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如果有人告訴你，出國留學可以提升英語能力，您一定要想清楚，那些學而無趣，討厭英語的學生，在沒有解決這兩個問題之前，該不該留學?

 

 

出國留學很簡單，留學中介有足夠多的項目和經(jīng)驗讓每個人都能實現(xiàn)留學的夢想，但是，對于那些沒有準備好的人，尤其是小留學生，留學成功并不容易。

小杰是一個單純而善良的孩子，就是成績不夠好，英語更糟糕。和所有不喜歡學習英文的孩子一樣，昨天才學的單詞，今天只有想不起來的，沒有不知道的。

“又沒有完成老師布置的作業(yè)吧?”我問他。

當我的同事再也受不了他藐視自己的權(quán)威，打算拂袖而去的時候，我本想劈頭蓋臉地教訓一下這個想留學卻不想學英語的孩子。但是，當我看到他一臉稚氣和無辜的樣子，我又找不到自己的脾氣了。

“這個用英語怎么說?”我一邊說，一邊用手指指他那張假裝委屈的小臉。

“face”他說的很快，幾乎不用思考。還不錯，沒同事說的那么糟糕。

“這個呢?”我指指衣袖。

“socks，哦，不對，是體恤，也不是，我昨天還記得，今天咋就忘了?”

我教了一遍，便不再追問，我怕他轉(zhuǎn)眼又不記得，我來了脾氣，他丟了自信。

我讓他隨便說一下身邊的景物，只說脫口而出的，不必擔心說錯，他做的很好，臉上漸漸泛起了得意的光澤。

“不錯，不錯，我覺得你沒有老師說的那么糟糕啊，我和其他老師有什么不同嗎?”

“因為你讓我說的都是我記得的，他們不一樣，總是逼我說想不起來的。”

“你回家就這樣學，凡是經(jīng)常要的物品，盡可能地寫在本子上，然后跟電子詞典一起讀，只要再次使用或看到，就念英文，明天跟老師比一下，看誰說的快，我只要求快，而不是多。”

“天啊，他居然一口氣說出了幾十個單詞，我還真是小看了他。”同事笑著說道，像一只雨過天晴的麻雀，不見昨日那一臉的陰霾。

然而，世界上再聰明的聾子，也聽不清楚最簡單的道理。興趣這個東西古怪得就像個精靈，不容易抓住，抓住了，以為它就在手里，轉(zhuǎn)眼又消失無痕。

不喜歡較勁的孩子，會將那些駕馭不了的或是沒了好奇心的玩具隨手丟掉，這個看似應有的天性總是被母親常掛嘴邊的那句“孩子還小”嬌慣成了后患，往往需要后天付出百倍的努力才能矯正過來。

留學不是一場說走就走的旅行，尤其是那些還未成年的孩子。自從來到新西蘭，小杰就多一個不用學習的理由。他說自己應該與六歲的孩子坐在一個班級里，唱唱兒歌，丟個手絹，這才是他該去的地方。

媽媽要回國工作，他只好一個人掰著手指度日，與漂流在孤島上的羅賓遜一樣，不是對空氣說話，就是對自己說話，偶爾發(fā)現(xiàn)黑板上出現(xiàn)幾個熟悉的單詞就興奮一下，然后，繼續(xù)對自己說話。

原以為到了新西蘭，天天用英文，熬過幾個月就好了，結(jié)果，熬出了大問題。雖然他也想在寂寞中掙扎出一絲希望，但心急吃不到熱豆腐，他只好放棄。

跌倒的是孩子，不知所措的是家長。

平靜了心情之后，小杰的媽媽問我：“能不能去美國讀高中?”

“不能，我要看到他改變之后再決定。”我堅決地說。

“要不，花點錢進一所高中?至少，將來還是有機會上大學。” 她的話讓我想起了曾經(jīng)那個愛彈吉他、現(xiàn)在已經(jīng)是網(wǎng)絡主播的大學畢業(yè)生。

“不可以，他進普通高中與現(xiàn)在去美國沒有區(qū)別。”我堅決反對。

“那就想辦法進北京某頂尖國際學校?我有關(guān)系。”小杰的媽媽信心滿滿，我還是反對。我覺得這所國際學校與小杰的現(xiàn)狀不太相稱，最好找一所能夠發(fā)揮小杰優(yōu)勢的國際學校，他需要一個緩沖地帶，才能重建漂洋過海去讀書的信心。

如果找不到讓他喜歡學校，喜歡讀書的地方，小杰下次摔得就不是自信，而是自尊。

磕磕碰碰之后，小杰選擇了一所規(guī)模不是太大，學生不是很多，老師非常慈祥的國際學校。在這里，不需要與別人比較學習的結(jié)果，曾經(jīng)在新西蘭的那些尷尬的往事在這里變成了忍俊不禁的故事，在掛滿了油畫的教室里，聽不到外邊的嘈雜，也見不到同學鄙視的目光，這才是他該來的地方。

小杰的媽媽還是有些不滿意，這所國際學校只能與美國的社區(qū)學院對接，那又如何呢?適合的才是最好的，小杰就該去那里，我們只需要再等待兩年，也許就能看到他想要的結(jié)果。

再一次見到他的時候，他已經(jīng)是加州大學戴維斯分校的大三學生了，我要仰起頭才能看到他那自信的一笑。

他終于長大了，我可以變老了。

未完待續(xù)...

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