近幾年來，針對申請美國大學本科所需要的SAT和ACT這類標準化入學考核的反對聲音頻出。許多標準化考試的反對者認為，因部分少數(shù)族裔無法支付高額的備考費用而使得其在大學入學考試中平均成績低于白人，從而這些標準化考試變成了公平錄取學生的障礙。

也曾有美國芝加哥大學的教授表示，以前他們把入學成績列入考慮因素，但是現(xiàn)在絕不會這樣做了。理由很簡單，許多SAT或者ACT成績優(yōu)秀甚至滿分的入學者并不優(yōu)秀，他們的科研能力與入學成績幾乎沒有任何對應關(guān)系。
 

而在2020年，美國加州大學理事會曾投票決定停止使用SAT和ACT大學入學考試，希望以新的招考模式來重塑加州系大學的入學考核。

據(jù)美國《世界日報》的報道，在今年的申請中，以美國常春藤盟校為代表的諸多知名院校不再要求必須提供SAT、ACT考試成績。據(jù)不完全統(tǒng)計，到目前為止可頒發(fā)本科及以上學位的美國大學中有近1600所表示將SAT和ACT成績作為錄取的可選擇項而非必選項。
 

總結(jié)起來，美國高校對于SAT及ACT考試成績的態(tài)度基本上可以表示為：
 

采取可選擇是否參加考試的政策，鼓勵提交除成績以外可以體現(xiàn)學生優(yōu)勢的材料;

已參加考試的學生可繼續(xù)提交SAT及ACT的成績，評估標準多元化、不再以硬性成績?yōu)闃藴?
 

相應的，為了適應美國大學錄取標準的變化，美國大學理事會(College Board)也宣布取消該機構(gòu)負責管理的美國大學入學考試SAT中的作文部分和SAT II考試。也就是說，各校學生族群組成結(jié)構(gòu)或?qū)⑹艿接绊?，各大院校選擇學生的方式也將更加多元。
 

看似SAT和ACT考試在逐漸退出歷史舞臺，但是在申請美國高校的過程中，真的不需要參加SAT和ACT考試了嗎?
 

其實無論考試方式如何發(fā)生改變，在美國名校的錄取要求中，學術(shù)能力、價值認同、回饋社會的精神始終是亙古不變的標準。其中針對學術(shù)能力的考察自然需要參考GPA(平時課業(yè)成績)、學科競賽成績、考試成績(SAT、ACT)以及學生在分析解決問題中體現(xiàn)的思辨意識等。也就是說，對于申請美國高校的留學生而言，SAT考試成績依然可以用來作為證明自己學術(shù)能力的依據(jù)。
 

縱觀美國高校錄取標準的改變，不難發(fā)現(xiàn)對于留學生而言，是機遇也是挑戰(zhàn)：一方面，伴隨著美國高校對于標準化考試的弱化，學生需要擺脫“分數(shù)至上”思維的束縛，要注意提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)思辨意識，以便盡快適應大學的學習;另一方面，學生仍要繼續(xù)重視GPA(平時課業(yè)成績)、注重英文寫作能力的培養(yǎng)并且適當豐富自身的社會實踐經(jīng)歷，同時準備好同校方之間的面試。
 

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