找美國(guó)高中校長(zhǎng)“走后門(mén)

“你給學(xué)區(qū)總監(jiān)寫(xiě)信，得罪了老師和校長(zhǎng)，他們會(huì)理你嗎？”

“舉報(bào)老師和學(xué)校不公平，是我的權(quán)利。但我知道如何與校長(zhǎng)解釋這件事。”

“Mrs. Smith是你未來(lái)AP班老師嗎？”

“她不是。是另一位很好老師”

那天上午，我來(lái)到高中校長(zhǎng)的辦公室，校長(zhǎng)是一位身材高大、年約50的白人婦女。她的語(yǔ)氣雖然平和，卻可以感受到她的不悅，但我還是極力向她說(shuō)明捷這兩年英文的進(jìn)步，以及他有學(xué)好AP 英語(yǔ)的信心。

沒(méi)想到，校長(zhǎng)告訴我一件意外的事，Mrs. Smith 告狀說(shuō)，捷去停車(chē)場(chǎng)跟蹤她，讓她有受威脅的感覺(jué)。

事情嚴(yán)重了，我趁機(jī)建議校長(zhǎng)，請(qǐng)捷來(lái)解釋。

捷來(lái)了，他向校長(zhǎng)問(wèn)過(guò)好，馬上就很誠(chéng)懇地承認(rèn)自己寫(xiě)信給學(xué)區(qū)總監(jiān)的做法不妥，不該“jump to the Moon”。

校長(zhǎng)一聽(tīng)，樂(lè)了。氣氛一下子緩和下來(lái)。

接著，捷有理有條地說(shuō)明了自己要進(jìn)AP班的種種理由。他還告訴校長(zhǎng)，父母為了他進(jìn)這所著名的高中，不惜付昂貴居住費(fèi)用，他非常珍惜在這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

捷還指出，作為杰出高中，本校提供的AP班比起鄰居城市高中少，不應(yīng)該。

最后，捷說(shuō)Mrs. Smith 挑選進(jìn)AP班的大多是她自己曾教過(guò)的學(xué)生，這樣做不公平。

他約了Mrs. Smith 兩次，想找她談，Mrs. Smith就是不理會(huì)，所以只好到停車(chē)場(chǎng)等她談這事，根本不是威脅她。

最后，校長(zhǎng)居然表?yè)P(yáng)捷是“a brave young man”！

校長(zhǎng)安排了另一位英文老師，給捷出了一道作文題，那位老師評(píng)判后，決定捷可以進(jìn)AP 英文班。

在美國(guó)，有很多可以爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，只要有理有據(jù)，就有可能取勝。捷從小在這長(zhǎng)大，學(xué)到的比我多。