |
47 |
University of Washington (華盛頓大學(xué)) Seattle, WA |
7 |
41 |
Princeton University (普林斯頓大學(xué)) Princeton, NJ |
8 |
2 |
University of Texas--Austin(德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校) Austin, TX |
8 |
45 |
Georgia Institute of Technology(佐治亞理工學(xué)院) Atlanta, GA |
10 |
35 |
California Institute of Technology(加州理工) Pasadena, CA |
11 |
7 |
University of Wisconsin--Madison(威斯康星大學(xué)麥迪遜分校) Madison, WI |
11 |
45 |
University of Michigan--Ann Arbor(密歇根大學(xué)-安娜堡分校) Ann Arbor, MI |
13 |
29 |
University of California--Los Angeles(加州大學(xué)洛杉機(jī)分校) Los Angeles, CA |
14 |
25 |
University of California--San Diego(加州大學(xué)-圣地亞哥分校) La Jolla, CA |
14 |
35 |
University of Maryland--College Park(馬里蘭大學(xué)帕克分校) College Park, MD |
14 |
56 |
Columbia University(哥倫比亞大學(xué) ) New York, NY |
17 |
4 |
Harvard University (哈佛大學(xué)) Cambridge, MA |
17 |
1 |
University of Pennsylvania(賓夕法尼亞大學(xué)) Philadelphia, PA |
17 |
5 |
Brown University (布朗大學(xué)) Providence, RI |
20 |
15 |
Purdue University--West Lafayette(普渡大學(xué)西拉法葉校區(qū)) West Lafayette, IN |
20 |
56 |
Rice University(萊斯大學(xué)) Houston, TX |
20 |
17 |
University of Massachusetts--Amherst(馬薩諸塞大學(xué)安姆斯特分校) Amherst, MA |
20 |
99 |
University of North Carolina--Chapel Hill (北卡羅來納大學(xué)教堂山分校) Chapel Hill, NC |
20 |
30 |
University of Southern California (南加州大學(xué)) Los Angeles, CA |
20 |
23 |
2.根據(jù)學(xué)生留學(xué)后的職業(yè)規(guī)劃使用大學(xué)排名:根據(jù)每個學(xué)生留學(xué)美國目的的不同,也可以善用排名來做參考。比如有的學(xué)生希望學(xué)成后在美國就業(yè)和尋求移民機(jī)會,那么一定要選擇自己所從事專業(yè)專業(yè)知名度較高,排名較好的大學(xué)來就讀,因?yàn)閷I(yè)排名高意味著該大學(xué)的這個專業(yè)被就業(yè)市場認(rèn)知,從而為學(xué)生增加畢業(yè)后的面試機(jī)會,達(dá)到在美國就業(yè)和移民的初衷。而有的學(xué)生確定留學(xué)后要回國發(fā)展,中國的用人單位可能更專注這些大學(xué)在中國的知名度,而這些大學(xué)的該專業(yè)具體排名如何,可能會被放到次要考慮的位置,因此,這類學(xué)生我就建議要參考綜合排名,或者在中國非常有知名度的大學(xué),如:紐約大學(xué)、華盛頓大學(xué)(西雅圖)、加州大學(xué)(各分校)、常春藤盟校等。
總之,美國大學(xué)排名并沒有一個官方的評估,而是傳媒機(jī)構(gòu)依據(jù)每年的問卷調(diào)查得出的結(jié)論,其中也不乏商業(yè)目的操控。因此,客觀看待和善于運(yùn)用這個排名,才能真正為自己的留學(xué)申請服務(wù),而不要被這個所謂的排名“操控”和“拖累”,變成:為了排名而申請,這樣就得不償失了。
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