中國的學生和家長在英國留學選校這一環(huán)節(jié)上往往過度依賴于英國的大學排名，比如每年的泰晤士排名、衛(wèi)報排名等。但這些英國大學排名真的能全方面反映英國大學的學術(shù)實力嗎?也許未必。通過大學博士培養(yǎng)中心(Centres for Doctoral training)也能了解大學的學術(shù)實力，就讓威久留學專家為你介紹這種比排名更靠譜的選校方法。

英國的博士培養(yǎng)中心(CDT)

英國的博士培養(yǎng)中心不能簡單地跟中國大學里的博士培養(yǎng)點劃等號，事實上更近似與中國的 “國家級重點實驗室”的概念。英國在每個尖端科研領(lǐng)域內(nèi)只設(shè)立一個“博士培養(yǎng)中心”，這是由英國政府授權(quán)，通過研究理事會組織的專家組研究決定，并且每4 年更新一次的英國最重要的科研機構(gòu)。博士培養(yǎng)中心一般設(shè)在某一所大學，但是有些領(lǐng)域的CDT也是由幾個大學合作建立，并共同開展研究項目。CDT意味著大學在這個科研領(lǐng)域擁有全英最優(yōu)秀的科研團隊，并且會獲得政府強大的資金支持，同時也為該中心的研究性學生(不一定是博士生)提供最為優(yōu)越的研究設(shè)施和環(huán)境。

說到CDT，還得從BIS(Business, Innovation and Skills)說起。BIS是英國商業(yè)創(chuàng)新技能部，BIS根據(jù)英國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略需要決定政府對科技研究的預算走向，促進科技產(chǎn)業(yè)化和創(chuàng)新，進而提升英國的國家競爭力。BIS負責向英國研究理事會(RCUK)提供政府撥款。英國研究理事會(RCUK)目前一共有7個不同領(lǐng)域的研究理事會，覆蓋人文、生物、工程、經(jīng)濟和社會科學、醫(yī)學、自然環(huán)境和科學技術(shù)。通過這些研究理事會設(shè)立的科研基地和博士培養(yǎng)中心代表了各個領(lǐng)域英國最高的研究水平。

一般科研基地是獨立于大學之外的，而博士培養(yǎng)中心則設(shè)在大學里。研究理事會在選擇大學設(shè)立相關(guān)領(lǐng)域CDT的時候，首先考慮的就是大學在這一領(lǐng)域的研究水平。比如工程和物理科學研究理事會(EPSRC)在全英范圍內(nèi)一共設(shè)置和認證了82個博士培養(yǎng)中心，分別位于英國的20多所高校。值得注意的是，在這個理工科的頂尖研究領(lǐng)域，牛津和劍橋大學各有4個和2個。而根據(jù)2013年12月EPSRC最新公布的CDT名單，這兩所名校加起來其實還不如布里斯托大學一所大學所開設(shè)的博士培養(yǎng)中心多(7個)。

據(jù)布里斯托大學相關(guān)人員介紹，在工程、物理、化學、納米、復合材料以及一些交叉學科研究領(lǐng)域，布里斯托大學代表了英國的最高研究水平。每年大學從研究理事會得到豐厚的研究資金，因此能吸引英國以及歐盟國家，以及歐盟以外的地區(qū)很多優(yōu)秀的學生。在這些科研領(lǐng)域，政府和研究理事會是不會考慮所謂的大學排名的。

通常情況下，博士培養(yǎng)中心的研究都是交叉學科的，因此一般都不會單獨隸屬于某個院系。仍以布里斯托大學的納米材料博士培養(yǎng)中心為例，其100多名導師及教授來自于大學不同的院系，有航空航天工程、生物化學、細胞和分子醫(yī)學、數(shù)學、物理、電子電氣工程以及合作企業(yè)的研究人員等。一個學生的研究團隊，可能有化學背景的、物理背景的，一個研究項目的指導老師也是來自不同領(lǐng)域的，學生一入學就開始接觸跨學科的團隊和導師，這種獨特的培養(yǎng)模式也會拓寬學生的思維和視野。

中國學生在選擇英國大學就讀本科或者研究生，尤其是研究型的碩士和博士時，不妨看看這個大學在哪些領(lǐng)域有博士培養(yǎng)中心(CDT)及其CDT的整體數(shù)量。CDT越多，這個大學在英國的學術(shù)地位就越高;一個大學所開設(shè)的博士培養(yǎng)中心的相關(guān)專業(yè)，自然也就是其頂尖的優(yōu)勢專業(yè)。