時(shí)鐘是留學(xué)，秒針是軟性背景提升，要讓時(shí)鐘走的準(zhǔn)，必須控制好秒針的運(yùn)行。是時(shí)候行動(dòng)了!

兩個(gè)世紀(jì)以來(lái),哈佛醫(yī)學(xué)院致力于了解生命、治療和預(yù)防疾病以及減輕人類的病痛，創(chuàng)造了許多“第一”。

包括最早向美國(guó)引入天花疫苗和胰島素,發(fā)明用于脊髓灰質(zhì)炎病人的鐵肺、繪制腦視覺(jué)系統(tǒng)圖譜、開發(fā)心臟起搏器和人工皮膚、第一次成功的腎移植、直流電心臟復(fù)律、發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致杜興肌營(yíng)養(yǎng)不良癥基因等。麻省總醫(yī)院于1846年成功實(shí)施了世界第一例乙醚麻醉手術(shù)。

200年來(lái),哈佛醫(yī)學(xué)院的模式影響了全世界各地醫(yī)學(xué)院的教學(xué)模式。如今,學(xué)院將繼續(xù)完善其課程體系、通過(guò)臨床和基礎(chǔ)研究整合、建立臨床教學(xué)的新模式,以迎合21世紀(jì)醫(yī)學(xué)的各種要求。

招募要求

學(xué)校背景：欲申請(qǐng)美國(guó)名校生物學(xué)/醫(yī)學(xué)/化學(xué)專業(yè)的高中生、大學(xué)生;

專業(yè)背景：生物、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、藥學(xué)等相關(guān)專業(yè);

軟性背景：有一定的科研履歷者優(yōu)先;

科研導(dǎo)師：哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)導(dǎo)師;

科研地點(diǎn)：哈佛大學(xué)科研組/臨床醫(yī)院;

科研內(nèi)容摘錄：

課題一

Molecular & Cellular Brain Tumor Research Lab, Dept of Neurosurgery, BWH (分子腦瘤研究的實(shí)驗(yàn)室)

幫助學(xué)生了解腦腫瘤的增長(zhǎng)率和移動(dòng)、觀察核糖核酸表示的現(xiàn)象，同時(shí)學(xué)會(huì)如何做Western Blot分析、體外移動(dòng)化驗(yàn)、細(xì)胞擴(kuò)散化驗(yàn)、DNA Sequencing和聚合酶連鎖反應(yīng)的一系列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

課題二

內(nèi)分泌學(xué)的研究(實(shí)驗(yàn)室)

包括胰島素的靈敏度、鈣信號(hào)的缺失、骨骼發(fā)展的過(guò)程、G蛋白質(zhì)耦合、Indothyronine deiodinases控制細(xì)胞分裂經(jīng)由甲狀腺活化的職能，尤其在骨骼肌修復(fù)控制和肌肉蛋白質(zhì)加水分解的在惡病變和肌肉萎縮的狀態(tài)下、唐氏綜合癥的傳染病學(xué)以及動(dòng)作狀態(tài)、肥胖癥和維生素D缺乏癥等一些列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

課題三

用計(jì)算機(jī)編程來(lái)分析DNA和相關(guān)遺傳的信息。

課題四

用應(yīng)用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)的方法分析處理醫(yī)療和健康的大數(shù)據(jù)，來(lái)預(yù)測(cè)遺傳疾病的防止和治療。

波士頓國(guó)際教育培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的求知欲，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而能夠較全面地提高學(xué)生的基本素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)還可以幫助學(xué)生參與BWH DFCI腦腫瘤學(xué)研討會(huì)。形成科學(xué)概念、理解和鞏固科學(xué)知識(shí)，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探究問(wèn)題的科學(xué)方法都具有重要的意義。

科研收獲：

1.在哈佛大學(xué)的知名研究室獲得直接和教授團(tuán)隊(duì)工作的經(jīng)驗(yàn);

2.哈佛大學(xué)有世界上最好的博士培養(yǎng)的質(zhì)量保障機(jī)制和信譽(yù)，在學(xué)生參與實(shí)習(xí)的同時(shí)也對(duì)自己的知識(shí)貢獻(xiàn)能力進(jìn)行鑒定;

3.實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)項(xiàng)目的申請(qǐng)成功是對(duì)本科、碩士、博士生專業(yè)水平及研究能力的一個(gè)階段性肯定。調(diào)動(dòng)本科、碩士及博士生們學(xué)習(xí)、研究的積極性;

4.學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)室接觸到美國(guó)最先進(jìn)的生物監(jiān)測(cè)技術(shù)(蛋白檢測(cè))，獲得新知識(shí)，新技術(shù)的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生新的創(chuàng)意及對(duì)最新科學(xué)技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的探討;

5.獲得美國(guó)頂尖教授的親筆推薦信的機(jī)會(huì);

6.接觸世界最新的生物和醫(yī)學(xué)技術(shù)，擴(kuò)展國(guó)際人脈，增加更多更高層次的就業(yè)機(jī)會(huì);