對于美國本科的申請，大家都知道申請系統(tǒng)不止CAAS，CA也是其中一種，今天，威久留學(xué)小編將這兩種大家常用的系統(tǒng)做了分析對比，一起來了解一下吧。

 

 

創(chuàng)立背景

CAAS(Coalition for Access, Affordability, and Success)是由哈佛、耶魯?shù)?3所美國高校共同創(chuàng)建一個新的大學(xué)申請系統(tǒng)。旨在建立一個提供更多升學(xué)機(jī)會、幫助低收入家庭子女進(jìn)入美國一流本科院校，能夠接受高等教育的背景下成立的，幾乎涵蓋了美國所有的名校，于2016年暑期正式投入使用。

CAAS三大板塊

目前包含常青藤盟校在內(nèi)的136所學(xué)校，(42所文理學(xué)院+74所綜合性大學(xué))已經(jīng)加入CAAS系統(tǒng)，這打破了原來美本申請通用的CA系統(tǒng)的壟斷地位。CAAS申請系統(tǒng)通過新的衡量方式，打破學(xué)術(shù)背景獨(dú)當(dāng)一面的狀況，招收更多具有創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力和思辨能力的學(xué)生。

1、申請通道(Application)

通過這個申請通道，學(xué)生可以申請所有使用CAAS系統(tǒng)的學(xué)校，在官網(wǎng)首頁可以隨時檢索接受該系統(tǒng)的學(xué)校信息?？梢灾苯优c招生辦的聯(lián)系，了解最新的招生信息?？梢杂涗浵聦W(xué)生的整個成長發(fā)展過程，不局限于短時間突擊的文書和堆砌的課外活動。

2、儲物柜(Locker)

虛擬儲物柜類似于一個為學(xué)生準(zhǔn)備并長期保留的網(wǎng)盤，從注冊之日起，學(xué)生可以在這個網(wǎng)盤中上傳自己申請大學(xué)的材料，例如：自己的學(xué)術(shù)論文、證書、項(xiàng)目研究成果、課外活動、志愿者服務(wù)、隨筆、繪畫、音樂等材料。它將我們的學(xué)習(xí)生涯延展為一條線：學(xué)習(xí)成績、人格形成、課外活動都會被緊密聯(lián)系起來。申請季時，可以找出適合自己的素材，有選擇地向所申請的大學(xué)開放，便于招生官們更細(xì)致地了解自己。

3、協(xié)作空間(Collaboration Space)

它是一個開放式互動交流平臺，學(xué)生可以與校內(nèi)外的老師、教練、升學(xué)顧問、導(dǎo)師交流和咨詢，通過此平臺反饋?zhàn)约旱囊庖姾徒ㄗh。所有人可以同時在一個頁面上操作，完成成績單、推薦信等材料的上傳，助學(xué)金、獎學(xué)金申請表格的填寫等工作。

Tips

從中我們可以看出，未來名校申請的趨勢：

名校對于學(xué)生的考量，漸漸的從一個點(diǎn)，發(fā)展成一條線，再到多個面，學(xué)生的成長歷程、人格形成、未來發(fā)展趨勢將成為比成績更重要的東西。

某種程度上，CAAS系統(tǒng)對中國學(xué)生而言，申請美國大學(xué)的難度加大了。很多國內(nèi)高中生，打算臨近畢業(yè)一年才沖刺美國本科，新系統(tǒng)將讓這些學(xué)生很吃虧。CAAS系統(tǒng)需要提前四年準(zhǔn)備申請，申請流程和評審標(biāo)準(zhǔn)將更為嚴(yán)苛，這意味著學(xué)生需要更高效地運(yùn)用時間和精力。

CAAS系統(tǒng)會記錄學(xué)生從高中9年級到11年級的學(xué)習(xí)、生活、比賽等，如果學(xué)生在國內(nèi)初三到高一(相當(dāng)于美國9年級到10年級)所參加的活動相對空白，沒有成長，到了高二(相當(dāng)于美國11年級)才開始準(zhǔn)備申請文書、參加課外活動提升學(xué)術(shù)背景、參加夏令營增加對美國學(xué)校的了解，那和其他國際學(xué)生及美國本土學(xué)生相比，中國學(xué)生就缺少了競爭優(yōu)勢。

因此有留學(xué)打算的學(xué)生，至少要在初二接受留學(xué)咨詢，初三積極參加活動，及時更新CAAS系統(tǒng)的申請信息。用四年時間準(zhǔn)備美國大學(xué)申請，參加夏令營、提高演講能力、提高英語應(yīng)用技能、參加社區(qū)活動及體育活動等，幫助學(xué)生更好地成長，適應(yīng)未來的大學(xué)生活，融入社會并找到自己的方向，獲得更好發(fā)展。

CA與CAAS的區(qū)別

1、從文字表述過渡到作品展示

據(jù)公開數(shù)據(jù)表明，2012-2013年，中國超過2萬學(xué)生使用CA進(jìn)行美國本科申請。學(xué)生用CA系統(tǒng)，需要是提交650字左右的個人陳述及簡歷，簡歷可以提交最多10個活動經(jīng)歷、5個獲獎經(jīng)歷，及進(jìn)行多種申請表填寫。

CAAS系統(tǒng)，需要學(xué)生細(xì)化描述每項(xiàng)活動經(jīng)歷、獲獎經(jīng)歷所得到的收獲和成長，甚至是學(xué)生的某一項(xiàng)課堂作業(yè)都可能成為最后申請時展示的作品，對學(xué)生的要求更高，文書要求可能更加細(xì)致。同時，學(xué)生在注冊系統(tǒng)后要能展示持續(xù)的進(jìn)步，盡量不要有失誤和倒退。

2、申請起始時間不同

現(xiàn)行的CA系統(tǒng)，每年都會清理賬號，只有當(dāng)年申請的學(xué)生才能注冊。因此，CA系統(tǒng)更強(qiáng)調(diào)結(jié)果，申請者需要把自己最好的成績、活動和最終的想法，展示給學(xué)校。

CAAS系統(tǒng)，更強(qiáng)調(diào)過程，學(xué)生在9年級就注冊網(wǎng)站賬號(Virtual Locker)，然后慢慢填充里面的內(nèi)容，將自己從9年級開始一直到12年級中，每一年的各類型文件輸入賬號。不僅僅是期末成績，像平常的小測驗(yàn)成績，申請者的美術(shù)作品、音樂作品、科技論文等，都可以上傳上去。這可以理解成是申請者的成長日志。學(xué)?？梢愿恿Ⅲw地考察申請者的情況。

CAAS系統(tǒng)鼓勵九年級學(xué)生早了解，早接觸大學(xué)申請的相關(guān)事宜，同時幫助學(xué)生更早的規(guī)劃高中生活，“這個系統(tǒng)使學(xué)生在九年級時就可以開始了解這些院校想要招收什么樣的學(xué)生” 。而大學(xué)的招生官也強(qiáng)調(diào)，錄取標(biāo)準(zhǔn)并不會因?yàn)樾碌南到y(tǒng)而改變。

3、個性化程度

CAAS系統(tǒng)可以進(jìn)行個性化定制，所有學(xué)生需要輸入一次(姓名、高中等)基本信息，其余部分，每個院校將編寫各自問題。個性化定制中也包括個人的目標(biāo)和成就，例如等級、分?jǐn)?shù)、建議;同時可以讓輔導(dǎo)員和教師參加大學(xué)規(guī)劃。而CA系統(tǒng)目前加入的所有學(xué)校，可以接受相同的申請文章和簡歷。

總體而言，CAAS系統(tǒng)更體現(xiàn)公平性，對于學(xué)生所付出努力的全程見證，有一定的判斷標(biāo)準(zhǔn)，在申請大學(xué)的時候，再將自己每一年保存的材料提交給大學(xué)，而CA系統(tǒng)則需一次性填寫完畢，時間上相對比較趕，而且造假的材料多，容易產(chǎn)生千人一面的材料。

以上，申請前請大家務(wù)必了解自己所心儀的院校該使用的申請系統(tǒng)類型。更多美國留學(xué)資訊，歡迎聯(lián)系。