一是獨(dú)立的生活能力。在國(guó)內(nèi)讀完高中的孩子很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家務(wù)，生活自理能力比較弱。如果高中畢業(yè)后直接出國(guó)，不僅要面臨學(xué)習(xí)的壓力，并且生活上也要全部自己打理，這甚至?xí)o孩子帶來(lái)心理上的問(wèn)題。

　　二是學(xué)習(xí)適應(yīng)力。高中畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)接受了12年的基礎(chǔ)教育，已經(jīng)熟悉了中國(guó)的教育體制。而在國(guó)外，學(xué)生面臨的是開放式的教育。有很大一部分學(xué)生在國(guó)外讀預(yù)科后，因?yàn)槌煽?jī)不好，不能順利進(jìn)入大學(xué)開始本科學(xué)習(xí)。

　　三是出色的語(yǔ)言能力。不少剛畢業(yè)就出國(guó)的高中生，語(yǔ)言成為留學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的直接障礙，所以在讓孩子出國(guó)時(shí)先讓他們基本過(guò)了語(yǔ)言關(guān)是十分重要的事。

　　四是較成熟的心智。不少高中生雖然已經(jīng)寒窗苦讀了12年，但學(xué)到的多是書本知識(shí)，缺乏獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力等。這些心智上的問(wèn)題，出國(guó)后會(huì)明顯地體現(xiàn)出來(lái)，孩子甚至可能陷入無(wú)法融入新環(huán)境的困境。