由于COVID-19的影響，一連串的大學(xué)已開(kāi)始逐步調(diào)整夏季課程時(shí)間表，甚至有些大學(xué)已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)布了正式通知。對(duì)于最初提供在線暑期課程的一些大學(xué)來(lái)說(shuō)，過(guò)渡是自然而然的順利，但是專(zhuān)注于傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)方法的學(xué)?？赡軙?huì)面臨質(zhì)量下降和學(xué)費(fèi)定價(jià)的問(wèn)題。

要解決的第一個(gè)問(wèn)題就是，一些學(xué)生聲稱(chēng)他們?cè)诩依锷鲜钇诎?，為什么要支付與往常一樣的費(fèi)用?實(shí)際上，這樣抱怨并不是沒(méi)有道理的，但是春季學(xué)期學(xué)校所遭受的損失尚未得到彌補(bǔ)， 到底會(huì)如何做到既滿足學(xué)生的利益又能夠盈利呢?

學(xué)費(fèi)折扣計(jì)劃

Lapovsky Consulting公司前負(fù)責(zé)人，前大學(xué)校長(zhǎng)Lucie Lapovsky說(shuō)，當(dāng)今的形勢(shì)需要某種激勵(lì)措施，例如“二對(duì)一的減免”，就像人們?cè)谫?gòu)物時(shí)看到商家的某些折扣和優(yōu)惠一樣，他們會(huì)更容易下訂單。

實(shí)際上，許多大學(xué)都這樣做。例如，社區(qū)大學(xué)佛羅里達(dá)州門(mén)戶學(xué)院(Florida Gateway College)，學(xué)生可以在其中以一門(mén)課程的價(jià)格參加兩門(mén)三學(xué)分的在線暑期課程。

南卡羅來(lái)納大學(xué)溫索普分校的暑期班費(fèi)用降低了12%。與春季和秋季學(xué)期相比，夏季班的學(xué)費(fèi)實(shí)際上下降了20%。

州外學(xué)生，包括國(guó)際學(xué)生，每學(xué)分的成本有所下降，本科生從$ 1,235到$ 1,087，研究生從$ 1,234到$ 1,086。對(duì)于完全在線的課程和證書(shū)課程也實(shí)行了相應(yīng)程度的優(yōu)惠。

美利堅(jiān)大學(xué)是華盛頓哥倫比亞特區(qū)一所費(fèi)用較高的私立大學(xué)，目前也開(kāi)始為暑期班提供10%的折扣。平均而言，如果選修兩門(mén)3學(xué)分課程的話，可以節(jié)省約1000美元。

佛羅里達(dá)大學(xué)是一所擁有近7萬(wàn)名學(xué)生的學(xué)校，對(duì)此做出了回應(yīng)，將遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng)到整個(gè)夏季學(xué)期之后。

此外，南加州大學(xué)還通過(guò)電子郵件發(fā)布了正式通知，將5月20日至6月30日的所有暑期課程都在線開(kāi)放，但是...評(píng)分方法不會(huì)改變，學(xué)費(fèi)也不會(huì)改變...

招生管理咨詢公司EAB的副總裁Carla Hickman指出，在冠狀病毒爆發(fā)之前，許多大學(xué)實(shí)施了學(xué)費(fèi)折扣計(jì)劃以刺激學(xué)生的入學(xué)率。

她還說(shuō)，由于涉及單獨(dú)的“技術(shù)費(fèi)用”，一些大學(xué)對(duì)在線課程的收費(fèi)要比面對(duì)面課程高。但是現(xiàn)在，大學(xué)必須在今年夏天免除這些技術(shù)費(fèi)用，包括如果秋季學(xué)期仍在實(shí)施遠(yuǎn)程教學(xué)的話。

提高教學(xué)質(zhì)量

另外，一些大學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)的更改，以提高在線課程的質(zhì)量。例如，考慮提供一個(gè)更有限的暑期課程選擇目錄，并開(kāi)發(fā)一個(gè)在線實(shí)驗(yàn)室，以打破“一個(gè)在屏幕那頭講，一個(gè)在屏幕這頭聽(tīng)”的限制，以提供更好的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

高等教育咨詢公司Gray Associates的首席執(zhí)行官Bob Atkins對(duì)這種“少即是多”的轉(zhuǎn)變做出了回應(yīng)：“這樣做的竅門(mén)是降低成本，增加收入，同時(shí)在消減之后教好學(xué)生。此外，在夏季選修一千門(mén)課程不是最正確的方法，而是在有限的課程里做到最好”。

對(duì)于有些學(xué)校來(lái)說(shuō)，完成線上的轉(zhuǎn)變則很戲劇化。例如印第安納州的鮑爾州立大學(xué)于上周宣布將所有為在讀生開(kāi)設(shè)的暑期班轉(zhuǎn)移至線上。這將是一個(gè)“大工程”，目前已經(jīng)有四分之三的課程完成了準(zhǔn)備工作。

對(duì)于某些學(xué)校而言，完成在線過(guò)渡非常困難。例如，印第安納州的鮑爾州立大學(xué)上周宣布，它將所有為在讀生開(kāi)設(shè)的暑期班轉(zhuǎn)移至線上。這將是一個(gè)“大項(xiàng)目”，目前有四分之三的課程已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。

還有一些學(xué)校面臨更大的挑戰(zhàn)。最初，紐約的倫斯勒理工學(xué)院(Rensselaer Polytechnic Institute)每年夏天為將近1400名學(xué)生提供“服務(wù)”，其中包括來(lái)暑期學(xué)校就讀的高中生，他們是從州外甚至國(guó)外趕來(lái)的。

不僅如此，RPI還有一個(gè)名為Arch計(jì)劃的項(xiàng)目，該項(xiàng)目要求學(xué)生在大二畢業(yè)后的暑假期間在學(xué)校學(xué)習(xí)其他課程，為即將到來(lái)的實(shí)習(xí)、科學(xué)研究、創(chuàng)業(yè)、或留學(xué)做準(zhǔn)備。

盡管很難預(yù)測(cè)其后續(xù)影響是什么，但至少每所大學(xué)都在盡可能?chē)L試為學(xué)生找到合適的解決方案，并在不影響每個(gè)人的學(xué)術(shù)計(jì)劃的情況下提供正常的校園服務(wù)。而對(duì)于在讀學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)在所能做的就是集中精力學(xué)習(xí)，好好上課，靜觀其變，并在出現(xiàn)任何問(wèn)題時(shí)及時(shí)與學(xué)校溝通。

聲明：內(nèi)容整理于網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有。若涉及版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除。