荷蘭教育體制概況及特點(diǎn)

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【導(dǎo)讀】：荷蘭擁有一套相當(dāng)完整的高等教育體系，是歐洲國家中教育發(fā)展歷史非常悠久的國家之一。包括初等中等和高等教育三大塊，使得學(xué)生可以接受到全面而系統(tǒng)的現(xiàn)代化教育。

　　荷蘭的教育體制和系統(tǒng)在歐洲是非常完善的，其悠久的教育歷史使得其教學(xué)模式高度發(fā)達(dá)，非常重視學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，在高等教育中，荷蘭獨(dú)有的PBL教學(xué)法受到世界范圍內(nèi)的廣泛好評(píng)，并被很多教育專家所引用研究。

荷蘭教育體制概況及特點(diǎn)

　　荷蘭的初級(jí)教育為期8年，面向4歲—12歲的少年兒童。其目標(biāo)是開發(fā)學(xué)生的理解和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生的情感發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)和文體能力;中等教育可分為一般中等教育和職業(yè)中等教育(LBO和MBO)兩大類。一般中等教育包含MAVO、HAVO和VWO三種平行的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。MAVO是初級(jí)中等教育，HAVO是高級(jí)中等教育，而VWO是大學(xué)前中等教育。荷蘭的學(xué)生只有獲得VWO文憑后才有進(jìn)入綜合大學(xué)的入學(xué)資格，而取得HAVO文憑則具有進(jìn)入高等專業(yè)教育(hogerberoepsonderwijs,簡(jiǎn)稱HBO)的入學(xué)資格。馬上咨詢>>>
　　荷蘭有一套完整的高等教育體系。該體系淵源于荷蘭的傳統(tǒng)教育和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。荷蘭高等教育以其高質(zhì)量享譽(yù)全球。荷蘭設(shè)有全國性的法律和質(zhì)量監(jiān)控體系。荷蘭的教育文化科學(xué)部負(fù)責(zé)有關(guān)教育方面的立法。農(nóng)業(yè)和公共衛(wèi)生部在各自的專業(yè)領(lǐng)域?yàn)楸ＷC教育質(zhì)量起著重要的作用。荷蘭所有的教學(xué)課程由獨(dú)立的專家委員會(huì)定期進(jìn)行評(píng)估。該委員會(huì)成員由大學(xué)聯(lián)合會(huì)委聘。委員會(huì)的評(píng)估報(bào)告及時(shí)公開發(fā)表。對(duì)報(bào)告中提出的問題，教育文化科學(xué)部將采取措施予以解決，有關(guān)部門和有關(guān)院校對(duì)委員會(huì)的檢查及意見也會(huì)認(rèn)真考慮并采納。完善的質(zhì)量監(jiān)控體系保證了荷蘭的各個(gè)高等院校都能達(dá)到同樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。因此，學(xué)生在選擇院校時(shí)，不必考慮選擇哪個(gè)學(xué)校最好，而是考慮學(xué)校的地點(diǎn)、學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)和學(xué)術(shù)氣氛，以及自己所感興趣的專業(yè)等。荷蘭的每所院校都有各自獨(dú)特的氛圍和風(fēng)格，但這絕不是衡量學(xué)校質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)。正是由于這個(gè)原因，荷蘭的顧主在招聘員工時(shí)，首先看重的是是否獲得學(xué)位，而不看重畢業(yè)于哪個(gè)院校。荷蘭的高等教育由常規(guī)大學(xué)、高等專業(yè)教育大學(xué)和國際教育學(xué)院3大體系組成。[SITESERVER_PAGE]
　　常規(guī)大學(xué)(通常稱為:University)常規(guī)大學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)者或科研工作者，全荷蘭共有14所這樣的大學(xué)。這類學(xué)校的課程及研究課題具有很強(qiáng)的專業(yè)性，大部分學(xué)生畢業(yè)后將在研究機(jī)構(gòu)任職，也有部分畢業(yè)生在尋找其它性質(zhì)的工作并任職。荷蘭大學(xué)的規(guī)模大小不一，小的只有幾千人，大的超過30,000人。在荷蘭常規(guī)大學(xué)學(xué)習(xí)的大約有15萬學(xué)生
　　高等專業(yè)教育大學(xué)(通常稱為:Hogeschool)高等專業(yè)教育大學(xué)的課程更注重應(yīng)用型人才的專業(yè)培養(yǎng)。全荷蘭有50多所公立的高等專業(yè)教育大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)，共計(jì)招收學(xué)生28萬人。近年又發(fā)展了許多非公立的高等專業(yè)教育大學(xué)。這類大學(xué)規(guī)模大約為20,000至25,000名學(xué)生，其中也有規(guī)模較小的。某些高等專業(yè)教育大學(xué)可以提供攻讀碩士學(xué)位的課程?？紤]到外國留學(xué)生的方便，這類課程通常使用英語授課，學(xué)制為一年左右。外國留學(xué)生的入學(xué)條件通常應(yīng)為學(xué)士學(xué)位或相當(dāng)于該學(xué)位水平。馬上咨詢>>>
　　國際教育學(xué)院(通常稱為:InternationalEducationInstitute)國際教育學(xué)院專門為外國留學(xué)生設(shè)置，用英語授課，多種專業(yè)課程，其中包括碩士研究生課程。荷蘭有這樣的院校15所，在國際教育學(xué)院中學(xué)習(xí)的國外學(xué)生近萬名。全部常規(guī)大學(xué)和高等專業(yè)教育大學(xué)也設(shè)置有用英語教學(xué)的國際班，吸引了大批的國外的學(xué)生。國際教育學(xué)院一般以碩士課程為主，多數(shù)的情況下，要求學(xué)生在本國完成本科學(xué)業(yè)，并獲得學(xué)士學(xué)位或相當(dāng)于該水平的申請(qǐng)人可獲錄取。有些國際教育學(xué)院與荷蘭常規(guī)大學(xué)合作，為學(xué)生獲得碩士學(xué)位后繼續(xù)攻讀博士學(xué)位提供機(jī)會(huì)。
　　荷蘭創(chuàng)造的以解決問題為導(dǎo)向的教學(xué)法(PBL)受到國際社會(huì)的廣泛好評(píng)，這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)自學(xué)和自律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。參加學(xué)習(xí)課程的學(xué)生將很大一部分時(shí)間用于寫論文、分組分析和解決特定問題，通過實(shí)習(xí)、在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)獲取實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。
　　荷蘭作為歐洲教育的搖籃，為世界培養(yǎng)了眾多的優(yōu)秀人才，其獨(dú)有的教學(xué)方法也引導(dǎo)了很多國家的教育的發(fā)展。