這項報告，對全球40個國家和地區(qū)的教育系統(tǒng)進行評估。根據(jù)世界經(jīng)合組織提供的現(xiàn)有數(shù)據(jù)，衡量各國的閱讀、寫作、數(shù)學教育水平，從中評選出排名前十的教育“超級大國(地區(qū))”。

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在榜單上，芬蘭和韓國高居前兩位，其優(yōu)勢在于高質量的教師隊伍。香港、日本和新加坡名列第三到第五位。組織方認為，這三地對教育的重視程度以及父母對子女教育的參與程度，是其最大的特點和優(yōu)勢。

在評選中，新西蘭躋身前十，名列第八，落后于英國和荷蘭，但比瑞士和加拿大的排名更靠前。得知評選結果后，新西蘭教育聯(lián)合會(New Zealand Educational Institute，NZEI)發(fā)言人Paul Goulter對教師們的工作表示贊揚，稱在現(xiàn)行教育模式下，老師們對學生的熱愛是成功的關鍵，“這種教育上的熱情無關收入，而是出于對學生的熱愛”。