3年16萬(wàn)，讀完即可實(shí)現(xiàn)“留學(xué)夢(mèng)”。今秋，一所自稱“出國(guó)直通車(chē)”的洋高中――武漢楓葉國(guó)際學(xué)校在漢開(kāi)學(xué)，首批共招到約百余名武漢伢。

　　開(kāi)學(xué)當(dāng)天，武漢市教育局局長(zhǎng)謝世腰、加拿大BC省教育部部長(zhǎng)助理歐文先生蒞臨位于東湖高新的校址。楓葉國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)陳林生在開(kāi)學(xué)典禮上表現(xiàn)得很自信：“楓葉國(guó)際學(xué)校與華師一附中兩兩相望，但我們的教育模式完全不同?！?/p>

　　據(jù)介紹，楓葉國(guó)際學(xué)校目前只有高中段，學(xué)生除上語(yǔ)文、歷史、地理、政治四門(mén)中文課程外，商務(wù)、社會(huì)學(xué)、生命科學(xué)、個(gè)人成長(zhǎng)、人生發(fā)展、地球和空間科學(xué)和微積分等只在大學(xué)出現(xiàn)的科目也囊入其中，且這些課程均以加拿大教材為主，采取全英文授課。

　　該校招辦主任張興洪稱，高中3年全部花銷約16萬(wàn)元左右，這個(gè)費(fèi)用在武漢市算得上首屈一指。盡管如此，170多名學(xué)生奔著“出國(guó)直通車(chē)”的招生宣傳來(lái)此就讀。據(jù)稱，該校高中生可在加拿大BC省教育部注冊(cè)學(xué)籍，通過(guò)加拿大的會(huì)考可獲加拿大高中畢業(yè)文憑；同時(shí)可獲國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)證。學(xué)生出國(guó)可免考托福、雅思，通過(guò)高中學(xué)分制的直升加拿大或其他國(guó)家高校。

　　“來(lái)這里的孩子，99%奔著出國(guó)目的。”招生顧問(wèn)趙武英說(shuō)，盡管費(fèi)用有點(diǎn)高，但開(kāi)學(xué)后，仍有家長(zhǎng)陸續(xù)咨詢報(bào)名。與在漢的省示范高中相比，首次在漢招生入學(xué)門(mén)檻并不太高：中考位置值為17，英語(yǔ)單科小于等于2。

　　楓葉國(guó)際學(xué)校今年秋季首批170多名學(xué)生中，武漢市初高中生約有八成，其余來(lái)自廣東、浙江等省。

　　【探訪】

　　學(xué)生家長(zhǎng)均是有錢(qián)人

　　今年17歲的王子暢畢業(yè)于武珞路中學(xué)。父母均為工程師，后雙雙下海經(jīng)商，對(duì)兒子的教育自成一套理論體系。其父王先生說(shuō)，楓葉的學(xué)費(fèi)不低，但由于沒(méi)了高考的壓力，孩子學(xué)起來(lái)自然輕松快樂(lè)，最重要的是很多科目采用英文教學(xué)，啞巴英語(yǔ)能提前得到突破。

　　王子暢于去年初中畢業(yè)，為讓孩子免高考?jí)毫?，王先生夫婦在家自教兒子一年，“朋友們都笑稱，我們家回到私塾年代”。對(duì)于兒子今后的方向，王先生稱，入讀這所“洋高中”他們并不直奔出國(guó)目的，如果孩子意愿強(qiáng)烈，高中后即出國(guó)留學(xué)。王先生說(shuō)，圈子里有6位老板朋友把孩子送到了這所“洋高中”，如果英語(yǔ)好，直升高一，3年花銷16萬(wàn)；若讀強(qiáng)化班，讀四五年，至少得花20萬(wàn)，對(duì)一般家庭而言，確難以承受。

　　楓葉學(xué)校校長(zhǎng)陳林生說(shuō)，170多名新生中，除12名外籍人士子女外，湖北學(xué)生是絕對(duì)主力，占近120名。陳林生說(shuō)，學(xué)生家長(zhǎng)都事業(yè)有成，以企業(yè)高層、私企業(yè)主、醫(yī)生等為主，其中不乏一些家族型公司和企業(yè)，抱著孩子出國(guó)歸來(lái)做接班人的目的，來(lái)此就讀。

　　上課不微笑老師要下課

　　學(xué)生五人圍坐一圈打著撲克牌，整個(gè)教室熱鬧非凡，外教走到學(xué)生中，指著撲克牌糾正學(xué)生發(fā)音。這是近日在楓葉學(xué)校初中強(qiáng)化班的英語(yǔ)課上看到的一幕。

　　記者看到，學(xué)生課上玩的撲克牌，比常見(jiàn)的撲克要袖珍。牌上畫(huà)的是各種各樣的飛禽走獸，五名學(xué)生通過(guò)食物鏈的游戲規(guī)則玩牌。武漢女生周吉子說(shuō)，這樣的英語(yǔ)課，既學(xué)英語(yǔ)，又鞏固生物知識(shí)，娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，一節(jié)課過(guò)得特別快。

　　耿戎在江夏一中念完高一后，到楓葉重讀高一。心直口快的耿戎說(shuō)，她在江夏一中是后進(jìn)生，一想到高考就會(huì)感覺(jué)壓得喘不過(guò)氣，在這里，不僅沒(méi)有高考的壓力，重要的是，“老師不再看分給臉色”?！斑@里的老師上課必須面帶微笑，學(xué)生稍有不滿意，可直接到校長(zhǎng)辦投訴，嚴(yán)重的可導(dǎo)致老師下課。”耿戎說(shuō)，在這里，學(xué)生有了主體意識(shí)。

　　據(jù)稱，開(kāi)學(xué)第一天，外教給所有新生上的第一課是：為什么來(lái)這里學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生必須清楚地給出答案，不得留白。

　　楓葉還開(kāi)設(shè)一些另類課程，如社會(huì)學(xué)、商科、微積分等在大學(xué)才出現(xiàn)的課程，也出現(xiàn)在課程表中。陳林生介紹，涉及的內(nèi)容并不深入，多為體驗(yàn)式教育。如一堂社會(huì)學(xué)課，兩名學(xué)生一組，一人扮盲人，另一人則需攙扶盲人過(guò)馬路、吃飯、學(xué)習(xí)，完成一天生活所需步驟，從中體會(huì)人與人間的信任。

　　全英文教學(xué)學(xué)生喊吃力

　　李雄心，15歲，畢業(yè)于武漢二中，現(xiàn)為楓葉學(xué)校高一新生，被班上同學(xué)稱為“牛人”。盡管如此，李雄心稱，楓葉的全英文教學(xué)，學(xué)起來(lái)很有些吃力。

　　今年5月，李雄心被保送進(jìn)武漢二中高中部。今秋開(kāi)學(xué)，李雄心從二中轉(zhuǎn)入楓葉。這個(gè)女生，從初一開(kāi)始，就鐵了心要出國(guó)。

　　沒(méi)有高考的壓力，不用做大量的習(xí)題，李雄心說(shuō)，教材內(nèi)容不難，數(shù)學(xué)、物理比國(guó)內(nèi)教材簡(jiǎn)單得多，但要命的是全英文讀本，轉(zhuǎn)化過(guò)程很吃力，這就是加拿大式的高中學(xué)習(xí)。號(hào)稱“英語(yǔ)已武裝到牙齒”的李雄心，平時(shí)生活中，無(wú)處不體現(xiàn)出英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與同學(xué)私下交談?dòng)糜⒄Z(yǔ)，上英文網(wǎng)站查閱資料等，“但口語(yǔ)的突破仍需時(shí)日”。

　　李雄心稱，目前高一只設(shè)兩個(gè)班，位置值不達(dá)標(biāo)，英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，就得在強(qiáng)化班耗著，考試不通過(guò)，無(wú)法進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)?！跋脒M(jìn)加式高中，英語(yǔ)是第一硬杠杠?！?/p>

　　沒(méi)有午休早操打太極

　　李雄心的筆記本扉頁(yè)上，寫(xiě)著每日流程：早6點(diǎn)起床，晚10點(diǎn)就寢，然后一溜寫(xiě)著早自習(xí)、晚自習(xí)，上、下午七節(jié)課。與多數(shù)高中不同的是，該校作息時(shí)間完全加拿大化，不設(shè)午休時(shí)間，中午僅有50分鐘時(shí)間進(jìn)餐。

　　對(duì)于取消午休，不少學(xué)生抱怨不大習(xí)慣。該校強(qiáng)化班譚同學(xué)來(lái)自水果湖中學(xué)，以往每日中午兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，足夠他午休一小時(shí)?？蓙?lái)到楓葉后，他開(kāi)始有些水土不服。“中午時(shí)間太趕，只有50分鐘，吃完飯，稍瞇一小會(huì)，就要上下午第一節(jié)課了。”

　　對(duì)此，校方給出的答復(fù)是，因?yàn)閲?guó)外高中和大學(xué)均沒(méi)有午休這一項(xiàng)。為讓學(xué)生以后順理成章的適應(yīng)國(guó)外高校作息，午休從一開(kāi)始沒(méi)有專門(mén)設(shè)置。

　　除了午休外，最讓學(xué)生接受不了的是早操竟然是打太極。徐蓓笑稱，在絕大多數(shù)學(xué)生眼中，太極是老年人喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，不料卻成了學(xué)校要求的早操項(xiàng)目。對(duì)此，徐蓓和她的同學(xué)多有不解。

　　“太極在國(guó)外很有影響，匯聚了中國(guó)傳統(tǒng)文化多種元素，對(duì)于多數(shù)準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的學(xué)生而言，以后走出國(guó)門(mén)，太極可作為與他國(guó)學(xué)生的文化交流項(xiàng)目。”校長(zhǎng)陳林生說(shuō)，盡管有學(xué)生對(duì)早操練太極表示不理解，但校方還是會(huì)堅(jiān)持下去。

　　【聲音】

　　這樣出國(guó)，是否太過(guò)功利？

　　來(lái)自漢陽(yáng)的紀(jì)詩(shī)韻今年中考位置值為10.5，父母原本想讓孩子入讀本土一省示范高中，可一根筋地想出國(guó)的紀(jì)詩(shī)韻最后選擇了楓葉，原因很簡(jiǎn)單，“不用考雅思、托福，這是條出國(guó)捷徑。”

　　紀(jì)詩(shī)韻說(shuō)，自己所在的班上共20名學(xué)生，90%已確立了自己心中想去的國(guó)外大學(xué)，“大家來(lái)這里，不就奔一個(gè)目的---出國(guó)嗎？”

　　像紀(jì)詩(shī)韻這樣的學(xué)生，在楓葉不占少數(shù)。他們有的甚至未完成初中課程，保留學(xué)籍轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)此，為的就是躍過(guò)高考這個(gè)硬坎，直奔國(guó)外高校。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，除高一年級(jí)40名學(xué)生外，楓葉學(xué)校共招收了6個(gè)初中強(qiáng)化班，學(xué)生年級(jí)從初二至高一不等，這其中武漢市學(xué)生占近八成。

　　“不能為了留學(xué)而出國(guó)，也不能為了規(guī)避高考風(fēng)險(xiǎn)而出國(guó)?！蔽浯蠼炭圃航淌隈闱嗌椒Q，從國(guó)際背景分析，“留學(xué)直通校”登陸武漢，說(shuō)明發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家都在搶奪中國(guó)的留學(xué)生生源，留學(xué)生帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益甚至已成為少數(shù)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)收入的頂梁柱。同時(shí)，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)高等教育資源還比較匱乏，很多家長(zhǎng)也希望把孩子送到國(guó)外深造，以便為今后就業(yè)贏得更大的砝碼。

　　胥青山同時(shí)提醒準(zhǔn)備就讀洋中學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)，高考是選拔人才的全國(guó)性考試，沒(méi)有了高考的壓力，直升國(guó)外高校也并非件輕松事。國(guó)外的知名高校，如哈佛、牛津、斯坦福等名校，面臨的競(jìng)爭(zhēng)不僅是全國(guó)范圍內(nèi)，更是全球眾多優(yōu)質(zhì)生源爭(zhēng)搶一個(gè)招生名額。