高考剛剛結(jié)束，高考分?jǐn)?shù)揭曉，幾家歡喜幾家愁，能上二本線的，不滿意高考的表現(xiàn)，上了一本線的不能被自已理想的大學(xué)錄取，紛紛到留學(xué)公司咨詢加拿大留學(xué)，希望加拿大教育機(jī)會(huì)多，寬進(jìn)嚴(yán)出的平臺(tái)，能彌補(bǔ)學(xué)生夢(mèng)想缺失的部分。家長(zhǎng)都在問(wèn)，究竟有哪幾種方式，他們的區(qū)別是什么？我在此分別介紹一下。

　　方式一：直申本科，如多倫多大學(xué)，英屬哥倫比亞大學(xué)，可以憑雅思6.5或托福80以上的成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)，出示當(dāng)?shù)匾槐揪€以上的高考成績(jī)，以說(shuō)明自己是中國(guó)優(yōu)秀的高中畢業(yè)證，同時(shí)具備相當(dāng)好的英語(yǔ)水平，加拿大名校很認(rèn)可中國(guó)的基礎(chǔ)教育，樂(lè)于接受真正優(yōu)秀的學(xué)生。

　　方式二：有條件雙錄取，如薩省大學(xué)，戴爾豪斯大學(xué)，在學(xué)校發(fā)給我們一份本科錄取通知的同時(shí)，再發(fā)一個(gè)語(yǔ)言的錄取通知。在開學(xué)時(shí)學(xué)生如果經(jīng)過(guò)大學(xué)測(cè)試具備聽懂大學(xué)課程的能力或者開學(xué)時(shí)有雅思6.5可以直接進(jìn)入專業(yè)課。如果通過(guò)測(cè)試，語(yǔ)言基礎(chǔ)較好，大部分的課程都聽得懂，可以一邊讀語(yǔ)言一邊修幾門選修課。如果基礎(chǔ)很弱，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平不同，安排不同長(zhǎng)度的全日制英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練。這是加拿大留學(xué)生選擇最多的方式，優(yōu)勢(shì)在于申請(qǐng)學(xué)校和簽證時(shí)無(wú)需雅思成績(jī)，開學(xué)時(shí)有合格的語(yǔ)言能力，可直接進(jìn)入專業(yè)課，沒(méi)有合格的語(yǔ)言能力學(xué)校愿意強(qiáng)化，也可接受延期。

　　還有一種是預(yù)科+本科的雙錄取，同時(shí)獲是預(yù)科和本科兩份錄取通知，如達(dá)英國(guó)際學(xué)院+阿爾伯塔大學(xué)。這種方式學(xué)生既可以通過(guò)預(yù)科強(qiáng)化能力，獲得加拿大高中畢業(yè)證，也不擔(dān)心預(yù)科后還要自己申請(qǐng)本科。

　　方式三：入讀學(xué)院大專課程，如北阿爾伯塔理工學(xué)院學(xué)分可轉(zhuǎn)至阿爾伯塔大學(xué)，卡爾加里大學(xué)，亞岡昆學(xué)院學(xué)分可轉(zhuǎn)至渥太華大學(xué)，卡爾頓大學(xué)，康尼斯托加學(xué)院學(xué)分可轉(zhuǎn)至麥克馬斯特大學(xué)，貴富大學(xué)，雪爾頓學(xué)院學(xué)分可轉(zhuǎn)至多倫多大學(xué)，約克大學(xué)。學(xué)院的課程是應(yīng)加拿大對(duì)實(shí)用人才的需求而設(shè)置的，對(duì)于理論基礎(chǔ)弱動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生非常適用，對(duì)于希望學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，直接在加拿大就業(yè)，然后尋求移民的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最直接，省錢，省時(shí)的方式，同時(shí)大學(xué)學(xué)士學(xué)位課程也有一部分實(shí)用課程，所以認(rèn)可學(xué)院的學(xué)分，如果學(xué)生愿意往學(xué)術(shù)方向發(fā)展，不排除將來(lái)讀碩讀博的可能，入學(xué)時(shí)基礎(chǔ)差通過(guò)一段學(xué)習(xí)能很好適應(yīng)加拿大教學(xué)特點(diǎn)，可以轉(zhuǎn)到自己理想的大學(xué)繼續(xù)攻讀學(xué)位課程。

　　方式四：大學(xué)國(guó)際學(xué)院讀大一，如曼馬托馬大學(xué)，可以在曼尼托馬大學(xué)語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)語(yǔ)言達(dá)到考核要求，或者憑借雅思5.5進(jìn)入曼尼托馬國(guó)際學(xué)院（ICM）學(xué)習(xí)大一課程，然后再進(jìn)入曼大學(xué)習(xí)大二大三大四課程，為什么要在ICM讀大一呢？因?yàn)檫@里是以國(guó)際學(xué)生特點(diǎn)教學(xué)，比以當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點(diǎn)教育，國(guó)際學(xué)生更能適應(yīng)。這里是不超過(guò)20人的小班授課，比大學(xué)200人的大班授課，學(xué)生多了與老師交流的機(jī)會(huì)。這里是10門課分三個(gè)學(xué)期，假期也利用起來(lái)上課，比大學(xué)10門課分兩個(gè)學(xué)期，學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收知識(shí)。通過(guò)國(guó)際學(xué)院的過(guò)渡，在進(jìn)入大二時(shí)，國(guó)際學(xué)生和當(dāng)?shù)貙W(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)方面的差異就很小了。

　　方式五：大學(xué)預(yù)科，如達(dá)英國(guó)際學(xué)院，提供高中兩年以上成績(jī)單和在讀證明，將中國(guó)高中成績(jī)轉(zhuǎn)入加拿大高中，修完加拿大高中課程，英語(yǔ)課程及大學(xué)預(yù)備課程后，憑高中成績(jī)單和畢業(yè)證申請(qǐng)加拿大大學(xué)。優(yōu)勢(shì)是，提前花時(shí)間適應(yīng)加拿大高中教育，為進(jìn)入頂尖大學(xué)，并且為在大學(xué)不輕易被淘汰打下堅(jiān)實(shí)堅(jiān)礎(chǔ)。

　　還有一種是不轉(zhuǎn)高中學(xué)分，不發(fā)高中畢業(yè)證的預(yù)科，如UBC大學(xué)的本科預(yù)科（ICAP），為了給學(xué)生提供近距離接觸名校的機(jī)會(huì)，通過(guò)傾聽名校教師授課，共享名校教育資源，解決學(xué)生英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，大學(xué)專業(yè)課無(wú)基礎(chǔ)的問(wèn)題，來(lái)實(shí)現(xiàn)上名校和不被名校淘汰的目標(biāo)。

　　方式六：直通車，如約克大學(xué)，08年10月入讀約克大學(xué)自己為期8周EAP學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程，09年1月直接進(jìn)入專業(yè)課。特點(diǎn)是：這是進(jìn)入名校最直接的方式，并且進(jìn)入專業(yè)課最快的方式，但要求學(xué)生要有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠通過(guò)約克大學(xué)親自來(lái)中國(guó)進(jìn)行的筆試，面試兩關(guān)。

　　方式七：大學(xué)附屬學(xué)院，如西安大略大學(xué)國(guó)王學(xué)院，通過(guò)西安大略大學(xué)語(yǔ)言學(xué)校強(qiáng)化英語(yǔ)，進(jìn)入西安大略大學(xué)附屬學(xué)院，可選課程非單純的文科，理科或商科等，而是全面綜合的課程。盡管都在一個(gè)大學(xué)校園里上課，獲同一個(gè)大學(xué)發(fā)的畢業(yè)證，但在附屬學(xué)院的學(xué)習(xí)壓力要比在世界頂尖的西安大略大學(xué)小，如果學(xué)生能順利適應(yīng)加拿大的教學(xué)模式，個(gè)人也有良好學(xué)習(xí)能力，仍然可以進(jìn)入西安大略大學(xué)文學(xué)院，理學(xué)院，商學(xué)院等等。